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科目: 來(lái)源:2010年浙江省東陽(yáng)市南馬高中高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:綜合題

(6分)細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問(wèn)題。

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷:a是____,c是____,d是____。
(2)f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____特點(diǎn)。
(3)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是________等。
(4)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的_______功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌囶} 題型:綜合題

下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,右圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請(qǐng)據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG):

(1)圖中①表示_________;②表示遺傳信息流動(dòng)過(guò)程中的___________。
(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于_______染色體上,屬于________性遺傳病。
II6和II7婚后所生子女為患病男孩的概率是        。
(3) 經(jīng)調(diào)查該病在人群中每2500人中有1人患有該病,若II和一個(gè)正常男性婚配后,則生一個(gè)患病的孩子的幾率為         。
(4)若II同時(shí)患有SCID,則他體內(nèi)由于缺乏   基因,使   細(xì)胞的功能喪失。

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌囶} 題型:綜合題

關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久,請(qǐng)根據(jù)下列事實(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_________________________________________________ 
在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,______________ 可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;______________ 可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于___________________________________ 。
(2)20世紀(jì)80年代以來(lái),一些科學(xué)家在研究植物向光性的問(wèn)題上又獲得了新的進(jìn)展。他們用更精密的方法測(cè)定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量,其結(jié)果如下表所示:

幾種植物向光性器官的IAA分布
植物

IAA分布(%)
 
 
向光側(cè)
背光側(cè)
 
A
 
50.0
50.0
 
B
 
50.2
49.8
 
C
 
50.1
49.9
 
D
 
49.5
50.5
 
同時(shí),他們還發(fā)現(xiàn)這幾種植物向光性器官向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”濃度明顯高于背光一側(cè)。根據(jù)上述兩個(gè)事實(shí)推測(cè),就這幾種植物而言,其向光性是由于向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”具有_____________________的作用而造成的,由此可以得出新的推論:植物向光性的產(chǎn)生還與_________________________________________________ 有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌囶} 題型:綜合題

下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖中所示的是         免疫過(guò)程,c細(xì)胞的名稱為           。 [來(lái)源:Z|xx|k.Com]
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),能被細(xì)胞a、b、c中的         細(xì)胞特異性識(shí)別。
(3)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是輔助性T細(xì)胞,該細(xì)胞起源于  中的    細(xì)胞,再在    中經(jīng)增殖分化形成的。
(4)d的化學(xué)本質(zhì)是                      

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌囶} 題型:綜合題

在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,其中TRH及TSH,分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寒冷刺激后,圖中過(guò)程        的活動(dòng)較其它過(guò)程更早增強(qiáng),過(guò)程        產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加。
(2)人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。,這是由于圖中過(guò)程    減弱,過(guò)程    增強(qiáng)。
(3)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而可引起甲狀腺功能          。

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科目: 來(lái)源:2010年廣西南寧三中高考考前模擬理綜生物試題 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度。

(1)材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等。
(2)配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份,編號(hào)1~5。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將月季枝條隨機(jī)均分為5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在1~5號(hào)NAA 溶液中;
第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄。
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為       
                 (濃度梯度差為1.0ppm)。
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是             ,因變量是           ,同時(shí)要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表:
(4)實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是                                       。

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科目: 來(lái)源:2009年湖南省株洲市二中下學(xué)期高一年級(jí)期中考試生物試題 題型:綜合題

A.設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞液濃度的范圍的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:水分的         作用
(2)材料用具(略去不寫)
(3)方法步驟:
①配制蔗糖溶液:配制               的蔗糖溶液;
②制作裝片:制成一系列洋蔥表皮細(xì)胞裝片,滴             ;
③觀察裝片:                  
④結(jié)論:該洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度是                                                         。
B.測(cè)定牛奶質(zhì)量用的試劑是             ,           色深表示牛奶質(zhì)量好
C.測(cè)定糖尿用的試劑是             。

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科目: 來(lái)源:2009年湖南省株洲市二中下學(xué)期高一年級(jí)期中考試生物試題 題型:綜合題

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”是[    ]            。
(2)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[    ]            。
(3)把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[    ]            。
(4)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[    ]             。
(5)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的是[    ]         ,在分裂期,它將縮短變粗高度螺旋化成為              

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科目: 來(lái)源:2009年湖南省株洲市二中下學(xué)期高一年級(jí)期中考試生物試題 題型:綜合題

下圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)圖示        的亞顯微結(jié)構(gòu);
(2)圖中①、②、④表示的化學(xué)物質(zhì)分別是                、和        ;
(3)這種結(jié)構(gòu)的基本支架是       主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是        ,其生理特性是        ;
(4)②、③在①上的排布方式是          ;
(5)如圖所示的細(xì)胞為已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

A.若將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中還有進(jìn)一步縮小的趨勢(shì),則細(xì)胞液濃度__   (填大于、小于、等于)0.3g/ml,1與2之間填充的液體為__      ___。

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科目: 來(lái)源:2009年湖南省株洲市二中下學(xué)期高一年級(jí)期中考試生物試題 題型:綜合題

據(jù)下圖回答問(wèn)題:下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:
(1)該化合物的名稱是_____  ____,它的基本單位是____________。
(2)該化合物徹底的水解產(chǎn)物有_____種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了_ ____    。
(3)該化合物在細(xì)胞中合成場(chǎng)所是_________,該反應(yīng)方式叫_________,鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是_____________。
(4)圖中有        個(gè)游離氨基和          個(gè)游離羧基。
(5)寫出肽鍵、氨基                    

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