科目: 來(lái)源:2010年廣東省湛江二中高一第二學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(14分)
下圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖解,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
(1)圖A表示__________分裂,含有_____對(duì)同源染色體,形成的子細(xì)胞中有____條染色體。
(2)圖B表示__________分裂______期,形成的細(xì)胞叫__________。
(3)基因重組可能發(fā)生在____________________細(xì)胞中。
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科目: 來(lái)源:2010年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:綜合題
(8分)普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析回答:
(1)A組獲得矮桿抗病的育種方法是 ,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 。
(2)矮桿抗、蜻需經(jīng)過(guò) 才能成為我們想要的矮桿抗病新品種。此育種方法與A組相比最大的優(yōu)勢(shì)在于 。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 組,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2010年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:綜合題
(8分)下圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某一過(guò)程。近年科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),一些RNA小片段能夠使大白鼠細(xì)胞內(nèi)特定的基因處于關(guān)閉狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNAInterference簡(jiǎn)稱RNAi)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | | |
GCC | ACA | CGA | | |
GCU | ACG | CGG | |
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科目: 來(lái)源:2010年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:綜合題
(8分)下圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A處于 期。細(xì)胞中有 條染色體, 條染色單體。
(2)圖B細(xì)胞的名稱是 。
(3)圖C細(xì)胞分裂后得到的細(xì)胞為 和 。
(4)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為 ,核DNA數(shù)量之比為 。
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科目: 來(lái)源:2010年哈三中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,下圖表示大量培育綠色熒光小鼠流程圖以及其的拓展圖和應(yīng)用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。17分
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有___ 、__ 、 ____ (填三項(xiàng))。
(2)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有( )
A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子 |
B.只有供、受體生理環(huán)境高度一致,移入受體的胚胎才能被接受,并繼續(xù)發(fā)育 |
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng) |
D.不同動(dòng)物其胚胎移植的時(shí)間不同,人的胚胎移植最好在四細(xì)胞階段進(jìn)行 |
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科目: 來(lái)源:2010年哈三中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)回答:11分
(1)圖示若表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程,那么形成A、B原生質(zhì)體時(shí),需利用_________ ______和果膠酶除去細(xì)胞壁,原生質(zhì)體融合過(guò)程中用作 誘導(dǎo)劑。
(2)若將D細(xì)胞培養(yǎng)成植株,可用 技術(shù),這一培養(yǎng)過(guò)程要經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)階段。目前,植物體細(xì)胞雜交還有許多理論和技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有解決,如雜種植物還不能按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀,從遺傳學(xué)角度分析,其內(nèi)在因素很可能是 。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般用酶使其分散開來(lái),A、B到C的過(guò)程中常用的但不用于植物體細(xì)胞雜交的手段是 。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,應(yīng)先在小鼠身體注射 ,產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成A細(xì)胞,則圖中A為 ,A、B融合后需用缺陷型營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基培養(yǎng)C,目的是進(jìn)行__________,得到能用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞稱為 。
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科目: 來(lái)源:2010年哈三中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
以下是有關(guān)DNA粗提取實(shí)驗(yàn)的閱讀材料:7分
A核酸中的DNA在生物體內(nèi)以核蛋白(由核酸和蛋白質(zhì)組成)的形式存在,DNA核蛋白在2mol/L的NaCI溶液中溶解度最大,但在0.14mol/L的NaCI溶液中溶解度很低,而RNA溶于0.14mol/L的NaCI溶液。
B在DNA溶液中加入適量體積濃度為95%的酒精,可溶解蛋白質(zhì),將DNA分離出來(lái),此時(shí)DNA為黏稠的絲狀物,可用玻璃棒卷起取出。
C實(shí)驗(yàn)步驟:研磨后得勻漿→過(guò)濾得濾液→濾液稀釋→取出析出物→析出物再溶解→加酒精靜置→提取出DNA→DNA鑒定
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取30克洋蔥研磨時(shí),有時(shí)加入洗滌劑,其作用是___________________ 。
(2)將濾液稀釋其目的是___________________。
(3)證明提取物中是DNA分子使用___________________試劑,在___________________條件下呈___________________色。
(4)若選材為血細(xì)胞液,則選___________________(雞血,豬血),理由是___________________。
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科目: 來(lái)源:2010年哈三中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
下列是關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)問(wèn)題:15分
(1)在制作果醋、腐乳、泡菜的過(guò)程中涉及的主要微生物中屬于需氧型的是 。
(2)腐乳制作中主要利用了微生物產(chǎn)生的 酶和脂肪酶,通過(guò)發(fā)酵使豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增加,且更易于消化吸收。影響此發(fā)酵效果的因素有 。(舉一項(xiàng))
(3)果酒果醋制作的發(fā)酵裝置中的充氣口在 過(guò)程中要關(guān)閉,該過(guò)程的原理用反應(yīng)式表示為: ;排氣口要開放,它通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。
(4)果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下呈
現(xiàn) 色。
(5)純化果酒制作的菌種時(shí),利用 (固體、液體)培養(yǎng)基,其配方中含有的蛋白胨、淀粉分別為該微生物培養(yǎng)提供了 、 ,除此之外還必需有的基本成分 、 。接種時(shí)常用的方法有 和稀釋涂布平板法。實(shí)驗(yàn)后對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基進(jìn)行 處理。
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)免疫是機(jī)體的一種重要的自我保護(hù)機(jī)能,以下是與人體體液免疫有關(guān)的一些細(xì)胞:①造血干細(xì)胞②吞噬細(xì)胞③B淋巴細(xì)胞④效應(yīng)B細(xì)胞⑤記憶細(xì)胞。
(1)以上細(xì)胞中有分化能力的細(xì)胞有 。(填序號(hào))
(2)抗原進(jìn)入人體,能被上述細(xì)胞中的 特異性識(shí)別。(填序號(hào))
(3)既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的細(xì)胞是 。(填序號(hào))
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與體液免疫也有關(guān)系,因?yàn)槠洚a(chǎn)生的_______ _可以增強(qiáng)B細(xì)胞等免疫細(xì)胞的作用。
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)玉米來(lái)源于5000多年前墨西哥的一種野生黍米,這種野生黍米經(jīng)過(guò)人們數(shù)千年的培育,發(fā)展成為今天數(shù)百個(gè)品種的玉米。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)野生黍米和玉米屬于兩個(gè)物種,玉米物種的形成一般要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、人工選擇和_______________三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
(2)研究發(fā)現(xiàn)玉米植株的性別受位于非同染色體上的兩對(duì)基因控制,其性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
性別 | 正常株(雌雄同株) | 雄株 | 雌株 |
基因型 | A__B__ | aaB__ | A__bb或aabb |
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