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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省本溪市第一中學(xué)下學(xué)期高二期末考試(生物)試卷 題型:綜合題

甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度和CO2濃度下測(cè)得的光合曲線,乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測(cè)得的光合強(qiáng)度曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為:
                                                                。
(2)若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量,則a點(diǎn)表示的含義為                                    。若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量,則a點(diǎn)表示的含義為                              
(3)乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的             階段。
(4)由乙圖可以推知,甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用,可以采用的方法有                                          。
(5)如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO2濃度條件下光合作用的最適溫度?(只要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路,3分。)
                                                                 
                                                                 
                                                              。

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科目: 來(lái)源:2010-2011云南省昆明一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中相關(guān)物質(zhì)數(shù)量變化的曲線圖(圖一)和細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖像(圖二),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
 
(1)圖一中實(shí)線表示_________的變化;曲線AB段上升是由于_______________________,該過(guò)程結(jié)束后,細(xì)胞中的染色體數(shù)目_______(填“加倍”、“不變”或“減半”)。
(2) 圖二中細(xì)胞分裂的正確順序是______________________;其中,C圖細(xì)胞處于圖一中的_____________段(用字母表示);根據(jù)圖二的A圖推測(cè),圖一中的4N應(yīng)該等于______。
(3) 圖二的B圖細(xì)胞中的[4]是_____________,此時(shí)在[4]的周?chē)鷂__________(一種細(xì)胞器)的活動(dòng)明顯加強(qiáng);
(4) 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,F(xiàn)圖所示時(shí)期細(xì)胞特有的變化是______________。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

琥珀酰膽堿是臨床手術(shù)前常用的全身麻醉輔助藥,作用于神經(jīng)肌肉接頭處,阻礙神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,使骨骼肌松馳。該藥物可被血液中的偽膽堿酯酶水解而失去作用。少數(shù)個(gè)體(1/2500)麻醉后不易蘇醒而被稱(chēng)為琥珀酰膽堿敏感者。現(xiàn)對(duì)一敏感者家系進(jìn)行調(diào)查,繪得家系圖如下,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析,琥珀酰膽堿敏感性狀遺傳病的遺傳方式      染色體      性遺傳。
(2)琥珀酰膽堿敏感者直接原因是體內(nèi)缺少偽膽堿酯酶,根本原因是            。
(3)7號(hào)和8號(hào)還生有一血友病男孩,早年因病夭折,血友病基因在家系中的遺傳途徑是   
                                       →患病男孩 (用箭頭和圖中序號(hào)表示),7號(hào)的基因型是                    (琥珀酰膽堿敏感癥基因用A和a表示,血友病基因用H和h表示),9號(hào)是血友病致病基因攜帶者的概率是                         。若7號(hào)和8號(hào)再生一孩子,兩病都不患的可能性是                         (2分),在上面方框內(nèi)寫(xiě)出7號(hào)和8號(hào)生出血友病男孩的遺傳圖解(只表示血友病的遺傳)。(2分)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

美國(guó)某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程Ⅰ的場(chǎng)所是               ,過(guò)程Ⅱ稱(chēng)為               。
(2)與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有         
(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是                。如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)      (填代碼)過(guò)程被抑制。
(4)如果該抑癌基因正常表達(dá)合成的蛋白質(zhì)過(guò)程中共脫去a分子水,該蛋白質(zhì)分子中有b條肽鏈,則該蛋白質(zhì)分子中至少有游離的氨基         個(gè);該抑癌基因中至少有堿基       
個(gè)(不考慮終止密碼)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示其體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中①結(jié)構(gòu)是                  ,結(jié)構(gòu)⑥是                 ,圖中結(jié)構(gòu)   
               (填序號(hào))在圖乙的b至c過(guò)程中會(huì)周期性消失和重建。結(jié)構(gòu)②的主要成分是                        ,其結(jié)構(gòu)特性是                     。圖中結(jié)構(gòu)     
                            (填序號(hào))參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成。
(2)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛區(qū)細(xì)胞相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞有                  ,而沒(méi)有                和液泡。
(3)據(jù)圖乙中,e和f都來(lái)源于d,但形態(tài)和功能卻有很大的差異,其根本原因是         
                                。
(4)圖乙中細(xì)胞c處于細(xì)胞周期的           期,含有      個(gè)染色體組。細(xì)胞g的名稱(chēng)是                                    ,等位基因分離發(fā)生于                    
過(guò)程(填b至c或b至h或d至f)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物生物試題 題型:綜合題

人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。但由于艾滋病病毒(HIV)等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。其大致過(guò)程如下:
Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過(guò)體外受精,形成奶牛受精卵;
Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;
Ⅲ.電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟I中,在體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行     處理。受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合,受精過(guò)程中防止多精入卵的的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和   
                作用。
(2)步驟II中,將人的血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫炎顬橛行У姆椒ㄊ?u>      。導(dǎo)入基因前,需要將血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟屬于基因工程“四步曲”中的                
(3)實(shí)驗(yàn)步驟III中,進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種有機(jī)鹽類(lèi)、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和               。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟IV中,應(yīng)選擇性別為    的奶牛胚胎進(jìn)行移植。
(5)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,現(xiàn)有兩種處理方法:
方法A:在步驟IV中將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛。進(jìn)行上述操作時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行操作,分割時(shí)必須注意要將早期胚胎中的      均等分割。
方法B:在步驟IV中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的     細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎。為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來(lái),在添加了抑制因子的培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再?gòu)脑摷?xì)胞提取所需的細(xì)胞核。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物生物試題 題型:綜合題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的甲、丙成分在生態(tài)系統(tǒng)中分別稱(chēng)為                         
(2)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別為:物質(zhì)循環(huán)、                         。在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以            形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。
(3)甲圖中生物X類(lèi)群按利用能量來(lái)源的不同,其生理過(guò)程可稱(chēng)為          作用。
(4)化石燃料燃燒可以導(dǎo)致CO2的增加形成                    等環(huán)境問(wèn)題
(5)若乙的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說(shuō)明生物多樣性具有            價(jià)值。
(6)某生物課外活動(dòng)小組為探究不同因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
Ⅰ.取三個(gè)相同體積的無(wú)色透明瓶分別標(biāo)記為1、2、3號(hào);
Ⅱ.在1、2、3號(hào)瓶?jī)?nèi)加等量的水,3號(hào)加少許河泥;
Ⅲ.選大小相似的同種小金魚(yú),在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚(yú)藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在陽(yáng)光下。記錄結(jié)果如下:

瓶  號(hào)
1號(hào)瓶
2號(hào)瓶
3號(hào)瓶
瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間(天數(shù))
3
11
25
請(qǐng)回答:
①2號(hào)和3號(hào)瓶相比較,2號(hào)瓶中的金魚(yú)存活的時(shí)間較短,主要是說(shuō)明            是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的因素包括                       等。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物生物試題 題型:綜合題

下圖甲表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,乙是在一個(gè)家族中該病的遺傳系譜
圖(控制基因用B、b)。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)圖甲中①過(guò)程發(fā)生了            ,導(dǎo)致蛋白質(zhì)發(fā)生改變。
(2)β鏈的堿基組成為        。
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因位于      染色體上,屬于     性遺傳病。
(4)圖乙中,Ⅱ6的基因型是   ,Ⅱ6與Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為          
(5)假如普通人群中,鐮刀型細(xì)胞貧血癥的患病率為1/10000,圖乙中Ⅱ8個(gè)體與普通人群中正常女性結(jié)婚,則后代患病率為           。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物生物試題 題型:綜合題

基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個(gè)來(lái)源,遺傳學(xué)家
依據(jù)以上原理進(jìn)行了育種課題的研究。下圖是五種不同育種方法的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上述             過(guò)程(填寫(xiě)字母)所利用的原理,是生物變異的根本來(lái)源,根據(jù)該原理采用的育種方法是                 。
(2)圖中A、D所示方向的育種方式與A→B→C所示方向的育種方式相比較,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在      
(3)過(guò)程C與過(guò)程      (填寫(xiě)字母)常用的方法相同,可用    處理萌發(fā)的種子或幼苗。
(4)由G→J的過(guò)程所涉及到的生物工程技術(shù)有             。
(5) 科學(xué)家培育出了抗旱的陸地棉新品種,而海島棉從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)抗旱類(lèi)型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種,但是用海島棉與抗旱的陸地棉進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因是                                                      。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物生物試題 題型:綜合題

右圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)引起如圖所示中的[    ]________液體增多,出現(xiàn)           。
(2)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰高血糖素的含量增加,使B端與A端的液體相比,血糖的濃度明顯                 。
(3)在正常情況下,體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體,主要分布在[    ]_________中。
(4)抗體是在人體體液免疫的             階段,由人體的          細(xì)胞產(chǎn)生并分泌的,其分子組成的基本單位是                         ;與抗體合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器有                                              。

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