科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省山大附中高一10月月考生物試題 題型:綜合題
請(qǐng)將下列數(shù)字序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上:
⑴紅細(xì)胞 ⑵植物的導(dǎo)管細(xì)胞 ⑶一塊骨骼肌 ⑷抗體 ⑸血液 ⑹某池塘中的所有鯽魚 ⑺某山上的所有生物 ⑻一只小白鼠 ⑼心臟與血管一片森林
A.活細(xì)胞 ; | B.組織 ; | C.器官 ; |
D.系統(tǒng) ;E.個(gè)體 ; F.種群 ; |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):?
(1)乙圖 點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度, 點(diǎn)表示②
處生長(zhǎng)素濃度。②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是 。
(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖 點(diǎn)濃度可表示③側(cè)
生長(zhǎng)素濃度; 點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將 生長(zhǎng)。?
(3)能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是 mol·L-1,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、
芽生長(zhǎng)的濃度范圍是 mol·L-1。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
下圖表示植物生長(zhǎng)素與其植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線OH段說(shuō)明 ;
(2)曲線HB段說(shuō)明 ;
(3)曲線上C點(diǎn)表示 。
(4)生長(zhǎng)素作用特點(diǎn) 。舉出體現(xiàn)該特性的三個(gè)實(shí)例 、 、
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入4個(gè)暗箱中,如下圖所示。其中第2和第4兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,請(qǐng)分析回答:
(1)用______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光線的方向之間的關(guān)系。
(2)用______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力之間的關(guān)系。
(3)裝置4中的蠶豆幼苗,其莖的生長(zhǎng)情況是______,根的生長(zhǎng)方向是_________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
2007年5月至2010年9月8日,河南共監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)蜱蟲傳播病例557例,死亡18例,“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇或?qū)㈡i定為一種新型的布尼亞病毒,布尼亞病毒(Bunia virus)是具球形、有包膜和分節(jié)段負(fù)鏈RNA的1科病毒。因首先從烏干達(dá)西部的布尼亞韋拉分離到本科而得名。布尼亞病毒自然感染見于許多脊椎動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物(蚊、蜱、白蛉等),可感染小鼠,并能在一些哺乳類、鳥類和蚊細(xì)胞培養(yǎng)中生長(zhǎng)。對(duì)人可引起類似流感或登革熱的疾病、出血熱及腦炎。從目前來(lái)看,“新型布尼亞病毒”主要由蜱傳播,是可以治療的,而且病死率很低,不必恐慌。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答以下問題:
(1)用簡(jiǎn)單流程圖表示新型布尼亞病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。
(2)要防止蜱蟲傳播病例的傳染,可通過接種疫苗來(lái)預(yù)防。下圖為某健康成人注射新型布尼亞病毒疫苗后機(jī)體抗體濃度變化圖。若此人在注射疫苗后第15天又感染了該病毒,此時(shí)一般不會(huì)患病,原因是 。
(3)布尼亞病毒與HIV病毒雖然同是RNA病毒,但是兩者的作用對(duì)象與信息傳遞過程是不一樣的,HIV病毒侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞,最終患者喪失免疫能力。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 題型:綜合題
關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
(1)某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),操作情況如下表述:
①將5g新鮮完整的菠菜葉,放在研缽中,加入無(wú)水乙醇、石英砂、碳酸鈣以后,迅速研磨。
②用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿濾紙上的鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)畫2~3次。
③把畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果失敗,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤并改正:
①
②
③
(2)某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別,選擇了新鮮菠菜的
“綠葉”、“嫩黃葉”,做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),色素層析結(jié)果如圖,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)綠葉組的濾紙條是 (填字母),判斷依據(jù) 。
(2)嫩黃葉組的濾紙條是 (填字母),判斷依據(jù) 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 題型:綜合題
為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:
試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | | | | |
1% CuSO4溶液(mL) | | 1 | | | |
1% Na2SO4溶液(mL) | | | 1 | | |
蒸餾水(mL) | | | | 1 | |
pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間 | |||||
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | |||||
觀察結(jié)果 | 無(wú)色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 | |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 題型:綜合題
雌性火雞的兩條性染色體是異型的(ZW)。在火雞的一個(gè)優(yōu)良品系中,出現(xiàn)一種遺傳性白化癥。研究者把5只有關(guān)的雄火雞進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因,將這3只雄火雞與多只正常雌火雞(無(wú)親緣關(guān)系)交配,共得到229只幼禽,其中有55只白化幼禽且均為雌性。(控制性狀的基因用A-a表示)
請(qǐng)回答:
(1)火雞白化性狀屬于____________性狀,且控制該性狀的基因位于______染色體上。
(2)表現(xiàn)型正常的幼禽中,雄性的基因型是___________________(2分),雌性的基因型是____________。
(3)研究者欲在表現(xiàn)型正常的174只幼禽中,盡量多的保存正常個(gè)體,消除白化基因,你認(rèn)為應(yīng)該淘汰個(gè)體的基因型是____________,請(qǐng)寫出鑒別該基因型個(gè)體的遺傳圖解(3分)和必要的文字說(shuō)明(2分)。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 題型:綜合題
人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正;駻顯示一個(gè)條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個(gè)條帶。用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示為圖乙。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:
(1)條帶1代表 基因。個(gè)體4~6的基因型分別為 、 和 。
(2)已知系譜圖和圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個(gè)體與其父母的編號(hào)分別是 、 和 。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是 。
(3)僅根據(jù)圖乙的個(gè)體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個(gè)體9?與一個(gè)家系外的白化病患者結(jié)婚,生出一個(gè)白化病子女的概率為 ,其原因是
。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 題型:綜合題
某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是 。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是 。
(2)實(shí)驗(yàn)一前10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物 ,原因是 。
(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C5含量在短時(shí)間內(nèi)將 。
(4)25~40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 。
(5)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將 ,B植物的干重將 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com