科目: 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)下圖表示一個(gè)高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)此圖是 細(xì)胞(選擇“動(dòng)物”或“植物”)的模式圖,因?yàn)榇思?xì)胞具有 而沒有 和 。
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所[ ]________。
(3)合成細(xì)胞內(nèi)酶的場[ ]_________。
(4)在動(dòng)物和植物細(xì)胞中都有,但是在
植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器
[ ]__________。
(5)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[ ]________。
(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________。
(7)將該細(xì)胞置于0.3g·mL-1的蔗糖溶液
中,能否發(fā)生質(zhì)壁分離?為什么?_______。因?yàn)開___________________。
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科目: 來源:2012屆上海市南匯中學(xué)高三第一次考試生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的類型,回答問題:(10分)
類型 | 產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官 | 信號分子 | 信號分子傳遞的途徑 | 接受信號分子的受體所在細(xì)胞 | 細(xì)胞反應(yīng) |
A | 垂體 | 激素a | ② | 甲狀腺細(xì)胞 | ③ |
B | 腎上腺皮質(zhì) | 激素b | 血液 | 多種細(xì)胞 | 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
C | 神經(jīng)細(xì)胞 | ④ | 突觸 | ⑤唾液腺細(xì)胞 | 分泌活動(dòng)增強(qiáng) |
Ach濃度(mmol/mL) | C處感受刺激時(shí)間(ms) | D處感受刺激時(shí)間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
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科目: 來源:2012屆上海市南匯中學(xué)高三第一次考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列植物生理的問題(10分)
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如下甲圖),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖乙所示曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)植物在黑暗中進(jìn)行 作用,釋放____氣體,在有光的條件下,既進(jìn)行又進(jìn)行 是否積累有機(jī)物取決于 。
(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是 。
(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是____ 。
(4)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率 (填“較快”或“較慢”)。
(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量較____。
(6)第二天24點(diǎn)與前一天0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是____。
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科目: 來源:2012屆上海市南匯中學(xué)高三第一次考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)圖l為某人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([ ]內(nèi)填序號或字母,橫線填文字):
(1)若圖1是B淋巴細(xì)胞,則與識別外來病菌有關(guān)的物質(zhì)存在于[ ] 上。
(2)若圖1細(xì)胞為胰島細(xì)胞,其產(chǎn)生的胰島素主要以 的方式從胰島細(xì)胞出來。若胰島素由a個(gè)氨基酸構(gòu)成,控制胰島素合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶,則該基因至少含有 個(gè)島嘌呤,其信使RNA在[ ]處合成后進(jìn)入睫島素合成場所的過程中,穿過的生物膜層數(shù)是____。
(3)若將1圖細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,將發(fā)生 現(xiàn)象。
(4)圖2中;可能含有色素的細(xì)胞器是[ ],具有單層生物膜的細(xì)胞器是 。
(5)若圖2是新鮮馬鈴薯塊莖細(xì)胞,則圖中肯定不應(yīng)有的是[ ],當(dāng)我們把馬鈴薯買回家,在扎緊的塑料袋中放置較長時(shí)間,此過程中,細(xì)胞中能形成ATP的場所是[ ],伴隨ATP同時(shí)產(chǎn)生的產(chǎn)物有 。
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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高三開學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是表示水體溶氧量變化的有關(guān)曲線,
請回答:
曲線A表示 曲線,曲線B表示 曲線,曲線C表示 曲線。
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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高三開學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
污染是指對人或其他生物產(chǎn)生有害影響的一種環(huán)境變化。污染的種類很多,根據(jù)污染物主要的種類不同,可將污染分為物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。
(1)艾滋病是由于感染了 引起的一種致死性傳染病,屬于生物性污染的 污染。由于破壞了人體的免疫系統(tǒng),使機(jī)體逐漸喪失防衛(wèi)能力而不能抵抗外界的各種病原體,因此極易感染健康人不易患的感染性疾病和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡。控制艾滋病流行的有效措施包括 、 、 。
(2)近來,很多國家發(fā)生了人感染甲型H1N1流感病毒疫情。如果甲型H1N1流感病毒發(fā)生變異,發(fā)生變異的方式是 。 傳統(tǒng)方式生產(chǎn)的疫苗主要包括 疫苗和 疫苗,若用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該疫苗,則先將 基因轉(zhuǎn)移到酵母細(xì)胞中,構(gòu)建工程菌,然后進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。從培養(yǎng)液中經(jīng)分離、純化得到 ,最后制成疫苗。
若想獲得35P標(biāo)記的甲型H1N1流感病毒,如何培養(yǎng)?
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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高三開學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常利用農(nóng)業(yè)設(shè)施來控制環(huán)境因素,調(diào)節(jié)植物生長。請回答:
(1)設(shè)施農(nóng)業(yè)包括 和 。
(2)我省冬季在智能型溫室內(nèi)可生成西瓜等 農(nóng)產(chǎn)品。在西瓜的生產(chǎn)過程,通過計(jì)算機(jī)自動(dòng)調(diào)控,對溫室內(nèi)的 、 、 、濕度、供水和施肥等因素進(jìn)行調(diào)節(jié)。另外,在櫻桃栽培過程中,可以借 的幫助來提高結(jié)實(shí)率。
(3)高山蔬菜的栽培是綠色食品生產(chǎn)的一個(gè)實(shí)例,綠色食品是無污染、 、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品。在生產(chǎn)AA級綠色食品過程中,若出現(xiàn)病蟲害,應(yīng)考慮采取農(nóng)業(yè)防治技術(shù)、物理機(jī)械防治技術(shù)、 技術(shù)、 技術(shù),使用農(nóng)藥防治要注意 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高一9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,將其前面的數(shù)字填寫在相應(yīng)位置上。
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌
⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌 ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:_______________________________;(3分)
B.原核細(xì)胞:_______________________________;(3分)C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):_____________________________。(2分)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高一9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答:
⑴③的中文名稱:__________,④的中文名稱:_________,⑦的中文名稱:
(2)此化合物由_________種氨基酸通過______________反應(yīng)形成。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高一9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(14分)根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答:
CH3 CH2—COOH CH3 COOH NH2
│ │ │ │ │
NH2—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—CH2—CH—NH—CHOH
⑴該化合物分子中有_______個(gè)肽鍵,由_______個(gè)氨基酸縮合而成,脫去_______個(gè)水分子,形成的化合物是_______肽。
⑵該化合物含有________個(gè)羧基和________個(gè)氨基。
⑶該化合物進(jìn)行水解,需要_________個(gè)水分子。
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