科目: 來源:2011屆河南省示范性高中高三五校聯(lián)誼模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
關(guān)于研究植物生理的實驗,如右圖裝置,回答下列問題:
(1)若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要 。
(2)為了結(jié)論的可靠性,實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了 。
(3)步驟(1)中的實驗對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成 。
(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗證 。
(5)若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測定 ,預(yù)測結(jié)果U型管左側(cè)液面
(6)從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
(至少兩種)。
(7)以該裝置為基礎(chǔ)進行改造,還可以進行哪些探究實驗,舉出一例
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關(guān)實驗。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產(chǎn)物[來源:學(xué)_科_網(wǎng)] (單位bp) | 第二步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) |
A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
|
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下面是以小鼠為對象進行的研究工作,請分析回答問題。
(1)進行小鼠胚胎工程操作時,首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促進性腺激素,目的是 。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時間培養(yǎng)成熟。再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天左右以看到胚胎發(fā)生收縮,細胞間隙擴大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎___ _____期開始的標志。
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是 。
(3)如果將小鼠甲的體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中,由重組細胞發(fā)育成小鼠丙,則小鼠丙的基因來源于 。
(4)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因
。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完
成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期,再將胚胎移人女性子宮
內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會,也為
人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
(1)試管嬰兒“技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是( )
A.有性生殖 | B.組織培養(yǎng) | C.克隆技術(shù) | D.基因工程 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
現(xiàn)有A和B兩個肉牛品種,A品種牛的細胞組成可表示為A細胞核、A細胞質(zhì),B品種牛則為B細胞核、B細胞質(zhì)。
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細胞由A細胞核和B細胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細胞,進行體外培養(yǎng)。然后再從培養(yǎng)細胞中取出_______注入B品種牛的_________卵母細胞,經(jīng)過某處刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為_____ __,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過培育可達到目的。
(2)一般來說,要想大量獲得這種克隆牛比較難,原因之一是卵母細胞的數(shù)量______,為解決這一問題,可以用______激素處理B品種母牛。
(3)克隆牛的產(chǎn)生說明__ ___具有全能性?寺∨5男誀钪饕憩F(xiàn)__ __品種牛的特征。由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細胞核的遺傳物質(zhì)來自______個親本,細胞質(zhì)來自______性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成______(相同,不同)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
基因型為AaBb的水稻(含24條染色體)的花藥通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗(如下圖所示),問:
(1)愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團,愈傷組織形成過程中,必須從培養(yǎng)基中獲得__________________________等營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)要促進花粉細胞分裂生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有_____________和____________兩類激素。
(3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照,其原因是________能利用光能制造有機物,供試管苗生長發(fā)育。
(4)試管苗的細胞核中含____條脫氧核糖核苷酸鏈。
(5)培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有_______。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省培正中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
研究人員對幾種植物的分生組織的細胞周期進行研究,獲得的結(jié)果如下表。
植物 | 細胞周期時間(h) | ||
a期(h) | b期(h) | 合計 | |
物種Ⅰ | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種Ⅱ | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種Ⅲ | 16.5 | 2 | 18.5 |
物種Ⅳ | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省培正中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖細胞屬于 細胞,判斷的理由是 。
(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、 和 ,其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是 。 www.k@s@5@u.com 高#考#資#源#網(wǎng)
(3)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省培正中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
請回答以下有關(guān)細胞物質(zhì)組成和功能的問題:
(1)細胞中含有N元素的生物大分子是
A.核苷酸和糖原 | B.胰島素和核酸 |
C.氨基酸和胰高血糖素 | D.血紅蛋白和纖維素 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省培正中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膸追N方式,請據(jù)圖回答(在[ ]內(nèi)填入序號或字母):
(1)上圖表示的細胞膜結(jié)構(gòu)是1972年科學(xué)家桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型。細胞膜的基本支架是[ ]____________。組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于__________狀態(tài)的。A、B兩種物質(zhì)是 和 。
(2)如果上圖表示人紅細胞的細胞膜,則葡萄糖和K+進入細胞的方式依次是[ ] 、[ ] 。兩種運輸方式的共同特點是______ __。病毒進入白細胞的方式是胞吞,依賴于細胞膜的 性。
(3)人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)用于污水處理,這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),這是模擬生物膜的 性。
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