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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省文成中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

︱。(10分)下圖表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于非同源常染色體上)的動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是______。
(2)細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________和_________。
(3)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞中的
DNA 分子數(shù)在4—6時(shí)期為_(kāi)___條。
(4)以該生物雌性個(gè)體為例,在右圖的方框中畫出形成AB雌配子時(shí)處于6—7時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖(標(biāo)上基因).
‖(10分)某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)常翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由                。
(2)該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為          
(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有           
(4)該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期是           
(5)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是    。    

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科目: 來(lái)源:2011屆天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):控制大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)兩對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,以下是兩個(gè)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析以下問(wèn)題:

組合
母本
父本
F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

子葉深綠不抗病
子葉淺綠抗病
子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株

子葉深綠不抗病
子葉淺綠抗病
子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株;子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株
(1)組合一中父本的基因型是           ,組合二中父本的基因型是            
(2) 用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)__________。
(3)將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株,再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。如要得到子葉深綠抗病植株,需要用________________基因型的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。
(4)請(qǐng)選用表中親本作為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)育種方案,要求用最簡(jiǎn)潔的方法選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料。                                                        
(5) 有人試圖利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共《镜拇蠖惯M(jìn)行遺傳改良,以獲得抗病毒大豆品種。判斷轉(zhuǎn)基因大豆遺傳改良是否成功的標(biāo)準(zhǔn)是__________________________,具體的檢測(cè)方法是__________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?         (填寫序號(hào))
①噬菌體 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④變形蟲(chóng) ⑤海帶 ⑥蚯蚓 ⑦玉米⑧蘑菇
(2)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是             。
(3)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生        的過(guò)程。
(4)在真核生物中,A過(guò)程的方式可能有              

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[   ]”內(nèi)填序號(hào),“   ”上按要求填數(shù)字、文字或字母)
(1)該圖是     細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是            (用字母表示)。
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于               期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[   ]         期圖中,其原因是                     。
(4)圖B表示細(xì)胞分裂         期,在此時(shí)期細(xì)胞中開(kāi)始出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有           。
(5)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有        條;

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)如圖是某細(xì)胞增殖和分化的示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A表示           過(guò)程,圖B表示              過(guò)程。圖C處于有絲分裂的
                  期。
(2)圖中b、c、d、e具有相同的         。由許多相同的b共同組成的結(jié)構(gòu)叫  。
若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都_  (不能或能)合成,其主要原因是____,
(3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有      。
(4)圖C中細(xì)胞有染色體     條,有染色單體     條,有DNA     個(gè),圖C的狀態(tài)與圖D的        時(shí)期相對(duì)應(yīng)。①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期         形成的,高爾基體與          形成有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)下圖中的甲表示棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài);乙表示夏季某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收量和釋放量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
  
甲                                        乙
⑴圖甲中的a狀態(tài)時(shí)光合作用    (“>”、“<”或“=”)呼吸作用。
⑵圖乙中的c時(shí)間葉肉細(xì)胞所處的生理活動(dòng)狀態(tài)為                              ,此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是                              。
⑶圖乙中的      時(shí)間段細(xì)胞一定處于圖甲中的d狀態(tài),該時(shí)期細(xì)胞所處的生理活動(dòng)狀
態(tài)為                  ,其反應(yīng)式為                                      。
⑷圖甲中的O2產(chǎn)生于葉綠體的                           ;O2用于線粒體中所發(fā)生的生理過(guò)程的第     階段。
⑸圖乙中的e點(diǎn)通常是12點(diǎn)左右,此時(shí)光合作用減弱,其原因是蒸騰作用強(qiáng)烈導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將_________,產(chǎn)生的ATP速率將            

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)寫出圖中①、②所示生理過(guò)程的名稱:
                  、②                      
(2)圖中①、②生理過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所是:
                  、②                      
(3)圖中③和④所示的生理過(guò)程都是                      。如果消耗等量的葡萄糖,則③或④釋放的能量與②過(guò)程相比較                      
(4)如果用(CH2O)表示糖類,則圖中①過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為
                                                                       。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

已知Hgprt缺陷癥的致病基因在X染色體上,患兒發(fā)病時(shí)有自殘行為。下圖是一個(gè)該缺陷癥的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)此病的致病基因?yàn)?u>           性基因。
(2)9號(hào)的致病基因來(lái)自Ⅰ世代中的              號(hào)個(gè)體。
(3如果7號(hào)與一正常男子婚配,所生子女中患該缺陷癥的概率為              。
(4)如果9號(hào)與一正常女子(來(lái)自世代無(wú)此病的家族)婚配,從優(yōu)生的角度考慮,應(yīng)選擇何種性別的后代?          。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

A、B兩圖分別表示某種高等動(dòng)物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:

(1)A圖表示減數(shù)第     次分裂   期。
(2)B圖表示減數(shù)第     次分裂。
(3)A圖中能形成                  個(gè)四分體。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

豌豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為顯性。讓親本為純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,分析如下問(wèn)題:
(1)F1自交得F2, F2的表現(xiàn)型及其比值是           ______________。
(2)F2中純合體占         ,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占       _   。
(3)讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,子代的性狀分離比為( 。

A.9:3:3:1B.3:1:3:1C.1:1:1:1D.2:2:1:1

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