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科目: 來源:高中生物奧林匹克競(jìng)賽典型試題精練之五 題型:綜合題

下面給出的基因模型中示出多肽肌肉酶的染色體“單拷貝”基因內(nèi)部和周圍的DNA組織情況。標(biāo)明了轉(zhuǎn)錄的起始部位(ini)和終止部位(ter),翻譯的起始密碼子(sta)和終止密碼子(sto),以及基因中內(nèi)含子的界限(↓)。距離以千堿基(kb)表示,但未按比例畫出。

(1)這種肌肉酶多肽是由多少個(gè)氨基酸組成的?假定此酶不發(fā)生任何翻譯后的加工。
(2)在核糖體上被使用的肌肉酶mRAN是由多少個(gè)核苷酸組成的?假定在mRAN起作用之前在其3ˊ端連有一個(gè)100個(gè)核苷酸的多聚A尾。

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)A細(xì)胞是       ,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行            處理。
如果在體內(nèi)受精,其受精場(chǎng)所是在           內(nèi)。
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到                         時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作
(3)②指的是             
(4)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的根本特點(diǎn)是                      。
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意                                  。
(6)胚胎工程的最后一道工序是                ;移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是                                                。

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科目: 來源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:綜合題

(6分)獲2000年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的瑞典科學(xué)家卡爾松的研究表明:神經(jīng)末梢缺乏“多巴胺”是帕金森氏病(運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主地震顫)的病因,并找到緩解該病的有效藥物“多巴”,現(xiàn)已知“多巴”可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成“多巴胺”;而一種名為“利血平”的藥物可耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺。為了驗(yàn)證“多巴胺缺乏是引起運(yùn)動(dòng)震顫的原因”,請(qǐng)依據(jù)所給的材料和用品來補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論。
⑴主要實(shí)驗(yàn)材料和用品:小鼠、生理鹽水、(用生理鹽水配制的一定濃度的)利血平溶液,(用生理鹽水配制的一定濃度的)多巴溶液等。
⑵實(shí)驗(yàn)步驟:
①實(shí)驗(yàn)分組:把月齡、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)量相等的        組。
②實(shí)施對(duì)照實(shí)驗(yàn)并觀察結(jié)果:給                                                               ,隨后將它們放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,預(yù)測(cè)小鼠將出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)狀況是                                                           。
③繼續(xù)實(shí)驗(yàn),給                                                           ,然后將它們?nèi)苑旁谙嗤疫m宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,預(yù)測(cè)小鼠將出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)狀況是                                                        。
⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                                                            。

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科目: 來源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:綜合題

(6分)江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示,據(jù)圖回答下列問題。

⑴該農(nóng)業(yè)模式主要運(yùn)用的生態(tài)工程原理有_______      _________         _____原理、______________       _____原理和系統(tǒng)整體性原理、整體性原理等。
⑵牛棚內(nèi)產(chǎn)生的____  ____可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚,提高蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率。
⑶秸稈除了作飼料外,還可與牛糞混合放在地上,使之腐熟為有機(jī)肥料,這種肥料獲得方式稱為_________。
⑷在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長(zhǎng)速率明顯提高,其主要原因是                                                    。
⑸從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了              
_________________            _______。

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科目: 來源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:綜合題

金茶花是中國(guó)特有的觀賞植物,但易得枯萎病,降低了觀賞價(jià)值。科學(xué)家在某植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育出抗枯萎病的金茶花新品種。據(jù)圖回答:(6分)


(1)在生物體外,利用           技術(shù)可獲取大量的②。
(2)要使①與②連接,先要_______________切割①,得到分子末端序列為
則能與①連接的②分子末端是                    ;采用             酶將①
與②連接,連接后得到的③可稱為                       
(3)在此實(shí)例中,轉(zhuǎn)基因是否成功的檢測(cè)應(yīng)該是_________________________________
________                   ___

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科目: 來源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:綜合題

(10分)下圖中,甲圖是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答:(要求:用乙圖根、芽、莖曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)

⑴乙圖          點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度。經(jīng)觀察②處無法長(zhǎng)出側(cè)枝,該點(diǎn)濃度可用乙圖中      點(diǎn)表示,要使②正常生長(zhǎng)發(fā)育,可采取的方法是              。
⑵將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖        點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將                 生長(zhǎng)。
⑶將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時(shí)間,可表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中    點(diǎn)濃度,根將          生長(zhǎng)。表示④側(cè)濃度的是       點(diǎn),因此莖將         生長(zhǎng)。
⑷能夠同時(shí)促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的濃度范圍是10-10 mol· L-1            mol· L-1

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科目: 來源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:綜合題

(5分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,A為大氣的CO2,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈        
                    (用字母和箭頭表示)。
(2)A→D過程中碳以                 為流動(dòng)形式,E→B過程中碳以                 為流動(dòng)形式。
(3)為了維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,減緩大氣中CO2含量的上升,要采取的最關(guān)鍵措施是:                             
                                                        。(寫2條)

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科目: 來源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:綜合題

(7分)下圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。

據(jù)圖回答:
(1)糖尿病患者的曲線是               。
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)主要是                         ______               。
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑               、                  、轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等非糖物質(zhì)等。能抑制BC過程的激素是腎上腺素和                 。
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是______                                      
(5)畫圖:假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢(shì)即可)

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年山東省莘縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題

下面有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖像,甲圖是某二倍體植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)乙和丙是某同學(xué)為顯示出甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖,乙圖是否正確?          ,為什么?                                  ; 丙圖是否正確?          ,為什么?                                  。
(2)觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的一般步驟是:根尖制備→解離→       →染色→      →觀察。
(3)甲圖中A、B兩個(gè)細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期分別是               (填字母)。
(4)甲圖中B指示的細(xì)胞如進(jìn)入丁圖的e期,這一時(shí)期叫做        ,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)加強(qiáng)的細(xì)胞器是            。

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年山東省莘縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題

下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析:
  
(1)比較該圖A、B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有         (填標(biāo)號(hào))。若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有               。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有          。
(2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的[   ]
         中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過的磷脂分子共有      層。
(3)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有          (填標(biāo)號(hào))。
(4)若該A細(xì)胞為癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無限增殖外,細(xì)胞結(jié)構(gòu)[5]發(fā)生的變化是        ,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。
(5)若該B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[    ]         。如果其是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[    ]          。如果是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則與其分裂增生直接有關(guān)的細(xì)胞器有          (填標(biāo)號(hào))。
(6)細(xì)胞膜能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能?
                                                           
(7)若將細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器分開,常用的方法是                                

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