科目: 來(lái)源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線,下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)看,下列選項(xiàng)中,與酵母菌屬同一類型的生物是( )
A.乳酸菌 B.放線菌 C.變形蟲 D.噬菌體
(2)欲從細(xì)菌中分離出酵母菌,應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基( )
A.無(wú)碳培養(yǎng)基 B.添加抗生素的培養(yǎng)基
C.無(wú)氮培養(yǎng)基 D.高濃度食鹽的培養(yǎng)基
(3)下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)酵過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過(guò)[4]結(jié)構(gòu)
B.[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C.發(fā)酵時(shí),處于穩(wěn)定期的細(xì)胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D.大量合成酒精時(shí),酵母菌的數(shù)目不再增長(zhǎng)
(4)表中的樣品 對(duì)應(yīng)的時(shí)期是上圖的AB,為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[ ]
期的酵母菌做菌種,此期對(duì)應(yīng)于表中的樣品 。
(5)收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇生長(zhǎng)曲線的[ ] 期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物,要延長(zhǎng)該時(shí)期,工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是 。
(6)如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn),則擴(kuò)大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是 ,在產(chǎn)品的分離提純時(shí)應(yīng)采取 的方法。
(7)寫出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式
。
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度河南省永城雙語(yǔ)學(xué)校高二第二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
紅細(xì)胞含有大量的血紅蛋白,紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶氧氣或二氧化碳,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來(lái)提取和分離血紅蛋白,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)血紅蛋白提取和分離的程度可分為四步:樣品處理、___________、___________
和純度鑒定。
(2)實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,取血回來(lái),馬上
進(jìn)行離心,收集血紅蛋白溶液。
①加入檸檬酸鈉的目的是______________________________。
②以上所述的過(guò)程即是樣品處理,它包括____________________、血紅蛋白的釋放、離心等操作收集血紅蛋白溶液。
(3)收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過(guò)透析,這就是樣品的粗分離。
①透析的目的是__________________________________________________。
②透析的原理是_______________________________________ _________
_____________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度河南省永城雙語(yǔ)學(xué)校高二第二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
填寫DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)操作時(shí)所用試劑。
⑴ 提取雞血細(xì)胞中核物質(zhì)
⑵ 溶解核內(nèi)DNA:
⑶ 析出2mol/LNaCl溶液中的DNA
⑷ DNA粘稠物的再溶解
⑸ 提取雜質(zhì)較少的DNA白色乳狀絲狀物
⑹ DNA的鑒定
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度河南省永城雙語(yǔ)學(xué)校高二第二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。
(1) 酵母細(xì)胞的固定采用的方法是 。如果反應(yīng)物是大分子,應(yīng)選擇
方法。
(2) 請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在制備固定化酵母細(xì)胞過(guò)程的步驟:
①配制氯化鈣溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水。
②海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火間斷加熱,這樣做的目的是 。
③海藻酸鈉溶液必須 才能加入酵母細(xì)胞。
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴人氯化鈣溶液中形成凝膠珠,凝膠珠
的顏色是 ;形狀是 ; 氯化鈣溶液的作用是
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度河南省永城雙語(yǔ)學(xué)校高二第二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
PCR技術(shù)是把某一DNA片段在實(shí)驗(yàn)條件下,合成許許多多相同片段的一種方法,利用這種技術(shù)能快速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或者DNA分子片段,“人類基因組計(jì)劃”的研究中常用到這種技術(shù)。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí),回答有關(guān)此技術(shù)的一些問(wèn)題:
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是:
(2)在實(shí)驗(yàn)條件下,DNA分子進(jìn)行擴(kuò)增,除了所要擴(kuò)增的DNA片段處,還需要 、和 、 等條件。
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
如下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題。
(1)圖中虛線所表示的箭頭是 時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是________________________________________________。
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是________,不能識(shí)別抗原的是________,具有特異性識(shí)別能力的是________。(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞 | B.T細(xì)胞 |
C.B細(xì)胞 | D.記憶細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
(2009年廣州質(zhì)檢)下表是在短時(shí)間內(nèi)依次切除狗腦的各級(jí)部位后所觀察到的某些機(jī)能改變的狀況(+表示“能完成”,-表示“不能完成”)。
| 手術(shù)前 | 去大腦 兩半球 | 再去丘腦 (含下丘腦) | 再去腦干 | 最后破 壞脊髓 |
條件反射 | + | - | - | - | - |
體溫調(diào)節(jié) | + | + | - | - | - |
攝食 | + | + | - | - | - |
行走 | + | + | + | - | - |
站立 | + | + | + | - | - |
膝跳反射 | + | + | + | + | - |
心跳 | | | | | |
A.胰島素 |
B.甲狀腺激素 |
C.NaCl |
D.乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))的抑制劑 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使a分泌量增加,a激素表示________,其中⑦表示a激素對(duì)肌肉的影響是;⑨表示a激素對(duì)組織器官的影響是________。
(2)圖中b激素是________,其作用的對(duì)象主要是________,主要生理作用是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
在此特殊條件下,與該激素表現(xiàn)為協(xié)同作用的激素是________。
(3)圖中③過(guò)程表示的含義是________。
(4)圖中②過(guò)程具有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是________;二是________。
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
下圖所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。
(1)突觸是由圖中的________構(gòu)成的,①中的物質(zhì)稱為________,這是一種化學(xué)信號(hào)物質(zhì),肌細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)的識(shí)別功能與肌細(xì)胞膜上的________有關(guān)。
(2)與突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯的特點(diǎn),其意義是____________,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用。
(3)興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度慢的原因是:________的過(guò)程需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間(約0.5~1毫秒)。
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
(2008年南通模擬)下圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:
(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程被稱為________。
(2)③過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于________免疫的________階段。與③過(guò)程相比,④過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是________。
(3)⑤過(guò)程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是________,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有______________________________________________________________________等。
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解________。如果X是HIV,則由于圖中________細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。
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