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科目: 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

玉米是我國(guó)的一種重要糧食作物,人們常采取一些有效措施來(lái)提高玉米的產(chǎn)量。請(qǐng)回答:
(1)用14CO2進(jìn)行玉米的光合作用研究時(shí)發(fā)現(xiàn),14C最先出現(xiàn)在         化合物上,隨后出現(xiàn)在            化合物上,淀粉產(chǎn)生在                細(xì)胞內(nèi)。若要通過(guò)增加光合作用面積來(lái)提高玉米產(chǎn)量,生產(chǎn)上常采用的措施是    。
(2)即使土壤中礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)豐富,但在非常潮濕的氣候條件下,玉米上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)元素缺乏癥,其主要原因是                                       。
(3)若將玉米和大豆間隔種植,可有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從氮素供應(yīng)方面分析,好處是:                                                                  。

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科目: 來(lái)源:2010年河北省黃驊中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線(xiàn)上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):?

(1)乙圖               點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,            點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。解決②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的辦法是                     ,此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于                    mol·L-1。?
(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖             點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度;         點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將                       生長(zhǎng)。
(3)若將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,則可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中
            點(diǎn)濃度,則表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中        點(diǎn)濃度,因此根將                       生長(zhǎng)。?
(4)能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是           mol·L-1

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科目: 來(lái)源:2010年河北省黃驊中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為人體內(nèi)特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖,據(jù)圖分析回答:
 

(1)當(dāng)抗原侵入人體內(nèi),某些抗原會(huì)侵入細(xì)胞內(nèi),也有一些抗原不侵入細(xì)胞內(nèi),因而產(chǎn)生了      免疫和      免疫過(guò)程。
(2)淋巴細(xì)胞T細(xì)胞,B細(xì)胞都是由                   分化發(fā)育而來(lái),直接發(fā)揮免疫作用的是效應(yīng)T細(xì)胞和                 等細(xì)胞。
(3)一般情況下,體液免疫、細(xì)胞免疫最終都離不開(kāi)T細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體及___  _  的作用而發(fā)揮其免疫效應(yīng)。
(4)人類(lèi)可怕的艾滋病,主要是人類(lèi)免疫缺陷病毒攻擊人體的             ,特別是侵入人體的_ ___          ,使之大量死亡導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能,使各種傳染病乘虛而入的疾病,它是一種____             病。
(5)免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)與其它相關(guān)系統(tǒng)、器官、組織共同參與維持人體
____        ,這是生命活動(dòng)得以正常進(jìn)行的必要條件。

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科目: 來(lái)源:2010年河北省黃驊中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖一示某森林植物的景觀(guān),圖二示物種數(shù)與面積的關(guān)系。請(qǐng)分析回答:

(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素。為了登記群落的植物種類(lèi)組成,在群落中心部位選取樣地,用隨機(jī)法取樣,首先要確定樣方面積。系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖二。
①這種研究方法叫做              。
②圖二顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,                           ,調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是          m2。
③若選取3個(gè)合適的樣方對(duì)某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度為                     株/m2。
(2)導(dǎo)致景觀(guān)圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是             ,森林對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的         結(jié)構(gòu)。

(3)圖三為一定時(shí)間內(nèi)森林中三種動(dòng)物個(gè)種群數(shù)量變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答:
①甲和丙的關(guān)系是          。
②種群丙繁殖速度最快是圖中哪一點(diǎn)?_______________。繁殖速度在A(yíng)B段受限的原因_____                                                          _____。
③種群丙在A(yíng)、B、C、D四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是           期。

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科目: 來(lái)源:2010年河北省黃驊中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,據(jù)圖回答:(在“[  ]”中寫(xiě)字母,在“   ”上寫(xiě)名稱(chēng)。)

(1)胰島細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是                ;血液紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入胰島細(xì)胞共需穿過(guò)    層細(xì)胞膜。
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能B由傳到A的原因是                                                       
(3)要維體內(nèi)持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,需要源源不斷地產(chǎn)生激素,這是因?yàn)?u>                                                 ,如果人體內(nèi)d激素分泌過(guò)多時(shí)下丘腦分泌的                   和垂體分泌的            就會(huì)減少,這是一種              機(jī)制。
(4)當(dāng)正常人剛吃完飯后,圖示中[  ]          增多。

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科目: 來(lái)源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題

如圖所示,將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷,請(qǐng)回答:

(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應(yīng)及其原因是                           。
(2)用電流刺激蛙的右腿,將會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)的部分及其原因是                   。
(3)參與以上反射活動(dòng)的神經(jīng)元有        個(gè),用圖中編號(hào)和文字依次寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)所經(jīng)過(guò)的途徑                   。
(4)圖中標(biāo)號(hào)2是               ,1是2的             ,6是7的            ,圖中7的            未畫(huà)出來(lái)。

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科目: 來(lái)源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題

將某種蛙放到明亮處,體色變亮,再放到暗處體色變暗。在明亮處,給此蛙注射褪黑激素,蛙體色逐漸變暗,但不久以后又慢慢恢復(fù)亮色。若將此蛙眼睛蒙住,無(wú)論放在明處或暗處,蛙體色皆為暗色。分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,影響蛙體色變化的外界因素是             
(2)注射蛙褪黑激素可使青蛙體色變暗,不久以后又慢慢恢復(fù)亮色,說(shuō)明蛙體色變化受                            調(diào)節(jié)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),促進(jìn)褪黑色素的分泌可能與垂體的活動(dòng)有關(guān),為驗(yàn)證蛙褪黑激素的分泌與垂體有關(guān),可在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn):
a .取三只生理狀態(tài)基本相同的青蛙,分別標(biāo)記甲、乙、丙
b.處理青蛙:甲不做處理,注射生理鹽水;乙切除垂體,注射生理鹽水;丙                  。
c.再將青蛙移到明處和暗處,觀(guān)察體色變化。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙                          ,丙                                      。則說(shuō)明蛙褪黑激素的分泌與垂體有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭蒙中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類(lèi)群。

請(qǐng)據(jù)圖回答(11分)
(1)圖中甲表示             
乙表示             
丙表示             。
(2)圖中①代表的生理過(guò)程是               ;
②和③代表的生理過(guò)程是               
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素
          形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)         作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通
過(guò)         作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
(4)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_________________途徑,這一干擾,增加了________的含量,造成的主要環(huán)境問(wèn)題是__________________

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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭蒙中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:(9分)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于                ,貓頭鷹占  個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 。
(2)該食物網(wǎng)有      條食物鏈,占有兩個(gè)以上營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是         。
(3)該食物網(wǎng)各種生物中,含有能量最多的是             .該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是          。
(4)該食物網(wǎng)再加上____________________就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能是_____________和_____________。

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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭蒙中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲.乙.丙分別代表腺體名稱(chēng), A .B 代表激素名稱(chēng),請(qǐng)回答:(6分)

(1)甲、乙和丙所代表的腺體名稱(chēng)分別是             、
                   ______  ,激素 B 的名稱(chēng)是          
(2)圖中 ① ② ③ ④ 四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是          。
(3)甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)_______________ 。

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