科目: 來源:2010年河南省長葛三高高一上學(xué)期第一次考試生物試題 題型:綜合題
在《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布》實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸的目的是鹽酸能夠改變 ,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的 分離,有利于 。
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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)甲圖中含有________種核苷酸,纈氨酸的遺傳密碼子是__________,該圖表示了 ___________過程。
(2)圖中將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是______________。
(3)如果乙圖中蛋白質(zhì)由100個氨基酸組成,則對應(yīng)的DNA至少需要___________個堿基。
(4)某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上,一個賴氨酸被一個天冬酰胺(密碼子是:AAU;AAC)所替代造成的,造成這種遺傳病的根本原因是 。
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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)小麥莖的高度是由一對等位基因D和d控制的。下表是有關(guān)小麥莖高度的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)表格所給信息分析回答
組合序號 | 雜交組合類型 | 后代表現(xiàn)型及植株數(shù) | |
高莖 | 矮莖 | ||
A | 高莖╳高莖 | 103 | 0 |
B | 矮莖╳矮莖 | 0 | 105 |
C | 高莖╳高莖 | 122 | 40 |
D | 高莖╳矮莖 | 151 | 147 |
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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)HCPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上,患兒發(fā)病時有自殘行為。下圖是一個該缺陷癥的系譜圖。請分析回答:
(1)此病的致病基因?yàn)開________性基因,理由是__________。
(2)9號的致病基因來自I世代中的_________。
(3)9號同時患有白化病,在9號形成配子時,白化病基因與該缺陷癥基因之間遵循哪一遺傳規(guī)律?_______________________。
(4)7號為純合子的概率為_____________。
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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)右圖是某植株體細(xì)胞中的染色體上基因的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A和a屬于 基因,該植物的基因型為 。
(2)將該植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),產(chǎn)生的植株叫 。
(3)如果只考慮一對基因B和b,該植株與另一不同基因型的植株雜交后,產(chǎn)生的后代中基因型及比例為Bb︰bb=1︰1,那么另一植株的基因型應(yīng)為 。
(4)如果該植株自花受粉,后代中有 種基因型,其中基因型為AABb的個體占總數(shù)的 。
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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)某一動物體細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體,據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞的名稱是 ,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(2)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有 ;具有姐妹染色單體的細(xì)胞有 。
(3)乙細(xì)胞的染色體上共有 個DNA分子。
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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)牛胚胎移植的基本程序如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)圖中a 、b、c過程分別是指 、 、 。
(2)為了提高牛胚胎的利用率,常采用的方法是 。處理的時期 。
(3)從原始性腺中分離出來的細(xì)胞成為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有 、 。
(4)你認(rèn)為胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義有哪些?
。
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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答:
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時,應(yīng)選用限制酶 、 ,對 、 進(jìn)行切割。
用 酶將目的基因連接到載體上。
(2)若基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素標(biāo)記基因,則培養(yǎng)皿中應(yīng)
加 篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞。
(3)香蕉組織細(xì)胞具有 性,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的 、 。將 (胚狀體、愈傷組織)用人工薄膜包裝就得到人工種子。
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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)右圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。請據(jù)圖回答:
(1)該方案用到的基本技術(shù)是 該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎? 。原因是 。
(2)圖中②為 過程,用 誘導(dǎo)融合,雜交瘤細(xì)胞具有 等特點(diǎn)。
(3)若將雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從 中提取。
(4)該方案的目的是 。
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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(14分)請回答胚胎工程和基因工程方面的問題:
(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、 、 以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對精子進(jìn)行處理,使其 。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和 。
(3)通常奶牛每次只排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是 。
(4)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀;蚬こ痰乃膫基本操作步驟是 、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、 和 。若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其人干擾素基因、 、 、 和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是 ,為獲得能產(chǎn)生大量人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是
(受精卵、乳腺細(xì)胞)。用 技術(shù)檢測人干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA
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