科目: 來(lái)源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型:綜合題
20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú)。
(1)他向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)
中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是_____________。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)控制________來(lái)探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的。
(2)卡爾文通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件探究光合作用過(guò)程中固定CO2的化合物,他改變的實(shí)驗(yàn)條件是____________;這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。
(3)他通過(guò)停止_______,探究光反應(yīng)和碳反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖3中的_____。這是因?yàn)樵跊](méi)有_____時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少了。
圖3
(4)上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70度的熱酒精中,從而使____失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物?栁脑诠夂献饔醚芯恐胁捎昧耍撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸吆停撸撸撸撸撸撸叩燃夹g(shù)方法。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省武定一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
遺傳基本規(guī)律與遺傳系譜圖題:(共20分)(請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上)
1.觀察羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題。(5分)
(1)毛色的顯性性狀是_______色,隱性性狀是_______色。
(2)白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)___________________________________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________(白毛羊、黑毛羊)為雜合子,雜合子在自交時(shí)___________(會(huì)、不會(huì))產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。
2.下圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解。圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲患者外,其他人色覺(jué)正常。(3分)
(1)Ⅲ3的基因型是_______________,Ⅲ2可能的基因型是_________________。
(2)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是_______________。[來(lái)源:Z_xx_k.Com]
3.豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)形狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題。(12分)
(1)親本的基因組成是____________(黃色圓粒),___________(綠色圓粒)。
(2)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是______________、______________,它們之間的數(shù)量比為_(kāi)________________________________。F1中純合子占的比例是______________。
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是____________________。
①如果用F1中基因型為_(kāi)___________的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型有2種,則數(shù)量比為_(kāi)____________________________。
②如果用F1中基因型為_(kāi)___________的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型有_______種,則數(shù)量比為_(kāi)____________________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省武定一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
完成下列Ⅰ、Ⅱ小題:(10分)
Ⅰ.下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)完成下列問(wèn)題。(4分)
①圖中10的名稱是______________________________
②圖中有________個(gè)游離磷酸基。
③從主鏈上看,兩條單鏈方向___________________________;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈________________________________________。
Ⅱ.下圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。(6分)
(1)DNA分子復(fù)制時(shí),圖中①處的變化是___________斷裂,需要的條件是__________________和能量。
(2)以____________鏈為模板合成丙鏈,丙鏈上的堿基排列順序自上而下應(yīng)是ACUGAA,這種遺傳信息的傳遞叫 _______________。
(3)在甲、乙、丙三鏈中,共有密碼子_____________個(gè)。
(4)從圖中所示過(guò)程分析,DNA是通過(guò)________________________原則決定丙鏈的堿基序列的。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省武定一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(1)若下圖表示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,看圖回答問(wèn)題。(7分)
①這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行哪種分裂?____________________,因?yàn)樵摷?xì)胞中出現(xiàn)了_______________________________。
②細(xì)胞中有______________條染色體,__________________條染色單體,__________________對(duì)同源染色體,__________________個(gè)DNA分子。
③這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后,子細(xì)胞中有_____________條染色體。
(2)下圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像,看圖回答問(wèn)題。(3分)
①這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是______________條。
②圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是_____________ 。
③圖中含有染色單體的細(xì)胞是 ________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省武定一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(1)填寫(xiě)概念圖中的內(nèi)容:
①______________________②______________________
③______________________④______________________
⑤______________________⑥______________________。
(2)填表題:根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過(guò)程,在表格的空白處填入相應(yīng)的英文字母。其中①是________________②是________________③是________________④是________________。
DNA雙鏈 | 1 | | G | |
2 | ① | ② | ③ | |
mRNA | | | [來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] | |
tRNA | | ④ | | |
氨基酸 | 丙氨酸(密碼子為GCA) |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省莆田十中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示“華恢1號(hào)”抗蟲(chóng)水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:
(1)圖中④表示的是含殺蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中還加入植物激素,其目的誘導(dǎo)胚細(xì)胞
(2)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析:
①人工改造質(zhì)粒時(shí),要使抗蟲(chóng)基因能成功表達(dá),還應(yīng)插入 。
②人工改造質(zhì)粒時(shí),用限制酶Ⅰ處理,其目的之一是:去除質(zhì)粒上的 (基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng);
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過(guò)②過(guò)程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別在含四環(huán)素或卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)情況是
(3)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為則該酶識(shí)別的核苷酸序列是 。
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省莆田十中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用 染色。巴氏小體能用來(lái)區(qū)分正常貓性別,理由是 。
(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有 個(gè)巴氏小體,高度螺旋化的染色體上的基因由于 過(guò)程受阻而不能表達(dá)。
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于Ⅹ染色體上,現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為 ;若該雄貓的親本基因型為ⅩaⅩa和ⅩAY,則產(chǎn)生該貓是由于其_________ (填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省莆田十中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
①α的范圍為 。
②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處作________向切割后制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,作出比較。、
(2)下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的和莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是分別 。
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放約在 ,作為對(duì)照組。
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省莆田十中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
某研究所科研人員在探究影響甲、乙兩種植物光合作用因素時(shí),將它們放置在一定的條件下分別進(jìn)行培養(yǎng),得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(實(shí)驗(yàn)溫度為20℃)。請(qǐng)回答:
容器內(nèi)CO2供應(yīng)量(ml/h) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | ||
容器內(nèi)CO2減少量(ml/h) | 光照強(qiáng)度1Klx | 甲 | 0 | 4.5 | 5.8 | 6.5 | 7.8 |
乙 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
光照強(qiáng)度10Klx | 甲 | 0 | 7.4 | 7.5 | 7.6 | 7.6 | |
乙 | 0 | 4.1 | 8.3 | 12.5 | 16.4 |
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科目: 來(lái)源:2011屆陜西省師大附中、西工大附中高三第五次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜)生物部分 題型:綜合題
為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)
瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
實(shí)驗(yàn)原理:
該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100 W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。
③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,通過(guò) 進(jìn)行調(diào)控。
(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是 點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向是向 。
②C點(diǎn)表示的是 。
③CD段形成的原因是 ,與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向 偏轉(zhuǎn)。
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行 處理。
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