如圖是DNA的復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)DNA復(fù)制發(fā)生在__________________________期。
(2)②過程稱為________。
(3)指出③中的子鏈________。
(4)③過程必須遵循________________原則。
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復(fù)制具有____________的特點(diǎn)。
(6)已知原來DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤40個(gè)，則復(fù)制4次，在復(fù)制過程中將需要________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

根據(jù)所給圖1～圖4回答問題。

（1）圖1反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為_________________；圖2生理過程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是__________，圖2生理過程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是__________，圖4生理過程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)_________。
（2）與C鏈相比，A鏈特有的化學(xué)組成是                     。
（3）在圖2、3和4中，圖            （填圖序號(hào)）含有DNA分子，圖              （填圖序號(hào)）含有mRNA，圖中用            鏈表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。
（4）圖3和圖4共同完成的生理過程叫                                    。
（5）假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在含³²P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其完成圖2過程一次，則新形成的分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來增加了        。

下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存能量（Pn=Pg－R）， R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：

　　　　 　　　　　　　　　　

豌豆豆莢顏色黃（A）對(duì)綠（a）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性。用黃圓和綠圓豌豆雜交，后代出現(xiàn)4種類型，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右圖。請(qǐng)分析回答：

（1）F₁黃色圓粒的基因型是                      。
（2）F₁中表現(xiàn)型不同于親本的數(shù)量之比為     ，其中純合子占比為             。
（3）欲判斷子代的豆莢顏色應(yīng)觀察                  （母本、F₁種子、F₁植株）的有關(guān)表現(xiàn)型。
（4）將豆莢黃色的純種幼苗在30℃～32℃處理一周后，得到了一些褐色豆莢，它們?cè)谡�常環(huán)境下產(chǎn)生的后代仍然是黃色豆莢。請(qǐng)針對(duì)褐色豆莢的成因提出具體假說，進(jìn)行解釋：                                                                     。

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那毒素抗性基因(kan^r)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。

請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)A過程需要的酶有
________________________________________________________________________。
(2)B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是____________________
________________________________________________________________________。
(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________________________________________________________________________。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過程應(yīng)該用________________________________________________________________________作為探針。

科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)由D形成F過程所依據(jù)的原理是
________________________________________________________________________，
從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是________的結(jié)果。
(2)若“白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是________倍體。
(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在__________________________________________________________________
________植株乙上。
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別觀察_________________________________________
的生活情況。
③若____________，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)；若______________，說明甲植株的抗蟲基因得到表達(dá)。

如圖為“秸稈的多級(jí)利用”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，減輕了燃燒秸稈造成的________效應(yīng)。
(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是________；消費(fèi)者是________；分解者是________。
(3)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了________。
(4)農(nóng)村大量燃燒秸稈和柴草會(huì)產(chǎn)生什么問題？至少列舉三種現(xiàn)象。
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性目前已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一，但這并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的種種嘗試，轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例。
人的血清蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類傳染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過程如下：a.將人體血清白蛋白基因?qū)�入雌性奶牛胚胎�?xì)胞，形成重組細(xì)胞①；b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞②；c.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請(qǐng)回答下列問題：
(1)重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了_________________________________________________________
________的重組。
(2)重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了______________________________________________________
的重組。
(3)若將早期胚胎分割成若干個(gè)胚胎細(xì)胞， 讓其分別發(fā)育成一頭小牛，這些小牛的基因型是否相同？說明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)為什么實(shí)際過程中第一步要選擇“雌性奶牛胚胎”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)上述(2)(3)分別利用的胚胎工程技術(shù)是________、________，胚胎工程操作中的終端環(huán)節(jié)是________。
(6)上述過程實(shí)現(xiàn)了________工程和________工程的綜合應(yīng)用。

(2010屆青島期末)某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)下圖回答：

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，②表示的是________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導(dǎo)________過程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為________植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有________。
(3)對(duì)植株甲進(jìn)行________，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙)，否則植株甲只有通過__________的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是________，從而開辟育種新途徑。

繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后，膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展。最近，科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中。請(qǐng)回答：
(1)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)�入小鼠受體細(xì)胞中，常用方法是________。
(2)進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí)，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入________中，原因是
________________________________________________________________________。
(3)通常采用________技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組。
(4)在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí)，應(yīng)使外源基因在小鼠的________細(xì)胞中特異表達(dá)。
(5)為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持，可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的________轉(zhuǎn)入________細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體，該技術(shù)稱為________。