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科目: 來源:2011年江蘇省厲莊高中高二年級質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請回答有關(guān)問題。

  試管編號
項(xiàng)目
I



V

蒸餾水(mL)
2
O
1
1
1
1
緩沖液(mL)
0
2
1
0.5
0.5
0.5
果膠酶液(mL)
O
0
O
0.5
O
0
蝸牛酶液(mL)
O
0
O
O
0.5
0
纖維素酶液(mL)
0
O
0
O
0
0.5
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(綠色深淺程度)



+++
++++
++
(注:“+”越多表示綠色越深,“一”表示顏色無顯著變化)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,需要輕搖試管,其目的是          ,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。
(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有       等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中的空白對照組是       ,其設(shè)置意義是               。
(3)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是    ,因變量是     。用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用       洗滌。
(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn),其檢驗(yàn)的方法是                 。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省綿陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式是         。
(2)乙病的遺傳方式不可能是                            。
(3)如果Ⅱ4、Ⅱ6不攜帶致病基因,按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式,請計算:
①雙胞胎(Ⅳ1與Ⅳ2)同時患有甲種遺傳病的概率是         。
②雙胞胎中男孩(Ⅳ1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是         ,女孩(Ⅳ2)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是          。 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省綿陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)∶
(1)根據(jù)組別      的結(jié)果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀為       。
(2)甲組的兩個親本基因型分別為          
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)          種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為               。
(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個體無法存活),研究小組設(shè)計了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:                                 ,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代                   ,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代                   ,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。  

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省綿陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖中A和B分別表示某動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色體單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像,請分析回答∶

(1)圖A中a~c柱表示染色單體的是        ,圖A中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是       。
(2)圖A中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖B中       ,由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖B中      
        的過程。      
(3)圖B中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為                      。
(4)請在右圖所示坐標(biāo)中繪出該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,每條染色體DNA分子含量變化曲線。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省綿陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

同位素示蹤技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用。請回答∶

(1)將一個DNA分子的一條鏈用3H標(biāo)記,讓其在不含3H的環(huán)境中連續(xù)復(fù)制a次,在形成的DNA分子中,含有3H的DNA分子占      ,不含3H的DNA鏈占全部DNA鏈的          。
(2)將數(shù)目相等的兩組小鼠肝細(xì)胞,用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng),A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細(xì)胞,測定每組的總放射性強(qiáng)度,結(jié)果A組顯著大于B組,可見A組加入的物質(zhì)的作用是          ,3H標(biāo)記的化合物用于細(xì)胞中          的合成,它在細(xì)胞中的主要分布部位是           。
(3)將放射性同位素標(biāo)記的某物質(zhì)注入金絲雀體內(nèi)后,經(jīng)檢測,新產(chǎn)生的細(xì)胞核中具有較高的放射性,注入的物質(zhì)可能是(   )
A.脫氧核糖核苷酸    B.DNA
C.核糖核苷酸        D.RNA
(4)某科學(xué)家用15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸,用32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸,研究細(xì)胞分裂,已知相應(yīng)的細(xì)胞周期為20h,兩種核苷酸被利用的情況如右圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是(   )
A.15N和32P的利用量可分別表示細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的強(qiáng)度
B.15N主要用于蛋白質(zhì)的合成,32P則主要作為復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料
C.間期細(xì)胞中的細(xì)胞核、核糖體、線粒體代謝活躍,7~12 h可能發(fā)生突變
D.DNA復(fù)制速率最快時間在10 h左右,分裂期時間不足8 h

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科目: 來源:2011年江蘇省厲莊高中高二年級質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶和抑制劑基因(CPTI基因)?茖W(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對CPTI基因進(jìn)行了修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了顯著提高。修飾和表達(dá)過程如下圖所示:根據(jù)以上材料,回答下列問題:

(1)CPTI基因是該基因工程中的           基因,“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本組成單位是           ,在a過程中,首先要用           酶切出所需基因并暴露出           ,再用           連接。
(2)b過程稱為           。主要場所           ,c過程為           。
(3)檢測修飾后的CPTI基因是否正常高效達(dá)的簡便方法是                     。

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科目: 來源:2011年江蘇省厲莊高中高二年級質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

下圖是牛的胚胎分割示意圖。請據(jù)圖回答問題;

(1)進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到         時期的胚進(jìn)行操作。
(2)②指的是         。
(3)如果想通過該示意圖繁殖出大量的優(yōu)質(zhì)奶牛,則精子中的性染色體應(yīng)為         。
(4)對胚胎進(jìn)行分裂時,要特別注意將         均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動物         繁殖的方法之一。
(5)度分割出的少量胚體細(xì)胞還可用來做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是         。
(6)早期胚胎中胚胎干細(xì)胞,不僅可以用與哺乳動物胚胎性別鑒定,還可以被應(yīng)用      
等領(lǐng)域。

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科目: 來源:2011年江蘇省厲莊高中高二年級質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

下圖是單克隆抗體制備流程示意圖:

(1)         技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)從圖中可以看出HAT培養(yǎng)基具有       作用。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點(diǎn)是         。
(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞無限         特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞分泌的
         特點(diǎn),經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次
         ,才能獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。最后將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或在小老鼠腹腔內(nèi)增殖,從細(xì)胞培養(yǎng)液中或從小老鼠腹腔的      中,就可以提取出大量的單克隆抗體了。
(5)淋巴細(xì)胞是由動物體         中的         細(xì)胞分化、發(fā)育而來。

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科目: 來源:2011年江蘇省厲莊高中高二年級質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

某二倍體植物的基因型為AaBBCeDd(各對基因獨(dú)立遺傳),圖為該二倍體植物花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)成完整植株的過程。據(jù)圖分析回答下列各問:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的         過程,②表示的是             過程。
X代表的是         ,④表示的是誘導(dǎo)         過程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中         的種類及其濃度配比,最后獲得的完整植株屬于         倍體。
(3)通過上述過程培養(yǎng)出的完整植株的基因型有         種,它們是否可育?         

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科目: 來源:2011年江蘇省厲莊高中高二年級質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

資料顯示,近十年來,PCR技術(shù)(DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù))成為分子生物實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制的特性,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如下圖),在很短的時間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍,使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。請據(jù)圖回答:

(1)加熱至94℃的目的是使DNA樣品的          鍵斷裂,這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過         酶的作用來完成的。通過分析得出新合成的DNA分子中,A=T,C=G,這個事實(shí)說明DNA分子的合成遵循                                     
(2)新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同的原因是
                                                             。
(3)通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時,若將一個用15N標(biāo)記的模板DNA分子(第一代)放入試管中,以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制到第五代時,含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為          。
(4)PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利,而且改進(jìn)了檢測細(xì)菌和病毒的方法。若要檢測一個人是否感染了艾滋病病毒,你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的(   )

A.白細(xì)胞DNA B.病毒蛋白質(zhì)  C.血漿抗體 D.病毒核酸

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