科目: 來源:2011屆河南省許昌市三校高三上學期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
2009年,中國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾,低碳經濟與綠色生活方式引人關注。根據下圖回答問題。
(1)實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一,可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分? 。
(2)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以CO2的形式進入大氣圈。根據甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施: 。
(3)從微觀上看,過程①主要在細胞內的(細胞器) 中進行的。
(4)若圖甲中的生物種群及相互間的食物關系如乙圖所示,能量傳遞效率為20%,設E種群干物質中的能量為1×1010kJ;B種群干物質中蘊藏的能量為2×108kJ,D種群干物質中蘊藏的能量是2.5×108kJ,當A只捕食C時, A的能量值是 。
(5)某景區(qū)水域由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體透明度減小。相關部門多次投放化學殺藻劑緊急處理,雖然可取得明顯效果,但存在的主要缺點是 。專家建議:①在水域內種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物,利用這些植物與浮游藻類的 關系,制約浮游藻類的數量增長;②在水域內投放鰱魚、草魚等草食性魚類,利用這些草食性魚類 ,制約浮游藻類數量增長。
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科目: 來源:2011屆陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試理綜生物部分 題型:綜合題
目前,科學家正致力于應用生物技術進行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等。請回答下列問題:
(1)人體器官移植面臨的主要問題有 和免疫排斥,目前臨床通過使用 抑制
的增殖來提高器官移植的成活率。
(2)EK細胞來源于囊胚期的 細胞或胎兒的原始性腺,也可以通過___________技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得。通過對患者的EK細胞進行___________,可培育出人造組織器官,進而解決免疫排斥問題。
(3)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥。目前,科學家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造,在改造中導入小型豬基因組中的一些調節(jié)因子屬于基因工程中的___________,作用是___________。
(4)基因工程技術還可用于基因治療,基因治療的包括____ _______兩種方法,采用的載體通常是______________________。
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科目: 來源:2011屆陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試理綜生物部分 題型:綜合題
從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從 環(huán)境采集。
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落中的數量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇
的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng)。
(3)接種前要對培養(yǎng)基進行 處理。在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
條件下進行。
(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請分析接種的具體方法。
獲得圖A效果的接種方法是 ,圖B效果的接種方法是 。一同學在純化土壤中的細菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是 ,應當怎樣操作?
(5)如果探究溫度對纖維素酶活性的影響,自變量是 ,應該保持 等不變(至少答兩項)。
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科目: 來源:2011屆陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試理綜生物部分 題型:綜合題
下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質流動示意圖;圖乙是對甲圖群落中某一食物鏈的能量流動情況調查結果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據圖回答:
(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖.則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。A代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有_______。
(2)乙圖中牛屬于 營養(yǎng)級,如果對該區(qū)域田鼠種群數量進行調查,通常采用的方法是 ,預測其種群數量變化趨勢,主要依據的種群特征是 。該圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的___ __關系,使其持續(xù)高效的流向對人類最有益的部分。
(3)丙圖的重要意義在于實現(xiàn)了_____________。
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科目: 來源:2011屆吉林省吉林一中高三沖刺(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題
2008年1月7日,東北農業(yè)大學培育出我國第二代綠色熒光蛋白轉基因克隆豬。研究人員是先從一種特殊水母中提取綠色熒光蛋白基因,然后把該基因經過處理后轉移到培養(yǎng)的豬胎兒成纖維細胞的基因組中,再把轉基因體細胞的細胞核移植到成熟的去核豬卵母細胞中構建成轉基因胚胎。再經過手術移植入受體母豬,經過發(fā)育最終獲得綠色熒光蛋白轉基因克隆豬。
下圖為我國首例綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程示意圖。請據圖回答:
(1)過程①和②必需用到的酶是 。
(2)重組質粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有 才能構成一個完整的基因表達載體。
(3)為了獲得更多的豬卵母細胞,可通過對母豬注射 的方法,做超數排卵處理,并將所采集到的卵母細胞在體外培養(yǎng)到 期即可通過顯微操作將其細胞核去除。
(4)早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素.激素.氨基酸.核苷酸等營養(yǎng)成分,以及 等物質。
(5)如果想同時得到多頭綠色熒光蛋白轉基因克隆豬,可通過胚胎分割技術得以實現(xiàn)。但應選擇發(fā)育良好.形態(tài)正常的 期胚胎進行操作,且要注意 ,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。
(6)與一般的繁育良種動物方式相比較,胎胎移植的優(yōu)勢是 。
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科目: 來源:2011屆吉林省吉林一中高三沖刺(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題
試回答下列“蛋白質提取與分離實驗”和“葉綠體中色素提取和分離實驗”的有關 問題:
(1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質蛋白,洗滌時應使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是_______________。
(2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質,采用圖1裝置。透析液是 ,一段時間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內溶液是否出現(xiàn)紫色?_____________,判斷的依據: 。
(3)色素分離時采用的層析液是 。
(4)圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質和紙層析法分離葉綠體中色素的結果。不同蛋白質得以分離是因為 ;不同色素得以分離是因為 ;條帶c呈 色;條帶d表示 色素。
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科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試理綜生物部分 題型:綜合題
桃果有毛(A)對無毛(a)為完全顯性,果肉軟(B)對硬(b)為完全顯性。將基因型分別為AA、Aa的兩植物體細胞雜交并培養(yǎng)得到基因型為AAAa的植物體,待成熟開花后,對其花藥進行離體培養(yǎng),并用秋水仙素處理幼苗,得到相應的植株。請回答下列問題:
(1)植物體細胞雜交首先要用酶解法去除 以獲得 ;在植物組織培養(yǎng)的____階段需要光處理,其原因是 。
(2)用基因型為AAAa植株的花藥離體培養(yǎng)并用秋水仙素處理其幼苗得到的全部植株能否穩(wěn)定遺傳 (能、不能),原因是 。
(3)基因型為AAaa的植株自交,子代的基因型有 種。
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科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試理綜生物部分 題型:綜合題
現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內,各加入適量(等量)的水。在25℃條件下,瓶內O2含量變化如圖所示。請回答:
(1)在t1~t2期間,瓶內O2含量的降低主要是由種子的 引起的,A種子比B種子的呼吸速率 ,A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是 。
(2)在0~t1期間,廣口瓶內的CO2有少量增加,主要原因可能是 。
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科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試理綜生物部分 題型:綜合題
汶川和玉樹大地震給我國帶來難以估量的損失,但也顯示出中國人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下,救援人員和受困人員的堅強意志令人感動。如圖所示為人體的生命活動調節(jié)示意圖,請分析回答:
(1)在神經系統(tǒng)中, 是調節(jié)人和高等動物生命活動的最高級中樞。
(2)在受困人員長期沒有飲水的情況下,感覺口渴,體內的細胞外液滲透壓升高,刺激到 的滲透壓感受器,通過傳出神經作用于垂體,使其釋放 ,該激素作用的靶器官為腎,通過促進腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿量。
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科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試理綜生物部分 題型:綜合題
某生物興趣小組對某野生植物進行了研究,圖1示其向性運動的觀察實驗,圖2示其根尖的結構,圖3示其葉片結構,請據圖回答問題:
(1)圖1中,①②③表示芽,④⑤表示葉。你認為③的生長素濃度 ②(填大于、等于或小于);若⑤為老葉,其含有的Ca ④(填多于、等于或少于)。
(2)該野生植物的根尖吸收水分和礦質元素的主要部位是圖2中的
區(qū),不同程度的缺水對光合作用的影響也有所不同,中度缺水會影響葉綠體囊狀結構薄膜上的電子傳遞,從而使 的形成受到抑制;嚴重缺水還會造成葉綠體囊狀結構的破壞,而且在供水后也難以恢復。因而,植物不能長時間缺水。
(3)根據圖3所示的結構,你認為該野生植物應該屬于 植物(填C3或C4),這是因為 。如果用同位素14C標記葉片周圍CO2中的C來表示蹤葉片光合作用中C元素的轉移途徑,則該途徑為 (用箭頭和化合物表示)。
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