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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系。下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[  ]”中寫(xiě)字母,在“—”上寫(xiě)名稱。A表示細(xì)胞,B、C、D表示細(xì)胞外液的三種主要成分)

(1) 圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[  ]          ,血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是          ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                     (用字母和箭頭表示)。
(2) 日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓       ,但機(jī)體能通過(guò)體液和       的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(22分)

Ⅰ.某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是         、            。實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長(zhǎng)也與種植密度呈負(fù)相關(guān),番茄生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)主要是      調(diào)節(jié),與番茄果實(shí)發(fā)育關(guān)系最密切的是         。
Ⅱ.細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解。為探究該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)的方法:
步驟一:取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理,使之分散為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含14C標(biāo)記的C6H12O6及完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn)象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體中。
乙同學(xué)的方法:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因:__                                                                  ___
(2)現(xiàn)給你如下試劑:14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營(yíng)養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場(chǎng)所。
步驟三:取等量且少量的試管1及試管2中的溶液分別置于編號(hào)為A、B的兩支試管內(nèi),再取等量的14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營(yíng)養(yǎng)液(不含糖)分別加入A、B兩支試管內(nèi)。
步驟四:                                                                 
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①        現(xiàn)象:                                                                   
結(jié)論:                                                                   
② 現(xiàn)象:                                                                   
結(jié)論:                                                                   
③ 現(xiàn)象:                                                                   
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)氮元素是構(gòu)成生物體的最主要元素之一,在動(dòng)植物生命活動(dòng)中起著重要作用。在豆科植物的根部有一種能固氮作用的微生物叫根瘤菌,它能將周圍大氣中的N2轉(zhuǎn)變?yōu)榘,進(jìn)而為豆科植物提供氮肥,被譽(yù)之為“綠色無(wú)污染氮肥加工廠”,請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí),結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)根瘤菌之所以能進(jìn)行固氮作用,其根本原因是它具有獨(dú)特的固氮基因,這種基因往往位于_________上;與根瘤菌相比較,大豆細(xì)胞在結(jié)構(gòu)的最主要特點(diǎn)是____________。
(2)科學(xué)家正試圖將固氮基因重組到稻、麥等經(jīng)濟(jì)作物的細(xì)胞中,建立植物的“小化肥廠”,讓植物本身根據(jù)所需直接固氮,這樣就可以免施氮肥,減少對(duì)土壤結(jié)構(gòu)的破壞。如果這種重組能實(shí)現(xiàn)的話,那么固氮基因最終實(shí)現(xiàn)表達(dá)的遺傳信息轉(zhuǎn)移的途徑是_____________________________。
(3)固氮基因的存在讓根瘤菌這種微生物具有了固氮這一性狀,請(qǐng)從遺傳學(xué)角度來(lái)解釋這一生物學(xué)現(xiàn)象____                             ___。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(5分)科學(xué)家在破澤遺傳密碼的過(guò)程中曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),在1、2、3號(hào)試管中同時(shí)加入核糖體、ATP、相關(guān)的酶和20種氨基酸,2、3號(hào)試管再分別加入不同的物質(zhì),1號(hào)試管不再添加任何物質(zhì),假定各試管的外界條件都是適宜的,一段時(shí)間后檢測(cè)試管中的生成物,如下表所示:

試管號(hào)
加入物質(zhì)
生成物
1
無(wú)
無(wú)
2
只含有尿嘧啶的核苷酸鏈
完全由苯丙氨酸組成的多肽鏈
3
只含有腺嘌呤的核苷酸鏈
完全由賴氨酸組成的多肽鏈
試分析回答下列問(wèn)題:
(1)試管1中不生成多肽鏈,原因是缺少帶有遺傳信息的____________________。
(2)試管2中,以“只含有尿嘧啶的核苷酸鏈”為模板合成“完全由苯丙氨酸組成的多肽鏈”的過(guò)程,在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)_______,該過(guò)程是在________中進(jìn)行的。
(3)如果每三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷:決定苯丙氨酸的遺傳密碼是________,決定賴氨酸的遺傳密碼是________。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(5分)右圖為人體細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

⑴若該細(xì)胞處于有絲分裂前期,消失的結(jié)構(gòu)是圖中的   (填寫(xiě)圖中序號(hào))。
⑵若該細(xì)胞為毛細(xì)血管管壁細(xì)胞,則其直接生活的液體環(huán)境是          。
⑶與洋蔥表皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器[ ]        。
⑷圖中有些遺傳物質(zhì)的傳遞不符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,它們存在于[ ]       有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象,但不能發(fā)生A與T互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[。      

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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省蘇州市蘇苑高級(jí)中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖甲是某植物細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線圖(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。根據(jù)圖中所給信息回

答:
(1)圖甲中細(xì)胞器a是     ,物質(zhì)④是    。
(2)圖甲中細(xì)胞器b、c增大膜面積的方式分別是  __________________
(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2   mL;A點(diǎn)總光合作用強(qiáng)度      B點(diǎn)(填大于、小于或等于);P點(diǎn)為曲線在縱軸上的交點(diǎn),它上下移動(dòng)的主要影響因素是    _     ______ 。
(4)在條件不變的情況下,若以O(shè)2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),在圖丙中畫(huà)出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線圖    

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一第一次段考生物(理)試卷 題型:綜合題

下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)原理:DNA與       試劑親和,呈現(xiàn)        顏色;RNA與      試劑親和,呈現(xiàn)     顏色。
(2)換用高倍物鏡前應(yīng)移動(dòng)載玻片,將目標(biāo)移至視野中央;換用高倍物鏡后視野變   ,若想觀察清楚,可以                                。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一第一次段考生物(理)試卷 題型:綜合題

研究人員對(duì)取自5種生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題(表中“√”表示有,“×”表示無(wú))。

 
核膜
葉綠素
葉綠體
細(xì)胞膜
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞壁









×
×





×
×


×

×

×




×
×
×



(1)      最可能取自植物,判斷的依據(jù)是                                       
(2)        最可能取自動(dòng)物,判斷的依據(jù)是                                     。
(3)     最可能是原核細(xì)胞,判斷的依據(jù)是                                      。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一第一次段考生物(理)試卷 題型:綜合題

材料一 2008年9月11日,三鹿公司承認(rèn)三鹿奶粉受三聚氰胺污染,并發(fā)布召回三鹿問(wèn)題奶粉的聲明。三聚氰胺,分子式為C3H6N6,是一種重要的氮雜環(huán)有機(jī)化工原料,低毒。動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害,膀胱、腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。
材料二 食品工業(yè)中常常需要檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量,但是直接測(cè)量蛋白質(zhì)的含量在技術(shù)上比較復(fù)雜,成本較高,不適合大范圍推廣,所以業(yè)界常常使用一種叫做“凱氏定氮法”的方法,即通過(guò)測(cè)定食品中氮原子的含量來(lái)間接推算蛋白質(zhì)的含量。
根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)從化學(xué)組成上看,三聚氰胺與蛋白質(zhì)含有的共同元素有         ,后者的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為:                        。
(2)材料二中所述的檢測(cè)辦法有個(gè)弱點(diǎn),即只要在食品、飼料中添加一些含     量高的化學(xué)物質(zhì),就可在檢測(cè)中造成蛋白質(zhì)含量達(dá)標(biāo)的假象,這正是一些不法商家在食品、飼料中添加三聚氰胺的目的。
(3)人和動(dòng)物能把NH3的毒性解除掉(轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)),而不能把三聚氰胺分解掉或轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的物質(zhì),是由于人和動(dòng)物體內(nèi)                              。
(4)在實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò)           試劑反應(yīng)來(lái)定性檢測(cè)待測(cè)物中有無(wú)蛋白質(zhì)存在。
(5)嬰幼兒身體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成,但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同,這是因?yàn)?  )

A.肌細(xì)胞形狀不同B.在人體細(xì)胞內(nèi)的合成部位不同
C.支配的神經(jīng)不同D.構(gòu)成各種肌肉的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一第一次段考生物(理)試卷 題型:綜合題

如下圖所示的某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物的名稱是             ,④的名稱是       
(2)該化合物中含有的氨基和羧基數(shù)分別為       個(gè)。
(3)該化合物由氨基酸通過(guò)       反應(yīng)形成。在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了       。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]
(4)寫(xiě)出構(gòu)成該化合物的氨基酸的R基分別是         。(填序號(hào))

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