（共10分，每空1分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）完成過程①需要    、    、酶等物質從細胞質進入細胞核。
（2）從圖中分析，核糖體的分布場所有         和         。
（3）RNA經        結構從細胞核進入細胞質基質中。
（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由             中的基因指導合成。
（5）用一鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是       (填序號)，線粒體功能    (填“會”或“不會”)受到影響。圖中轉錄過程有        (填序號)，翻譯過程有       (填序號)

【現代生物科技專題-選修3】下圖為科學家通過基因工程方法培育轉基因抗蟲棉的大致過程。請據圖分析回答：

（1）圖中①過程需要的酶有                  ，圖中A的組成，除了目的基因外，還必須有________________________________和復制原點。
（2）農桿菌中的Ti質粒上T-DNA具有 _______________________的特點。圖中②過程的方法稱為           。
(3)目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定遺傳的關鍵是             ，檢測時常采用的方法是                       。
（4）圖中③過程常采用的生物技術是_________________，此技術首先需通過細胞的_______過程，培養(yǎng)出________，然后經再分化形成小植株，其原理是_________。
（5）圖中③過程培育到___________，將其包上人工種皮，可制成神奇的人工種子。

2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎分別授予了英國科學家悉尼·布雷內、美國科學家羅伯特·霍維茨和英國科學家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現了器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則。在健康的機體中，細胞的生生死死總是處于一個良性的動態(tài)平衡中，如果這種平衡被破壞，人就會患病。如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致細胞惡性增長，形成癌癥。如果不該死亡的細胞過多地死亡，比如受艾滋病病毒的攻擊，不該死亡的淋巴細胞大批死亡，就會破壞人體的免疫能力，導致艾滋病發(fā)作。
這3位獲獎者的成果為其他科學家研究“程序性細胞死亡”提供了重要基礎，后來科學家又在這一領域取得了一系列新成績�？茖W家們發(fā)現，控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類，一類是抑制細胞死亡的，另一類是啟動或促進細胞死亡的。兩類基因相互作用控制細胞正常死亡。
請根據上述材料回答下列問題：
(1)人都是由受精卵經過____________和____________發(fā)育而成的。受精卵分裂逐步形成大量的功能不同的細胞，發(fā)育成大腦、軀干、四肢等。在發(fā)育過程中，細胞不但要恰當地誕生，而且也要恰當地死亡。人在胚胎階段是有尾巴的，正因為組成尾巴的細胞恰當地死亡，才使我們在出生后沒有尾巴。
(2)細胞分裂具有周期性，測定某種細胞的細胞周期持續(xù)時間長短時，通常需要考慮溫度因素。這是因為-______________________________________________。
(3)有人稱惡性腫瘤為細胞周期病，其根據是“程序性死亡”基因發(fā)生改變，可能是____________(填“促進”、“抑制”)細胞死亡的基因失控，使癌細胞____________。
(4)治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制____________的合成，從而將癌細胞的細胞周期阻斷在分裂間期。如果藥物抑制紡錘體的形成，則癌細胞的細胞周期將阻斷在____________期。

觀察植物細胞有絲分裂實驗時，
（1）調換高倍鏡觀察以前，若要觀察的細胞偏在右上方，則在低倍鏡下將裝片向　　　　方向移動，才能使觀察的細胞移到視野中央。
（2）若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時應調節(jié)　　　　。
（3）觀察分生區(qū)細胞中，大多數細胞處于　　　　期，原因是　　　　　　　　。
（4）在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，要將實驗材料（洋蔥根尖）進行染色，主要是讓細胞內的　　　　　　染上顏色（紫色或紅色），便于觀察清楚。應用　　　　性染料。
（5）選用洋蔥根尖作實驗材料的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　�！》稚鷧^(qū)細胞的特點是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）取材時，剪取根尖2－3mm，立即放入解離液中，目的是　　　　　　　　。若解離用了25分鐘，將會　　　　　　　　。實驗過程中，解離適度的標志是　　　　　　　　。漂洗去鹽酸的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　。

下圖為某生物細胞有絲分裂過程中，ＤＮＡ的變化曲線，據圖回答：

（１）圖中的ab段細胞內的主要變化是：　                                       。
（2）ef段DNA減半的原因是                              
(3)觀察染色體形態(tài)和數目的最好時期在        段之間。

下圖為細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖。據圖回答：

(1)此為________細胞有絲分裂圖，判斷的依據是_ ______________
(2)寫出圖中標號的結構名稱：標號1是________；標號2是________；標號3是________。

圖為植物有絲分裂示意圖，根據圖回答：
（1）用圖中字母排出有絲分裂細胞各時期的順序______                      ____。
（2）圖中細胞內有六條染色體（或染色質）的時期是____                  ______。
（3）開始出現染色體的時期是________；染色體開始轉變成染色質形態(tài)的時期是____________。
（4）B 圖中的染色體數是______；DNA數是______；E圖中染色體數是_______；DNA數是______

無絲分裂：分裂過程無_____________出現和_______________變化，如蛙的紅細胞

細胞不能無限生長的原因：（1）_________________________________限制了細胞的長大。（2）____________是細胞的控制中心。如果細胞太大，細胞核的“負擔”就會過重，從而限制了細胞的長大。

（12分，每空1分）為了探究光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度的影響，某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對甲、乙兩種植物（其中一種是C₄植物）進行了實驗探究。
實驗假設：光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度有影響。
實驗結果：在不同條件下單位時間內測得的O₂釋放量（mL）如下表：