科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度河北省石家莊市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖示人體正常情況下血糖的來源和去路。請分析回答:
(1)胰島B細(xì)胞分泌的_______能促進(jìn)________(編號)等過程。胰島A細(xì)胞分泌的______ 能促進(jìn)____________(編號)等過程。這兩種激素的作用相互__________,共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定。
(2)②過程發(fā)生的場所是__________細(xì)胞。
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(5分)英國某地的樺尺蠖生活在長滿地衣的樹干上,多為淺色,但也有個別突變型為黑色。19世紀(jì)中葉后,工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹干變黑,黑色樺尺蠖的數(shù)量迅速增加。請回答下列問題:
(1)黑色樺尺蠖和淺色樺尺蠖_______(是/不是)同一物種,因為它們彼此間不存在_______隔離。
(2)在不同環(huán)境下,兩種體色的樺尺蠖數(shù)量差異是____ ___________的結(jié)果。
(3)樺尺蠖的體色是由一對等位基因控制的。當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù),樹干上的地衣恢復(fù)生長后,從該地區(qū)的樺尺蠖種群中隨機抽取100只樺尺蠖,測知基因型AA(黑色)5只,Aa(黑色)10只,aa(淺色)85只,則A基因的基因頻率為__________,說明_______色樺尺蠖的生存機會逐漸減少。
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(6分)下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖(X、Y、Z表示器官,a、b表示激素)。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中的X、Y表示的器官分別是_______________________,激素b的名稱是____________,它作用的靶器官是[ ]____________。
(2)X、Y分泌的激素a、b,不僅能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,而且X、Y的分泌活動也會受到甲狀腺激素含量的影響,這種調(diào)節(jié)方式被稱為______________。
(3)天氣寒冷時,人體血液中的甲狀腺激素含量會有所________。當(dāng)它運到全身后,可以提高_(dá)____________的速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量,用來維持體溫的相對穩(wěn)定。
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(5分)下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖A中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_______________。
(2)圖B表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是_________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了_____________。
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在圖A的[⑥]_________結(jié)構(gòu)中,信號的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為______ ______ ___。
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(5分)右圖為某家族的遺傳系譜圖(□表示正常男性,○表示正常女性,■表示患病男性)。請分析回答下列問題:
(1)若該病為白化病,則9號是純合子的概率為_________,10號為患病女孩的概率為_________。
(2)若該病為紅綠色盲,則7號是純合子的概率為______________。
(3)若8號同時患有白化病(基因用a表示)和紅綠色盲(基因用b表示),則5號、6號的基因型分別為___________________________,若他們再生育的10號為男孩,則其正常的概率為_________。
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(5分)請根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖甲表示DNA中遺傳信息的___________過程。纈氨酸的遺傳密碼子是__________。
(2)圖中將氨基酸運輸?shù)胶颂求w的“工具”是______________。
(3)圖乙中①是以DNA的一條鏈為模板,在____________酶的作用下,形成了一個mRNA分子。
(4)某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上,一個賴氨酸被一個天冬酰胺(密碼子是AAU或AAC)所替代造成的。這種遺傳病的產(chǎn)生屬于可遺傳變異中的______________。
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(6分)下圖A表示某二倍體哺乳動物生殖器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化的示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖A中的過程Ⅰ代表____________分裂。
(2)圖C細(xì)胞的名稱是_____________,所示的分裂時期對應(yīng)于圖A中的過程_________。
(3)圖B所示細(xì)胞中含有________對同源染色體,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為______________。
(4)圖_______(B / C )所示的細(xì)胞分裂可發(fā)生基因重組。
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(6分)下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖。請回答下列問題:
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科目: 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題
(5分)下圖為白細(xì)胞吞噬并消滅細(xì)菌過程的示意圖。請回答下列問題:
(1)小泡內(nèi)含有消化酶,這些消化酶先在[④]____________合成,再經(jīng)[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)?br />[①]____________加工,最后由小泡運到吞噬泡內(nèi),將細(xì)菌分解。這些過程均需
[②]____________提供能量。
(2)可以與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合,并消化掉吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是____________。
(3)白細(xì)胞吞噬整個細(xì)菌這一事實說明細(xì)胞膜具有____________。
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科目: 來源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省高一期末測試生物試題 題型:綜合題
(7分)下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過程。據(jù)圖分析并回答問題:
(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
_______________________________步驟,
該步驟發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的上。
(2)圖中Ⅰ是 ,按從左到右次序?qū)懗觫?br />_________________________________內(nèi)
Ⅲ_________模板鏈區(qū)段所對應(yīng)的DNA
模板鏈堿基的排列順序。
(3)該過程不可能發(fā)生在__________。
A.神經(jīng)細(xì)胞 | B.肝細(xì)胞 |
C.成熟的紅細(xì)胞 | D.脂肪細(xì)胞 |
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