科目: 來(lái)源:2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量________,尿素含量________。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是_________________________________;被吸收的葡萄糖主要通過(guò) 作用為細(xì)胞提供 。
(3)由(1)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省余姚中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
農(nóng)技員為測(cè)定相對(duì)密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測(cè)量器;測(cè)得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖I所示;圖Ⅱ?yàn)槟骋恢曛参镌谙募厩缣斓囊粫円箖?nèi)CO2吸收量的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖I 6點(diǎn)時(shí),大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是 ▲ 。
(2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖I中光合作用速率最大的時(shí)間段為
▲ 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì) ▲ 。
(4)從圖II中可知該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是 ▲ ,其中ce段植物光合作用速率 ▲ (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)圖I中12時(shí)溫室中的CO2濃度有所上升,與圖Ⅱ中 ▲ 段有關(guān)。
(6)如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如下圖所示。
其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中。一段時(shí)間后,溶液中pH最高和最低的依次是: ▲ 。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省余姚中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2—4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。([ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào), 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。)(16分)
(1)圖1中的結(jié)構(gòu)1—13中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ▲ ]。
(2)[ ▲ ] ▲ 中有許多酶是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所。
(3)被稱為細(xì)胞中的“動(dòng)力車間”的是[ ▲ ] ▲ 。
(4)圖1中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是[ ▲ ] ▲ 。
(5)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 ▲ 。
圖2所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的二氧化碳從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于光合作用,至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有 ▲ 層。
(6)結(jié)構(gòu)15與[ ▲ ] ▲ 的形成有關(guān)。
(7)細(xì)胞中最大的細(xì)胞器是 ▲ 。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省余姚中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細(xì)胞
膜的兩側(cè)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中1 表示 ▲ 。
(2)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排斥,引起這種反應(yīng)與圖中 [ ▲] ▲ 具有識(shí)別功能有關(guān)。
(3)線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜,因?yàn)榫粒體是細(xì)胞 ▲ 的主要場(chǎng)所,完成這一過(guò)程需要膜上的多種 ▲ 的參與。
(4)若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜,則與血漿接觸的一側(cè)為 ▲ (A/B)側(cè)。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省余姚中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。對(duì)于生物體而言,蛋白質(zhì)的“生老病死”至關(guān)重要。2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主研究發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過(guò)程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快被送往細(xì)胞內(nèi)一種稱為蛋白質(zhì)酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過(guò)程可表示如下圖解。請(qǐng)分析回答。
⑴蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能。其基本單位可以用通式 ▲ 來(lái)表示。依上述材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是 ▲ 。
⑵泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所需能量直接來(lái)自 ▲ 物質(zhì)。
⑶蛋白酶體所含的酶最可能是 ▲ 。
⑷細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是
▲ 。
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省惠能中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
胰島素是調(diào)節(jié)機(jī)體血糖的激素之一,當(dāng)體內(nèi)胰島素含量過(guò)高時(shí)動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)驚厥、昏迷現(xiàn)象(低血糖晚期癥狀),F(xiàn)有如下材料,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)動(dòng)物出現(xiàn)低血糖晚期癥狀時(shí),靜脈注射葡萄糖水溶液可緩解癥狀。
材料用具:身體狀況相同的健康小白鼠數(shù)只、2mL注射器、50%葡萄糖水溶液(每次用量0.01mL/g)、用酸性生理鹽水配成一定濃度的胰島素溶液、生理鹽水。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:(每空2分)
①獲取實(shí)驗(yàn)材料并分組:取 分成甲、乙兩組,同時(shí)注射等量的______________________溶液,當(dāng)_______________時(shí),進(jìn)入以下步驟。
②實(shí)驗(yàn)組:甲組小鼠及時(shí)從靜脈注射________________________。
③對(duì)照組:乙組小鼠同時(shí)注射等量的____________________。
④培養(yǎng)觀察:在相同培養(yǎng)條件下培養(yǎng),觀察小白鼠情況。
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________________________。(3分)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________ __。(3分)
(4) 胰島素含量過(guò)高引起驚厥現(xiàn)象的原因是___________________。(2分)
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省惠能中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
下圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞,由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為_____________免疫。多數(shù)情況下,抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的__________(物質(zhì))結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化,這種物質(zhì)的合成場(chǎng)所是圖中細(xì)胞的[ ] ____ ____。對(duì)該物質(zhì)加工和進(jìn)一步加工、修飾的場(chǎng)所是[ ] ____ ____和[ ] ____ ____,提供能量的細(xì)胞器是[ ] ____ ____。
(2)抗原初次侵入機(jī)體,抗原需經(jīng)_____ _____處理,大多數(shù)抗原經(jīng)__________呈遞給__________細(xì)胞,少數(shù)抗原直接刺激__________細(xì)胞。
(3)抗原初次侵入機(jī)體時(shí),該細(xì)胞由__________增殖、分化產(chǎn)生;當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),該細(xì)胞主要由__________增殖、分化產(chǎn)生;抗原第二次侵入機(jī)體時(shí),該細(xì)胞的產(chǎn)生速度比初次侵入時(shí)_____,產(chǎn)生量比初次侵入時(shí)____ 。
(4)該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對(duì)寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類病原體需經(jīng) 免疫,即_____ _____與被抗原入侵的寄主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡,病原體失去寄生的基礎(chǔ),因而被吞噬消滅。
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省惠能中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
地中海果蠅是一種危害多種蔬菜和水果的有害昆蟲,其適應(yīng)性極強(qiáng),繁殖速度驚人,幼蟲很小,鉆進(jìn)植物葉表皮及果實(shí)內(nèi),蠶食葉肉和果肉,使經(jīng)濟(jì)作物深受其害。它的成蟲也不大,僅幾毫米,飛行能力并不強(qiáng),但卻在很短的時(shí)間內(nèi)迅速蔓延
到許多國(guó)家和地區(qū),給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)帶來(lái)滅頂之災(zāi),請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)地中海果蠅侵入一個(gè)新地區(qū)剛開始的種群增長(zhǎng)曲線為上圖的 曲線,呈現(xiàn)該曲線增長(zhǎng)的原因是 (2分),另一曲線屬于 型曲線,呈現(xiàn)該曲線增長(zhǎng)的原因是 (2分 ) 。
(2)b曲線的A點(diǎn)稱 ,此點(diǎn)會(huì)隨環(huán)境的改變而 (改變或不變)。此曲線可用于指導(dǎo)海洋魚類的捕撈,應(yīng)在曲線 點(diǎn)進(jìn)行捕撈最好,因?yàn)榇它c(diǎn)中( )
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 | B.種群增長(zhǎng)率最大 |
C.種群數(shù)量最大 | D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大 |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省惠能中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 。(填標(biāo)號(hào))
(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是 。(2分)
(3)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理引起③增多的兩個(gè)實(shí)例 (4分)
(4)正常人②內(nèi)的pH通常維持在 之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的 物質(zhì),其中最主要的是 。(2分)
(5)①中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是 和 。
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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省惠能中學(xué)高三上學(xué)期第四次測(cè)試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤,這種鳥嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G—C對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通?色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)經(jīng)過(guò)處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻,其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明這種變異為 突變。
(2)用EMS浸泡種子是為了提高 ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有 。
(3)EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化,而染色體的 均不變。
(4)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定是否攜帶有害基因,除基因工程方法外,還可以 (寫出一種方法即可)。
(5)誘變選育出的變異水稻植株還可通過(guò)PCR方法進(jìn)行檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u> 。
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