（20分）假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程①②③的育種方法為            基因型aaBb 的類(lèi)型經(jīng)過(guò)過(guò)程③子代中 aaBB    與 aabb的比例是           
(2) 在短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良品種aaBB的方法是圖中_______（填序號(hào)），此法理論上獲得aaBB的幾
率是________。品種aＢ是_______ 植株，常用的方法④是_______。
(3) ⑥過(guò)程常用試劑是_______，作用機(jī)理為_(kāi)______，形成的AaaaBBbb與其他品種是否同一物種？_______，原因是_______。

下圖表示科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí)，從蘇云金芽抱桿菌細(xì)胞中提取抗蟲(chóng)基因（Bt毒蛋白基因）開(kāi)始，到“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行[①[和[②]操作時(shí)，要用同一種             分別切割運(yùn)載體和目的基因。篩選出所需要的Bt毒蛋白基因后，再利用                    進(jìn)行大量增殖，以便獲取足夠多的目的基因。
（2）圖中［Ⅱ］稱(chēng)為    ，除了含有Bt毒蛋白基因外，還必須有     、         和     。
(3）將圖［Ⅲ］細(xì)胞（導(dǎo)入Bt毒蛋白基因的受體細(xì)胞）進(jìn)行培養(yǎng)，篩選后獲得了一株轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株細(xì)胞內(nèi)一個(gè)染色體上插入了一個(gè)Bt毒蛋白基因，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的          （比例），原因是                                                。
（4）將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，往往有一些植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是       ，要想獲得純合體，常采用的方法是                                 。
（5）下列是幾種氨基酸的密碼子，據(jù)此推斷圖中核糖體合成的多肽，其前三個(gè)氨基酸的種類(lèi)為（按順序排列）                                        。
［甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］

英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒在前人工作的基礎(chǔ)上成功制備出了單克隆抗體，他們獲得了1984年的諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)。下圖是他們利用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)間題：

（1）該圖示方案能達(dá)到預(yù)期的目的嗎？         ，理由是：                      。
（2）圖中[1]過(guò)程所用的技術(shù)手段稱(chēng)為         ，該技術(shù)依據(jù)的原理是            。
（3）圖中[1]過(guò)程如果只發(fā)生細(xì)胞間的兩兩融合，產(chǎn)生的雜交細(xì)胞可能有        種。
（4）圖中[2]過(guò)程需要用專(zhuān)一性（或特異性）的培養(yǎng)基                所需的雜交瘤細(xì)胞。
（5）圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞既能              ，又能產(chǎn)生                。

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過(guò)程①代表的是          。
（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用         和        兩種工具酶。
（3）過(guò)程⑥是            。
（4）過(guò)程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是          ，獲得的X是            。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的        所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行        比較；或用圖中的                  進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形（扁盤(pán)），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)₁為扁盤(pán)，F(xiàn)₂中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng) =" " 9 ：6 ：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤(pán)×長(zhǎng)，F(xiàn)₁為扁盤(pán)，F(xiàn)₂中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng) =" " 9 ：6 ：1
實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F₁植株授粉，其后代中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)均等于1：2 ：1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受＿＿對(duì)等位基因控制，且遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推，則圓形的基因型應(yīng)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扁盤(pán)的基因型應(yīng)為＿＿＿＿＿＿＿＿，長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F₂植株授粉，單株收獲F₂中扁盤(pán)果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F₃果形均表現(xiàn)為扁盤(pán)，有＿＿的株系F₃果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán)：圓 =" 1" ：1 ，有＿＿的株系F₃果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

試管嬰兒技術(shù)為一些不育癥患者帶來(lái)了福音，閱讀下列資料分析回答問(wèn)題。
一對(duì)健康夫婦，經(jīng)診斷女方懷有患血友病男孩，遂引產(chǎn)。夫婦倆到醫(yī)院咨詢(xún)，醫(yī)生決定為其設(shè)計(jì)試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個(gè)活體胚胎，抽取每個(gè)胚胎的幾個(gè)細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析后，選2個(gè)胚胎進(jìn)行移植，最后一個(gè)移植成功，生出了一健康嬰兒。
（1）試管嬰兒與人類(lèi)正常生殖過(guò)程相比，不同點(diǎn)是                        。
（2）如欲生一女孩，從細(xì)胞水平分析，只需通過(guò)觀察早期胚胎細(xì)胞內(nèi)的                   即可；如欲確保該女孩不攜帶血友病基因，必須通過(guò)                       并篩選。
（3）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)。研究表明，受體對(duì)移人子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生                         ，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的問(wèn)世，引起了世界各界的激烈爭(zhēng)論。你是支持還是反對(duì)？                ；試說(shuō)明理由：                            。

（8分） 某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性�；�因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)₁紫花∶白花=1∶1。若將F₁紫花植株自交，所得F₂植株中紫花：白花=9∶7
請(qǐng)回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由        對(duì)基因控制。
（2）根據(jù)F₁紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F₁紫花植株的基因型是        ，其自交所得F₂中，白花植株純合體的基因型是            。
（3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是            或            ；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程（只要求寫(xiě)一組）。（2分）
（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為                        。

（6分）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z 分別是      、     、         。
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱(chēng)為      ，這是生物進(jìn)化的        。
（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱(chēng)為蜥蜴的            。

（12分）現(xiàn)有—批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓滑R對(duì)皺縮r為顯性)，綿中高二生物興趣小組將這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究這些黃色圓粒豌豆種子的基因型。
(1)第一組用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則獲得單倍體植株最常用的方法是              
由于           ,為了觀察到種子性狀還必須對(duì)幼苗進(jìn)行                      .但該方法技術(shù)要求高未能實(shí)施.
（2）第二組用測(cè)交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則所選與之測(cè)交的種子是            .但該組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和另一些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異很大,無(wú)法判斷基因型,實(shí)驗(yàn)失敗.你認(rèn)為最可能的原因是                                            .
（3）第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的方案較為繁瑣，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案。如果你是第三組成員，請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案：
①課題名稱(chēng)：                             ②探究方法：                      
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。   第二步：植株開(kāi)花時(shí)讓其            。
第三步：分別收集每株種子并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：a. 若種子表現(xiàn)型全為         基因型為YYRR
b. 若種子表現(xiàn)型為黃色圓粒和黃色皺粒=3:1基因型為                   
c. 若種子表現(xiàn)型為                          基因型為YyRR
d.                                                                          

(5分)(1)鳶尾五月開(kāi)花，菊秋季開(kāi)花，其主導(dǎo)生態(tài)因素是      ；“橘生江南為橘，橘生江北為枳”，古人橘和枳不分，實(shí)際是兩個(gè)物種，分布地域不同，其起主導(dǎo)作用的因素是      ；
（2）在蜂巢中，有蜂王、工蜂和雄蜂。春天來(lái)臨，工蜂會(huì)盡心的照顧蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已過(guò)，又有大部分雄蜂被趕出蜂巢，這種現(xiàn)象的關(guān)系為：               。
（3）成群的螞蟻，可向一個(gè)較大型的昆蟲(chóng)進(jìn)攻并將其搬進(jìn)蟻巢中，這一現(xiàn)象從蟻群與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系來(lái)看則屬于                。
（4）菟絲子長(zhǎng)在豆科植物上,菟絲子和豆科植物是           關(guān)系。