科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十五 現(xiàn)代生物科技 題型:綜合題
(18分)蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡。研究人員將表達這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中,培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻。請回答:
(1)染色體主要由________________組成,若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上,方法之一是測定該染色體的___________________。
(2)選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1,從F1中選取一株進行自交得到F2,F(xiàn)2的結(jié)果如下表:
表現(xiàn)型 | 抗螟非糯性 | 抗螟糯性 | 不抗螟非糯性 | 不抗螟糯性 |
個體數(shù) | 142 | 48 | 50 | 16 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題
番茄為自花傳粉植物,在20世紀初,科學家用植物體細胞雜交技術,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設想——地上結(jié)番茄果實、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物。據(jù)圖回答下列問題:
w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
(1)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是_______________,其中過程④相當于________________,過程⑤的細胞分裂方式為_______________。
(2)若利用此技術生產(chǎn)人工“種子”,需要將組織培養(yǎng)獲得的________________外面用一層有機膜包裹,并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì),這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能。
(3)若運用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株?________________。
(4)如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是
________________。
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)圓褐固氮菌是自生固氮菌,青霉素會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖而不影響酵母菌等真菌的生長繁殖,F(xiàn)有圓褐固氮菌和酵母菌的混合物,請你設計一個實驗,分離并得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。
(1)材料用具:(略)
(2)方法步驟:
①制備兩種培養(yǎng)基,一種是 培養(yǎng)基,另一種是 培養(yǎng)基,將這兩種培養(yǎng)基各自分成兩份,依次標上A、a和B、b。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌,適宜條件下培養(yǎng)3—4天。
③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種分別接種到a、b培養(yǎng)基中,在適宜條件下培養(yǎng)3—4天。
(3)請回答:w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
①本實驗配制的培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,實驗步驟③的目的是 。
②圓褐固氮菌大量積累次級代謝產(chǎn)物的時期是 ,其與酵母菌在基因結(jié)構(gòu)上的主要差異為 。
③青霉素抑制圓褐固氮菌的生長繁殖,其作用機理是破壞或抑制其細胞壁的形成。據(jù)此推測青霉素不影響酵母菌生長繁殖的原因是 。
④生產(chǎn)上常用圓褐固氮菌制成菌劑施放到土壤中,以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,其原因是
和 。
⑤為了生產(chǎn)用作菌劑的圓褐固氮菌,科研工作者研究了此種細菌的群體生長規(guī)律,繪制出該細菌的生長速率曲線(如右圖)。下列有關說法正確的是______。
A.上述目的菌是在恒定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)的
B.擴大培養(yǎng)最好選擇b時期的細菌接種,但此期最后階段細菌數(shù)量已減少
C.c時期的細菌不再進行繁殖,有芽孢生成
D.d時期生活的細菌已經(jīng)不能再合成初級代謝產(chǎn)物
⑥右圖是生態(tài)系統(tǒng)的氮循環(huán)和碳循環(huán)的部分示意圖,硝化細菌在此圖的氮循環(huán)中能完成的過程是 (填圖中字母)。其新陳代謝類型是 。進行B生理過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)地位是 。
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科目: 來源:2009~2010學年河北省正定中學高二年級期末考試生物試卷(理科) 題型:綜合題
下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動.已知葡萄糖在人體細胞中轉(zhuǎn)變成氨基酸是通過h、d途徑實現(xiàn)的。請據(jù)圖分析回答:
(1) 上二述生理過程中,生成[H]的生理過程有________,消耗[H]的生理過程有_______。只能發(fā)生于綠色植物細胞中的生理過程有_____________?梢援a(chǎn)生ATP的生理過程有________________。(用圖中字母回答)
(2)經(jīng)d過程形成的物質(zhì)最多可能有________________種。
(3)當某人進食后,胰島素的分泌量增加,可促進_____________的進行。(用圖中字母回答)
(4)若g、L均為人體內(nèi)的活動,g之后的()n代表的物質(zhì)是________________ 。
(5)若圖中的X是胰島A細胞合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關,則X是________________:若X是抗體,則e過程發(fā)生在________________細胞中。
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科目: 來源:2009~2010學年河北省正定中學高二年級期末考試生物試卷(理科) 題型:綜合題
植物的抗逆性是指植物在不利的環(huán)境條件下表現(xiàn)出的如抗寒、抗凍、抗鹽、抗病蟲害等的抗逆性狀。
(1)植物在不利環(huán)境條件表現(xiàn)出抗逆性狀說明植物在不斷進化,它的實質(zhì)是
(2)在不利的環(huán)境條件下,許多植物表現(xiàn)出一些抗逆性,如抗寒等,一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗逆性狀,在自然狀態(tài)下很難轉(zhuǎn)移到其他種類的植物體內(nèi),主要是因為 。
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科目: 來源:2009~2010學年河北省正定中學高二年級期末考試生物試卷(理科) 題型:綜合題
回答下列I、11小題:
Ⅰ. 已知玉米是雌雄同株異花的植物,籽粒甜和非甜是一對相對性狀,馬齒粒與硬粒是另一對相對性狀。請回答相關問題:
(1)現(xiàn)將甜馬齒粒玉米與非甜硬粒玉米間行種植。收獲時發(fā)現(xiàn)在甜馬齒粒玉米的植株上結(jié)出的玉米有甜馬齒粒和非甜馬齒粒,在非甜硬粒玉米植株上結(jié)出的玉米全是非甜硬粒。對此正確的解釋是玉米的馬齒粒與硬粒的遺傳方式叫做 遺傳,非甜和甜的遺傳方式叫做 遺傳。
(2)甜玉米中的麥芽糖酶遇 試劑,會生成紫色。
(3)甜玉米的甜度是基因通過控制 控制代謝而實現(xiàn)的。
(4)用14CO2對玉米進行光合作用實驗時,放射性同位素最先出現(xiàn)在 化合物上,隨后出現(xiàn)在 化合物上。
(5)玉米雌雄同株,若玉米胚乳染色體數(shù)為30條,則玉米的單倍體基因組由 個雙鏈DNA分子組成。
Ⅱ. 雄性蝴蝶有黃色和白色,雌性只有白色。觸角棒形和正常形正交與反交子代結(jié)果一樣,說明控制觸角的基因位于 染色體上。(其中黃色與白色分別用Y與y表示,觸角棒形與正常形分別用A與a表示)。
(1)在下列各組合中,不能從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是 。
①yyaa♀×♂YYAA ②YyAA♀×♂yyaa ③YYAa♀×♂Yyaa
④YYAa♀×♂yyAa ⑤YyAA♀×♂Yyaa ⑥yyAa♀×♂yyaa
(2)一對表現(xiàn)型為黃色棒形和白色棒形的親本雜交,子代表現(xiàn)型為雄性:3/8黃色棒形、1/8黃色正常、3/8白色棒形、1/8白色正常;雌性:3/4白色棒形、1/4白色正常。則兩個親本的基因型組合為 。(標明親本的雌雄)
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科目: 來源:2009~2010學年河北省正定中學高二年級期末考試生物試卷(理科) 題型:綜合題
圖一表示植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),圖二表示動物細胞某種生命活動情況,圖三是一高等動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖一細胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有 ,該細胞如果是紫草的細胞,在離體條件下脫分化后,通過大規(guī)模的 可以生產(chǎn)紫草素。
(2)請寫出在圖一6結(jié)構(gòu)中完成某一生理作用的總反應式:
(3)圖二所示的細胞若代表的是胰腺細胞,則與合成和分泌胰島素有關的細胞器有 。
(4)圖二中,在細胞核控制合成蛋白質(zhì)的過程中,遺傳信息的流動過程為:
(5)根據(jù)圖三推斷,該動物的基因型有 種可能。請在方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞中期的示意圖,并注明染色體上的基因。
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科目: 來源:2009~2010學年山東省莘縣第二中學高一下學期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題
遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速、乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5見乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔裝假牙,給病人帶來終身痛苦。通過對該病基因的遺傳定位檢查,發(fā)現(xiàn)原正;蛏蠜Q定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止,從而導致患病。已知谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA)
請分析回答:
(1)正;蛑袥Q定谷氨酰胺的堿基序列是 ,正;蛑邪l(fā)生突變的一對堿基是 。
(2)與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量
(增大、不變或減。,進而使該蛋白質(zhì)的功能喪失。
(3)現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖。請據(jù)圖分析下列問題。
①乳光牙是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。
②該家系中[3]號個體的致病基因來源于 。
③若[1]號和[2]號又生了一個孩子,則患病概率是 ;若[3]號和一正常男性結(jié)婚,則生一個正常男孩的可能性是 。
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科目: 來源:2009~2010學年山東省莘縣第二中學高一下學期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題
下圖所示分別為雌性動物減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線圖(該動物體細胞中DNA含量為2m)和卵巢中處于細胞分裂不同時期的細胞圖象示意圖。請回答:
(1)細胞甲是 細胞。
(2)細胞乙的名稱是 ,與之相對應的曲線段是 (以橫軸上的數(shù)字段表示),乙細胞最終能形成 個成熟生殖細胞。
(3)曲線段[2~3]時期DNA含量變化,是由于 的結(jié)果。[4]時期DNA含量減半是由于 的結(jié)果,而[5]時期DNA含量減半是由于 的結(jié)果。
(4)就圖乙分析可知,該細胞含有 條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ,該細胞處于 分裂的 期,其產(chǎn)生的子細胞名稱為 。
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十七 微生物及發(fā)酵工程 題型:綜合題
炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平,呈注解狀排列,菌落呈卷發(fā)狀,對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的寄主專一性,通過實驗確診。
(1)細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可以菌落。
(2)細菌鑒定:實驗流程圖如題31圖1所示
①對配制的液體培養(yǎng)基等需要采取_______方法滅菌;實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為________(填“無機碳”或“有機碳”)。
②挑選可疑菌落制片后,用 觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.
③接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 .對照組試管中應加入 ,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照
.(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
④對排除的是似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產(chǎn)生相應抗體.與產(chǎn)生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,還有 .
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