科目: 來源:2010年安徽省廣德三中高一12月質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
依據(jù)下圖回答以下問題:
(1)其中代表酶的是_____。
(2)如果D代表麥芽糖,E和F代表________
(3)如果D代表二肽,E和F代表______
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年吉林省長春外國語學校高一上學期第二次月考生物理科試卷 題型:綜合題
有人設(shè)計了一個實驗來證明光合作用需要CO2。他在兩支試管里裝入藍色的BTB溶液(這種溶液在酸性條件下呈黃色,堿性條件下呈藍色)。向試管內(nèi)吹入CO2,溶液都變?yōu)辄S色,在一號試管內(nèi)加入綠色水草,放在陽光下;二號試管中也加入綠色水草,用黑紙包起來。一小時后,觀察到的結(jié)果如下:
(1)一號試管內(nèi)的BTB溶液為 色,理由是
。
(2)二號試管內(nèi)的BTB溶液為 色。
(3)有人認為這個實驗不夠嚴密。為了使實驗能夠充分地證明光合作用需要CO2,則應在上述實驗裝置的基礎(chǔ)上加以改進,請按下列提示的實驗步驟加以改進:
第一步:增加1支裝有黃色BTB溶液的試管;
第二步: 。
第三步: 。
預測結(jié)果: 。
(4)改進的目的是: 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年吉林省長春外國語學校高一上學期第二次月考生物理科試卷 題型:綜合題
如圖所示的是測定金魚藻光合作用的實驗裝置,表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下,改變燈源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù),如下表所示,請仔細分析后回答下列問題:(5分)
(1)從圖或表中可以得出的結(jié)論是 。
(2)若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處,溫度適宜,光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡
數(shù)逐漸減少。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ,導致 消耗減少,從而抑制了光反應。
(3)從表中數(shù)據(jù)估計,呈現(xiàn)如右圖量變關(guān)系時的燈與燒杯間的距離為 cm。
(4)金魚藻細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需要的直接能源物質(zhì),其產(chǎn)生部位是
。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年吉林省長春外國語學校高一上學期第二次月考生物理科試卷 題型:綜合題
(8分)下圖1、圖2是有關(guān)細胞呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中①②③所代表的物質(zhì)分別 、 、 。
(2)圖1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是: 。
(3)如果氧氣供應不足,酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6分解的反應式_____ ________。
(4)圖2表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化,在外界氧濃度為10%時,該器官的呼吸作用方式是 。
(5)圖2中當外界氧的濃度為4--5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而氧氣的吸收量為0.4,此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的______倍。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年吉林省長春外國語學校高一上學期第二次月考生物理科試卷 題型:綜合題
(10分) 圖14示綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中數(shù)字所示的化合物。
① 、② 、③ 、④ 。
(2)圖中A表示的過程為________________,圖中B表示的過程為__________________,B過程發(fā)生的場所是_____________________。
(3)圖中C表示的過程為__________________,該過程的產(chǎn)物CO2是在第________階段形成的,產(chǎn)物水是在第___________階段形成的。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年吉林省長春外國語學校高一上學期第二次月考生物理科試卷 題型:綜合題
圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,據(jù)圖回答:(8分)
(1)A代表 分子;B代表 ;D代表 。
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層 膜。
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 。
⑷在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?u> 。
⑸可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 。葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011屆四川省成都市高三第一次診斷性檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題
分析回答下列工、Ⅱ兩個小題。
I.(12分)番茄植株有無茸毛(A、a)和果實的顏色(B、b)由位于兩對常染色體上的
等位基因控制。已知在茸毛遺傳中,某種純合基因型的合子具有致死效應,不能完成胚
的發(fā)育。有人做了如下四個番茄雜交實驗:
實驗1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1
實驗2:有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃
果=3:1:3:1
實驗3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃
果=2:2:1:1
實驗4:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃
果
(1)番茄的果實顏色性狀中, 果是隱性性狀。致死合子的基因型是 。
(2)實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有 或 種,欲進一步確認,最簡便的方法是 。
(3)實驗2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是 和 。
(4)實驗3中兩親本的表現(xiàn)型分別是 和 。
(5)實驗4產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型,理論上其比例應為 ,共有 種基因型。
(6)在生長環(huán)境適宜的情況下,讓實驗2子代中的有茸紅果番茄植株全部自交,所得后代個體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是 。
Ⅱ.(8分)有人在一個數(shù)量足夠多的油菜群體中偶然發(fā)現(xiàn)了一株矮稈植株,為了探究其原因,他依次進行了如下實驗:
I.讓這株矮稈油菜自交,后代植株均表現(xiàn)為矮稈。
II.將實驗I得到自交后代分別作父本和母本與正常油菜雜交,獲得F1植株。
III.將F1植株自交,得到的后代植株形成F2群體。在所有的F2群體中,正常植株與矮稈植株的比例均為3:1。
IV.取實驗II獲得的F1植株,分別與正常親本植株、變異親本植株雜交,觀察其后代的表現(xiàn)型。
(1)實驗I的目的是 。
(2)實驗者試圖通過實驗II來判斷 。
(3)根據(jù)實驗III中F2群體的表現(xiàn)型,能夠得出 、 、 結(jié)論。
(4)實驗IV是為了 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011屆四川省成都市高三第一次診斷性檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(10分)第16屆亞運會于2010年11月在我國廣州舉行,我國運動鍵兒勇奪199塊金牌為祖國爭處榮譽。下表是某運動員在一段時間內(nèi)血液中所含乳酸溶液的變化情況。
時間/分 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
血液中乳酸濃度(mg/cm2) | 5 | 5 | 5 | 40 | 70 | 90 | 80 | 60 | 40 | 35 | 25 | 23 | 20 |
組別 | 材料 | 實驗條件 | CO2吸收速率 |
1 | 小麥 葉片 | 圖中C點時刻條件 | a |
2 | 圖中E點時刻條件 | b | |
3 | 玉米 葉片 | 圖中C點時刻條件 | c |
4 | 圖中E點時刻條件 | d |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年黑龍江“五校聯(lián)誼”高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題;
(1)如果圖示細胞是一個胰腺細胞,則酶原顆粒的合成場所是[ ]___________,
合成時必須在__________控制下完成;對酶原顆粒進行加工和包裝
的場所是[ ]_________。
(2) 如果圖示細胞是一個汗腺細胞,則細胞中與胰腺細胞相比明顯減少的細胞器
是 [ ]__________。
(3) 如果圖示細胞是一個小腸絨毛上皮細胞,則圖示細胞中與小腸絨毛上皮細胞
的功能不相符合的是______________。與其吸收葡萄糖和氨基酸提供條件有
直接關(guān)系的細胞器是___________和__________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年黑龍江“五校聯(lián)誼”高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)圖4-10是細胞膜結(jié)構(gòu)圖,下表是海水和某海洋植物細胞液的離子濃度對照表(mol/L)。根據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下面的問題。
圖4-10
被測物質(zhì) | 鉀離子 | 氯離子 |
海水 | 0.01 | 0.50 |
細胞液 | 0.59 | 0.04[來源:Z&xx&k.Com] |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com