科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二學(xué)期高二生物期末考試試題 題型:綜合題
應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶______________(兩種),②過(guò)程常用的方法是_______ 。
(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因?赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有____ 。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割和_______ 技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞,淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體 中的 細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)。Ⅲ代表的細(xì)胞具有_______ 的特點(diǎn)。單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點(diǎn)是 _______ 。
(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______ ,⑤過(guò)程采用的技術(shù)______ 。
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物B卷 題型:綜合題
(10分)某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了_________和__________。除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是___________和____________。
(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是______________。
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于___________中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37 ℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種______作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)如果要檢測(cè)水中是否含有大腸桿菌,應(yīng)使用______________培養(yǎng)基,在這種培養(yǎng)基上大腸桿菌菌落呈現(xiàn)_______色。
(5)本實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)_________處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物B卷 題型:綜合題
(12分)下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的研究工作,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí),首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是 。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是 。再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天左右可以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎發(fā)育中 期開(kāi)始的標(biāo)志。
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類(lèi)似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)如果將小鼠甲的體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中,由重組細(xì)胞發(fā)育成小鼠丙,則小鼠丙的基因來(lái)源有 。
(4)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因 。
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物B卷 題型:綜合題
(12分)很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造一種對(duì)昆蟲(chóng)有毒的蛋白質(zhì),當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲(chóng)基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物造成的危害。20世紀(jì)90年代,美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲(chóng)玉米新品種。下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過(guò)程,分析回答下列問(wèn)題:
(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲(chóng)基因外,如果基因較小,核苷酸序列又已知,也可以通過(guò)化學(xué)方法進(jìn)行 。將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用 酶和DNA連接酶。在基因工程中,常用的運(yùn)載體有 等。
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成愈傷組織,然后發(fā)育成胚狀體和試管苗。若要制備轉(zhuǎn)基因玉米的人工種子,可選擇上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的 再包裹合適的 等。
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物B卷 題型:綜合題
(12分)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮都被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì),且條件適宜。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述五種物質(zhì)中的[ ](填寫(xiě)編號(hào))_____(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)),通過(guò)_______方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用______試劑檢測(cè),檢測(cè)時(shí)__________(需要或不需要)加熱。
(2)如果每個(gè)氨基酸都只被利用一次,上述合成的多肽含有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基,稱(chēng)為_(kāi)_______肽。
(3)假如該實(shí)驗(yàn)合成的多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有________個(gè)肽鍵。
(4)蛋白質(zhì)具有多種多樣的功能。細(xì)胞膜表面的糖蛋白與_______________功能有關(guān)。細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)與DNA組成的_______________,在細(xì)胞有絲分裂的中期最易觀察。
(5)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________________。
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物B卷 題型:綜合題
(14分)右圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如果此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[ ] 和[ ] 。在植物細(xì)胞的代謝過(guò)程中,ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量是由 和 (填生理過(guò)程)提供的。由ADP形成ATP的反應(yīng)式是___________________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞與該細(xì)胞比較,特有的細(xì)胞器是_____________,其功能為_(kāi)__________________。
(3)如果此細(xì)胞為根毛細(xì)胞,可以通過(guò) 的方式選擇性吸收礦質(zhì)離子,這種選擇性與細(xì)胞膜上的 有關(guān)。當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí),結(jié)構(gòu)[ ] 中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞。此時(shí),由于[A]的伸縮性有限,隨時(shí)間延長(zhǎng),細(xì)胞將出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(4)若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,在有絲分裂間期,細(xì)胞內(nèi)體積最大的結(jié)構(gòu)是[E]中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是 ;在有絲分裂末期,[D] 參與新細(xì)胞的細(xì)胞壁形成。
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省淮陰區(qū)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
(6分)1952年,科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA。他們首先用含有35S和32P的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌,然后用該大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2 噬菌體,再用上述T2 噬菌體去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如右圖),并經(jīng)過(guò)保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省淮陰區(qū)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
(6分)豌豆種子的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類(lèi)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)親本的基因組成是 (黃色圓粒), (綠色圓粒)。
(2)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是 , 。它們之間的數(shù)量比為 。
(3)F1中純合子占的比例是 。
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省淮陰區(qū)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
(6分)右圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中某時(shí)期的圖解:
(1) 圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的 步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的 部位。
(2) 圖中1表示 ,3表示 。
(3) 該過(guò)程的模板是[ ] 。如果合成的4共有150個(gè)基本組成單位,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有 個(gè)堿基。
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省淮陰區(qū)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
(6分)下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖,該病的致病基因位于常染色體上(等位基因用 A 和 a 表示),請(qǐng)分析回答:
(1)9號(hào)個(gè)體基因型是 ,該病的遺傳過(guò)程遵循 定律。
(2)在第Ⅲ代個(gè)體中,可能不帶致病基因的是 ( )
A.10 | B.9 | C.8 | D.11 |
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