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科目: 來(lái)源:2010年福建古田五中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題

(13分)隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來(lái)越多樣化。既解決了一些社會(huì)的需求,也帶來(lái)了一些社會(huì)的憂慮。請(qǐng)根據(jù)下列各種情況,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù):試管嬰兒技術(shù)解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。它和母親正常懷孕生產(chǎn)過(guò)程的相同之處是都是以_________________為發(fā)育起點(diǎn),不同之處在試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后,在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng);如果需要設(shè)計(jì)試管嬰兒,還可以對(duì)胚胎進(jìn)行__________,最后選取健康的胚胎進(jìn)行                     ,保證生出健康的孩子。
(2)胚胎分割技術(shù):胚胎分割技術(shù)可解決良種動(dòng)物______________的問(wèn)題,對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意____________________________,否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育;如需做性別鑒定,還需從__________細(xì)胞取樣做DNA分析。
(3)動(dòng)物克隆技術(shù):目前動(dòng)物的克隆主要采用__________________技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn),我國(guó)禁止生殖性克隆,但不反對(duì)________________的研究。
(4)植物體細(xì)胞雜交技術(shù):該技術(shù)可以用來(lái)培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種,如白菜-甘藍(lán)實(shí)質(zhì)上是利用了____________和_____________兩大關(guān)鍵技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(5)基因工程技術(shù):
①利用基因工程技術(shù)可培育轉(zhuǎn)基因植物,如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中,可培育賴氨酸含量較高的轉(zhuǎn)基因玉米,該技術(shù)選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,因?yàn)樵撡|(zhì)粒的T-DNA                                  ;(2分)
②利用基因工程技術(shù)可培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,如轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的魚(yú)生長(zhǎng)速度快,營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化率高,但魚(yú)類易于逃逸和擴(kuò)散,可能引起生態(tài)安全問(wèn)題,原因是___________________________________________________________。多倍體魚(yú)類對(duì)控制過(guò)度繁殖是有效的,故可采用培育           魚(yú)作為對(duì)策。

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試3(新人教) 題型:綜合題

(10分)某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性。用2個(gè)純合個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc∶ AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。
(1)請(qǐng)?jiān)谟覉D方框中畫出F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置圖解(2分)

(2)對(duì)F1個(gè)體性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色,在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞,能觀察到一個(gè)四分體中有______個(gè)綠色熒光點(diǎn)。
(3)若在減數(shù)分裂過(guò)程中A所在片段與a基因所在片段進(jìn)行互換,則發(fā)生的變異類型為_(kāi)________________;若與B基因所在片段發(fā)生互換,則發(fā)生變異類型為_(kāi)____________。
(4)請(qǐng)寫出F1親本可能的組合方式_________________________________。

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試3(新人教) 題型:綜合題

(10分)下圖3是某高等生物細(xì)胞增殖某個(gè)時(shí)期模式圖,圖4是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖4中含有同源染色體的時(shí)期有             ,a點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為                      。
(2)圖3中含有                個(gè)染色體組。
(3)圖3所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖4的時(shí)期是               ,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為          。
(4)如果圖3中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是                                            。
(5)圖5是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)于圖4中的時(shí)期11,那么圖5縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是                         。

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試3(新人教) 題型:綜合題

(10分)女婁菜為雌雄異株的植物,下列圖1為女婁菜的性染色體組成。已知女婁菜的葉型有寬葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)基因(B和b)控制。由于基因突變,導(dǎo)致其某種基因型的花粉粒死亡。現(xiàn)有下列雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2表中所示。請(qǐng)回答:

(1)圖1中②號(hào)染色體為        染色體,②號(hào)染色體上除Ⅳ區(qū)外的基因的遺傳特點(diǎn)是                                           
(2)控制女婁菜葉型的基因在       染色體上,寬葉基因是      性基因。
(3)第1組和第2組雜交實(shí)驗(yàn)的子代都沒(méi)有雌性植株,推測(cè)其可能原因是          。
(4)第2組雜交實(shí)驗(yàn)中親本中的雌株和雄株的基因型分別為                
(5)若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株雜交,預(yù)測(cè)其后代中寬葉與窄葉的比例為   

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試3(新人教) 題型:綜合題

(10分)家兔的毛色是受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制的。其中,基因A決定黑色素的形成;基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布,沒(méi)有黑色素的存在,就談不上黑色素的分布。這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。育種工作者選用野生純合的家兔進(jìn)行了如右圖的雜交實(shí)驗(yàn)(注:F1灰色雌雄基因型相同):
請(qǐng)分析右邊雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答下列問(wèn)題:

(1)表現(xiàn)型為灰色的家兔中,基因型最多有       種;在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型不同的個(gè)體中,雜合子占        。
(2)F1灰色家兔測(cè)交后代的表現(xiàn)型為                ,相應(yīng)的比例為       。
(3)育種時(shí),常選用某些野生純合的黑毛家兔與純合的白毛家兔進(jìn)行雜交,在其后代中,有時(shí)可得到灰毛兔,有時(shí)得不到灰毛兔,請(qǐng)?jiān)囉眠z傳圖解說(shuō)明原因(答題要求:寫出親本和雜交后代的基因型和表現(xiàn)型,并試作簡(jiǎn)要說(shuō)明)。

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試3(新人教) 題型:綜合題

(10分)人類白化病由基因a控制,色盲由基因b控制,請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
(1)丙的性染色體組成為          。
(2)在下面空白處分別畫出C細(xì)胞處于四分體時(shí)期、D細(xì)胞處于后期的染色體示意圖,并標(biāo)注相關(guān)的基因。

(3)甲乙這對(duì)夫婦所生子女中,白化病色盲男孩的概率為        。
(4)若甲乙這對(duì)夫婦生下一個(gè)XX的色盲女孩,則可能的原因是             。
(5)若甲乙這對(duì)夫婦生下一個(gè)XO的女孩,則可能的原因是不含       的精子與正常的卵細(xì)胞受精后發(fā)育成的。

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試2(新人教) 題型:綜合題

(10分)洋蔥是高中課堂教學(xué)中經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答:
(1)能否用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布?
(2)用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料可以觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中制片時(shí)要用拇指輕輕地按壓載玻片,目的是                                          。
(3)鋁是自然界中含量最多的金屬元素,但在人和動(dòng)、植物體內(nèi)的含量卻較低。有文章報(bào)道,鋁對(duì)植物生長(zhǎng)有益,但在一定的條件下鋁對(duì)植物也有毒害作用。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響。(提示:細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來(lái)衡量,即分裂中期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值)
a.實(shí)驗(yàn)材料:市售優(yōu)質(zhì)無(wú)污染洋蔥,1.0g/L的AlCl3溶液,解離液,龍膽紫染液,蒸餾水,鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,顯微鏡等。
b.實(shí)驗(yàn)步驟:
①將兩個(gè)洋蔥分別放入盛有水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中,在室溫下培養(yǎng)發(fā)根,每天換水一次。約38h-48h后洋蔥萌生新根。
         。
③培養(yǎng)相同時(shí)間后,各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數(shù)個(gè),經(jīng)過(guò)        制成臨時(shí)裝片。
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個(gè)細(xì)胞,分別計(jì)算分裂指數(shù)。
c.實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B,說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用;
②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大,說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂沒(méi)有影響;
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B,說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有抑制作用。
d.根據(jù)你的預(yù)期結(jié)果,在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)值得探究的課題,課題的名稱是                    。

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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省天水市一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(9分)疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗.研究人員設(shè)計(jì)實(shí)施方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的宿主細(xì)胞中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的________________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。
(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)休產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)接種疫苗,滅活病毒進(jìn)人實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激 B 細(xì)胞,使之增殖、分化形成效應(yīng) B 細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,當(dāng)____________病毒再次人侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括__________________和              。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再_____________________。
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種____________________,一段時(shí)間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種_______________________的疫苗。
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率·
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體.則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率_______________,存活率___________。

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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省天水市一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)右圖是血糖升高后,體內(nèi)發(fā)生的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)高血糖是指血糖高于      mg/dL。
(2)①②③④中,由體液起作用的是   ,由神經(jīng)起作用的是      ,由高爾基體起作用的是       
(3)胰島素分泌增加時(shí),胰高血糖素分泌       
(4)胰島素分泌不足時(shí),血糖濃度不能下降,這時(shí)細(xì)胞可利用的糖___________。

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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省天水市一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

( 5分)研究人員在人工控制的大棚內(nèi)種植大豆和玉米,研究不同植物的光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。甲圖是大棚內(nèi)某植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是在光照強(qiáng)度為7000Lx,室溫為28℃的條件下,大豆和玉米兩種植物葉片的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系。分析回答:

(1)甲圖①所指的細(xì)胞區(qū)別于C3植物該細(xì)胞的特點(diǎn)是                        。
(2)乙圖中         曲線對(duì)應(yīng)的植物葉片結(jié)構(gòu)如甲圖所示。
(3)大豆根瘤內(nèi)有          菌,在它的_________上有特殊的___________,并指導(dǎo)合成相應(yīng)的酶,故能將大氣中的氮?dú)膺原為氨。

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