科目: 來源:2012屆浙江省嘉興一中高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)分析并回答下列有關(guān)的問題:
(1)下面是“生物組織中還原糖和蛋白質(zhì)鑒定”實驗的材料和部分操作步驟。
(一)實驗材料:番茄、新鮮牛奶
(二)實驗步驟:鑒定還原糖時,加入剛配制的本尼迪特試劑,立即觀察顏色變化;鑒定蛋白質(zhì)時,取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后,先搖勻,然后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍色。
請指出“實驗材料”和“實驗步驟”中的錯誤并加以改正:
① ;② ;③ 。
(2)在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中,對實驗的處理如下表所示:
試管組別 | 實驗處理 | ||
加入3%H2O2(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | / |
試管2 | 2 | 90℃ | / |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴3.5%FeCl3 |
試管4 | 2 | 常溫 | 2滴20%肝臟研磨液 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省沂南一中高二第一次質(zhì)量監(jiān)測考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)下圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)圖像D→F屬于 分裂,由圖可以推斷D中的染色體數(shù)目為 條。
(2)圖中C細胞和A細胞依次叫做 、 。
(3)寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型 。
(4)圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A與a分離和a與a的分開分別發(fā)生在下面曲線圖中的哪一時期? 、 。(用數(shù)字表示)
(5)請在下圖中畫出該動物細胞減數(shù)分裂中DNA分子變化曲線圖。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省沂南一中高二第一次質(zhì)量監(jiān)測考試生物試卷 題型:綜合題
(共14分) )
Ⅰ.人體手指交疊時,右拇指疊上為顯性(R),左拇指疊上為隱性(r);多指為顯性(B),正常指為隱性(b)。一個多指、左拇指疊上的男人與一個正常指、右拇指疊上的女人婚配,生了一對雙胞胎,其中一個為多指、左拇指疊上的男孩,另一個為正常指、右拇指疊上的女孩。
(1)寫出這對夫婦的基因型。父:__________、母:____________。
(2)寫出這對雙胞胎的基因型。男孩:__________。
(3)假如這對夫婦再生一個孩子,表現(xiàn)型為正常指、左拇指疊上的男孩的概率是_____
Ⅱ.桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個體無法存活),研究小組設(shè)計了以下遺傳實驗,請補充有關(guān)內(nèi)容。
實驗方案: ,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代 ,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代 ,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省沂南一中高二第一次質(zhì)量監(jiān)測考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)玉米幼苗的綠色(G)對白色(g)為顯性,以雜合體自交產(chǎn)生的種子實驗,其中400粒播在有光處,另400粒播在黑暗處,數(shù)日后種子萌發(fā)成幼苗,在黑暗處長出398株幼苗,全部白色;而在有光處長出396株幼苗中有298株綠色和98株白色幼苗,請分析出實驗結(jié)果,并回答:
(l)從理論上推斷:雜合體自交產(chǎn)生的種子的基因型及其比例是
。
(2)所得幼苗從理論上講表現(xiàn)型及比例是 。
(3)實驗結(jié)果為什么不符合上述理論值?
。
(4)從上述實驗結(jié)果說明生物的性狀受 控制,同時又受 的影響。
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科目: 來源:2012屆甘肅省武威六中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)番茄為自花傳粉植物,在20世紀初,科學(xué)家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育了番茄馬鈴薯雜種植株(如右圖),但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設(shè)想――地上結(jié)番茄果實、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物。
。1)分別用紅、綠熒光染料標記a、b細胞膜上的蛋白質(zhì),正在融合的原生質(zhì)體一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。雜種細胞上a、b兩種顏色的熒光均勻分布,這表明細胞膜具有 性。圖中過程②就是遵守這個原理。
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是 ,依據(jù)的原理是 ,其中過程④相當(dāng)于 ,過程⑤相當(dāng)于 。
(3)若運用傳統(tǒng)有性雜交能否得到雜種植株? 。這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。
(4)在“番茄――馬鈴薯”培育過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律?
(5)如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植物的方法是 。
(6)假如番茄的某兩種性狀分別由A、a、B、b控制,且兩對等位基因不在同一對同源染色體上,那么,AABB個體與aabb個體雜交所得F1,再自交得到F2,那么F2中出現(xiàn)AABb個體概率是 。
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科目: 來源:2012屆甘肅省武威六中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖是發(fā)生在植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩個生理過程之間的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中A和B分別表示植物的 和 兩個生理過程。如果A和B分別表示一種細胞器,則A是 ,B是 。
(2)物質(zhì)a與b分別是 、 ,而①過程需要在酶的作用下,經(jīng)過 和
兩過程最終生成a物質(zhì)。
(3)②過程所發(fā)生的能量變化是 。③與④過程所發(fā)生的能量變化是 。
(4)在充足的光照條件下,③過程產(chǎn)生的CO2將會迅速用于①過程,原因是
。
(5)用數(shù)字和箭頭表示光能轉(zhuǎn)換為根吸收礦質(zhì)元素所需能量的過程 。
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科目: 來源:2012屆甘肅省武威六中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
( 7 分)下圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖作答。
( l )當(dāng)受到寒冷刺激時,⑥過程表示 ,引起③與④激素分泌增多,從而促進骨骼肌與內(nèi)臟 產(chǎn)熱增加。與此同時,皮膚的變化是 。
( 2 )③激素的分泌受由 控制,④激素的分泌受 控制。
( 3 ) ⑤激素是由 產(chǎn)生的。
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科目: 來源:2012屆甘肅省武威六中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(13分)某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細詢問后,決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素;給未接種過破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素。請回答下列問題:
(1)破傷風(fēng)桿菌一般在傷口深處繁殖,由此推斷它的異化作用類型是 。從基因結(jié)構(gòu)上說它與酵母菌最主要的區(qū)別是 。
(2)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素,當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進入機體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的 免疫發(fā)揮作用,參與該
過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T細胞、 和 等,此過程中T細胞的作用是 。
(3)甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于 ,而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于 。
(4)甲注射破傷風(fēng)類毒素后,體內(nèi)記憶細胞就會迅速經(jīng)過 過程,形成大量的 ,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。
(5)下圖(Ⅰ)和(Ⅱ)表示人體兩種類型特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段,請據(jù)圖回答:
圖中b是 細胞,b對a的作用是 ,
d表示 。
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科目: 來源:2012屆河北省唐山一中高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)回答下列有關(guān)植物細胞工程的問題。
(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。培育無病毒植株時,一般選取___________部位進行組織培養(yǎng),依據(jù)是______________________。該技術(shù)可以保持品種的 ,繁殖種苗的速度比傳統(tǒng)繁殖方式 。離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細胞具有該植物的全部 。
(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時,需要在超凈工作臺上進行,其原因是避免 ____________ 的污染。
(3)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長素單獨使用可誘導(dǎo)試管苗____ ,而與 ____ 配比適宜時可促進芽的增殖。
(4)若番茄細胞(二倍體)內(nèi)含有A條染色體,馬鈴薯細胞(四倍體)內(nèi)含有B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含__________條染色體,還必須用___________處理幼苗,才能得到可育的番茄—馬鈴薯植株,此時體細胞內(nèi)含有_______染色體組,含_________條染色體。
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科目: 來源:2012屆河北省唐山一中高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、________________、______________、_______________和復(fù)制原點等。將該基因表達載體導(dǎo)入受體細胞所采用的方法是___________法,為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細胞是____________。
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