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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省灌云高級(jí)中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(4分)根據(jù)書本知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在DNA分子復(fù)制過(guò)程中,DNA分子                                    結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板;                         保證了復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)行.
(2)人工獲得單倍體通常采用                                 的方法。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是                           的改變。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省大連市第二十三中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

其家庭中有的成員患丙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),有的成員患丁種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),見(jiàn)下面系譜圖現(xiàn)已查明Ⅱ一6不攜帶致病基因。

(1)丙種遺傳病的致病基因位于       染色體上,丁種病的基因位于     染色體上。
(2)寫出下列兩個(gè)體的基因型:Ⅲ一8          ,Ⅲ一9                  
(3)若Ⅲ一8和Ⅲ一9婚配,子女中患丙或丁一種遺傳病的概率為                    

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省大連市第二十三中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

蘋果的紅果皮(A)和綠果皮(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,圓形果(R)對(duì)扁型果(r)是另一對(duì)相對(duì)性狀,兩對(duì)相對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律,假若現(xiàn)有紅圓、紅扁、綠圓三個(gè)純系品種,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)培育綠色扁形果的雜交試驗(yàn):
(1)選擇雜交的兩個(gè)親本P1 、P2應(yīng)是                           
(2)P1×P2→ F1,然后如何處理?                                       
(3)能否直接從F2中選出所培育的品種?請(qǐng)說(shuō)明理由。­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
                                                                 

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。

組別
1組
2組
3組
4組
培養(yǎng)液中
放射性物質(zhì)
14N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
14N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
14N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
繁殖代數(shù)
多代
多代
一代
兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物
A
B
B的子I代
B的子II代
操作
提取DNA并離心
離心結(jié)果
僅為輕帶
14N / 14N)
僅為重帶
15N / 15N)
僅為中帶
(15N /14N)
1/2輕帶
14N / 14N)
1/2中帶
(15N /14N)
請(qǐng)分析并回答:
(1)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第_________組結(jié)果對(duì)得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第__________組和第___________組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式。
(2)分析討論:
①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于________
據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是___________復(fù)制。
②若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果是___________(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置是_____________,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是__________帶。

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:           是生物進(jìn)化的基本單位,               決定生物進(jìn)化的方向。
(2)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成                  ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了                    。
(3)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?         ,理由是                                                   。

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)分析回答:       
(1)A組用F1獲得F2的方法是           ,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占        。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是       類。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是         組,原因是                                                                        (2分)。
(4)通過(guò)矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是              。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占       。

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng))。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng) =" " 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng) =" " 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長(zhǎng)均等于1:2 :1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受     對(duì)等位基因控制,且遵循                        定律。
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為               ,扁盤的基因型應(yīng)為               ,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為                         。
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2中扁盤植株授粉,單株收獲果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形全部表現(xiàn)為扁盤,有     的株系F3果形其表現(xiàn)型及數(shù)量比均為扁盤:圓 =" 1" :1 ,有        的株系F3果形的表現(xiàn)型為扁盤、圓、長(zhǎng),其數(shù)量比為               

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A,a控制。下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答:

組合
親本表現(xiàn)型
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花
白花

紫花×白花
405
411

紫花×白花
807
0

紫花×紫花
1240
420
(1)請(qǐng)寫出組合一親本基因型:紫花       ;白花      
(2)組合二的F1的基因型為       ,若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1白花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為       
(3)組合三的F1紫花植株中,純合子占        。
(4)若組合三的F1中基因型為AA的植株有420株,則組合三F1中A基因的基因頻率為     

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)根據(jù)下表所提供的蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過(guò)程,回答問(wèn)題:

DNA雙鏈
a鏈
C
 
 
A
 
 
b鏈
 
 
 
 
G
 
信使RNA
c鏈
 
 
A
 
G
 
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
d鏈
 
G
 
A
 
G
氨基酸
 
丙氨酸
 
(1)DNA雙鏈中           鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈,密碼子存在于           鏈上。
(2)丙氨酸的密碼子是           ,決定合成該氨基酸的DNA模板鏈上的相應(yīng)堿基是
            。
(3)第二個(gè)框中氨基酸應(yīng)是       。請(qǐng)從下面的備選答案中選出:半胱氨酸(UGC),絲氨酸(UCC),蘇氨酸(ACG),精氨酸(AGG)
(4)胰島素含有51個(gè)氨基酸,則控制合胰島素合成的mRNA中至少含有        個(gè)脫氧核苷酸。

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(● 和〇表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體),圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期分別為            、                     。
(2)圖A細(xì)胞中含有同源染色體      對(duì),該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞的最終去向是:      。
(3)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的        時(shí)段。
(4)圖B中4-5時(shí)段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)同源染色體有       對(duì),染色體與染色單體的比例是              。
(5)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,請(qǐng)寫出另一親本的基因型              。

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