下圖表示某動物體內(nèi)處于不同分裂時期的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）這是    （雄性、雌性）動物的細(xì)胞；該動物體細(xì)胞中有     條染色體。
（2）B細(xì)胞處于     分裂的     時期，圖中C細(xì)胞的名稱為               
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有                （用字母表示）；D細(xì)胞中染色體數(shù)目、單體數(shù)目和DNA數(shù)目分別是：                        。
（4）將上圖中A、C、D、E細(xì)胞按分裂的順序連接起來（用字母和箭頭
表示）                                            

某校一個生物活動小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進(jìn)行驗證，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為DNA是半保留復(fù)制。為了證明這兩種假設(shè)，這個小組設(shè)計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。

實驗步驟：
第一步：在氮源為¹⁴N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為¹⁴N—DNA；在氮源為¹⁵N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為¹⁵N—DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如上圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
第二步：將親代大腸桿菌(含¹⁵N)轉(zhuǎn)移到含¹⁴N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析：
如果DNA位于________帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復(fù)制。
第三步：為了進(jìn)一步驗證第二步的推測結(jié)果，將親代大腸桿菌(含¹⁵N)轉(zhuǎn)移到含¹⁴N的培養(yǎng)基上再連續(xù)繁殖一代(Ⅱ)。
請分析：
如果DNA位于________帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復(fù)制。

（12分）下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）通過①過程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為_________，其主要場所是___________。
（2）②過程稱為_____________，參與該過程必須的細(xì)胞器和物質(zhì)分別是_______________、____________________________。
（3）基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實現(xiàn)的。白化癥是由于缺乏合成黑色素的酶所致，這屬于基因?qū)π誀畹腳_______________(直接／間接)控制。

在一片農(nóng)田中，長有很多雜草，還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動，某中學(xué)生物興趣小組對這一農(nóng)田進(jìn)行研究，根據(jù)所學(xué)知識回答問題。
⑴ 該農(nóng)田中，所有生物的種群的集合稱為            ，其物種數(shù)目的多少叫             。
⑵ 若要用同樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度，取樣時關(guān)鍵是要做到
           ，取樣時常用到的方法是           和           。
⑶ 若農(nóng)田被棄耕，小麥會被雜草所替代，以后還會出現(xiàn)灌木等，這種現(xiàn)象稱為
         ，其分為兩種類型，即          和            。
⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中，青蛙經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)包括（  ）

A．通過青蛙呼吸作用釋放的能量

B．流入到蛇體內(nèi)的能量

C．通過蛇的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

D．通過青蛙的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，請據(jù)圖回答。

⑴ 在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的                                 
⑵ B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是          。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了                    。
⑶ 在A圖的【6】         結(jié)構(gòu)中，其信號的傳遞是                ，其原因是                                           。

右圖甲為頂芽，乙為側(cè)芽，請回答下列問題：

⑴ 經(jīng)一段時間后，甲會優(yōu)先發(fā)育，乙發(fā)育受限制的現(xiàn)象稱為            ，這充
分體現(xiàn)了生長素作用的           ，另一具體實例是          。
⑵ 解除上述現(xiàn)象的措施是             。
⑶ 不同植物對生長素的敏感程度不同，其中雙子葉植物         單子葉植物，依據(jù)這個原理可把生長素類似物制作成        。
⑷ 在促進(jìn)生長方面，生長素與       具有互相促進(jìn)的作用；在種子萌發(fā)方面，后者與         又具有相互拮抗的作用。

右圖甲為頂芽，乙為側(cè)芽，請回答下列問題：

⑴ 經(jīng)一段時間后，甲會優(yōu)先發(fā)育，乙發(fā)育受限制的現(xiàn)象稱為            ，這充
分體現(xiàn)了生長素作用的           ，另一具體實例是          。
⑵ 解除上述現(xiàn)象的措施是             。
⑶ 不同植物對生長素的敏感程度不同，其中雙子葉植物         單子葉植物，依據(jù)這個原理可把生長素類似物制作成        。
⑷ 在促進(jìn)生長方面，生長素與       具有互相促進(jìn)的作用；在種子萌發(fā)方面，后者與         又具有相互拮抗的作用。

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對于細(xì)胞正常生命活動非常重要。請回答下列問題。
⑴ 人體內(nèi)環(huán)境通過      調(diào)節(jié)      調(diào)節(jié)實現(xiàn)相對穩(wěn)定。
⑵ 人體內(nèi)環(huán)境主要包括                                             。
⑶ 體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的一個重要前提，體溫調(diào)節(jié)中樞位于
            ，溫度感受器位于            上。與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是        和           。
⑷ 體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對穩(wěn)定的。如果腦中缺血，使細(xì)胞內(nèi) 濃度升高，會引起細(xì)胞            ，如果人體大量失水，血漿滲透壓將
         引起         激素分泌增加，           中樞興奮。
⑸ 正常人的血漿近乎中性，為          。血漿的之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有         等離子有關(guān)。

紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯味道比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下，對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后，測定還原糖的含量。結(jié)果如下圖所示：

（1）由圖中曲線可知，60℃時紅薯的還原糖含量最高，其原因是_______________。
（2）土豆不含還原糖的原因是 _________________________。
（3）為了確定土豆不含淀粉酶，請完成以下實驗：
實驗原理：①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖。
② ______________________________________________________。
備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，3％淀粉溶液，3％蔗糖溶液等。
實驗步驟：第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入________________，在B試管中加入去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液2ml，60℃水浴保溫5 min。
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的3％淀粉溶液，水浴保溫5 min。
第三步：__________________________________________________________。
最可能的實驗結(jié)果：______________________________________________________ 。
（4）食用土豆時，人體內(nèi)消化分解成的葡萄糖幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收，葡萄糖以____________方式被小腸上皮細(xì)胞吸收。

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨_______到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的______結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示________，請舉例：_____________。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示___________。
(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與____________________有關(guān)。