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科目: 來源:2010年黑龍江省鶴崗市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

(14分)如圖為細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:

(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前已用_______________處理,除去了細胞壁;A、B到細胞C的過程中,常用的物理方法是______。融合完成的標志是__________。形成的D細胞還要應(yīng)用__________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(2)若A、B是動物細胞,一般取自_____________________,然后用__________使其分散開來;A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細胞手段是__________,所形成的D稱為__________。
(3)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了_____。圖中B為__________。在A、B到C的過程中,所形成的C有___種,用來培養(yǎng)的D細胞應(yīng)該是雜交瘤細胞,其特點是(2分)______________________________。從中選擇出它的方法是選擇性培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是體外培養(yǎng)基中培養(yǎng)和_______________。

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈九中高三第四次高考模擬考試生物試題 題型:綜合題

(15分)[生物技術(shù)實踐]科學家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白,這種蛋白質(zhì)具有極強的抗菌能力,受到研究者重視。
(1)分離該抗菌蛋白可用電泳法,其原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的              、大小及形狀不同,在電場中的        不同而實現(xiàn)分離。
(2)可用金黃色葡萄球菌來檢驗該蛋白的抗菌特性?咕鷮嶒炛兴门囵B(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細菌生長提供                 
(3)分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液。培養(yǎng)一定時間后,比較兩種培養(yǎng)基中菌落的             ,確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果。
(4)細菌培養(yǎng)常用的接種方法有                     。實驗結(jié)束后,對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進行             處理。

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈九中高三第四次高考模擬考試生物試題 題型:綜合題

(12分)果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”。近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學研究的各個方面。請回答下列有關(guān)問題:
(1)科學家愿意選擇果蠅作為遺傳學研究的實驗材料的原因是①                                                                          。
(2)摩爾根利用x 射線照射處理紅眼果蠅,之所以能獲得白眼果蠅是因為發(fā)生了             。
(3)右圖為果蠅的原始生殖細胞中染色體組成及染色體上部分基因分布的示意圖。該圖所示果蠅的一個原始生殖細胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生
       種基因型的配子。若只考慮D(d )和A ( a )基因,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配得到Fl,然后將F1中所有基因型為A_dd 的雌果蠅與基因型為aadd 的雄果蠅混養(yǎng),讓其隨機交配,則理論上F2中基因型為Aadd 的個體所占比例為              

(4)一個基因型為AaXWY 的雄果蠅產(chǎn)生了一個AXW的精子,那么與該精子同時產(chǎn)生的另三個精子的基因型為                            。
(5)已知果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀(長翅B、殘翅b),且雌雄果蠅均有長翅和殘翅的類型。若一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為          。(6)果蠅的長翅對殘翅為顯性。但是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅仍為殘翅,這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”。這種模擬的表現(xiàn)型在正常溫度下能否遺傳?為什么?                                      。

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈九中高三第四次高考模擬考試生物試題 題型:綜合題

(10分)圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題:

(1)光照適宜時,水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的O2約為        g。
(2)水深3m時,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有                             。若將植物從2m處移到3m處時,C3的含量將          。
(3)圖乙裝置中,若實驗中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:                                        
(4)在“探究影響植物光合速率的因素”實驗中,自變量是              

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈九中高三第四次高考模擬考試生物試題 題型:綜合題

(8分)生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:

(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素—受體復合物”,這一過程說明細胞膜具有            的功能。
(2)被激活的“激素—受體復合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+, Ca2+促使細胞內(nèi)的H+      方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導致細胞吸水,體積增大而發(fā)生不可逆增長。在此過程中,體積明顯增大的的細胞器是       。實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是          (填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。
(3)此外,Ca2+還能激活細胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進入細胞核后,能引起        酶催化mRNA的合成。
(4)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制根的伸長,這說明生長素的作用具有                

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈九中高三第四次高考模擬考試生物試題 題型:綜合題

(9分)下面左圖為某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳流動方向,右圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為左圖中      (填字母)所固定的太陽能。在生物群落內(nèi)部碳循環(huán)是以              形式進行的。
(2)左圖中若最高營養(yǎng)級的生物增重80kg,需至少消耗生產(chǎn)者            kg。
(3)森林中,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者,兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                             
                                。
(4)右圖中,在t1時期種群的年齡組成為        型,在t1─t2時期之間,種群數(shù)量將
              (不變/增大/減。
(5)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護優(yōu)良牧草,牧民連年使用同一種化學殺蟲劑,結(jié)果經(jīng)常導致蟲害大爆發(fā)。其主要原因是①                                                            ;
                                                            

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市第六中學高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物生長、分化情況,結(jié)果如下表:

由此得出的結(jié)論是:
(1)_________________________;
(2)_________________________。

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市第六中學高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的_____,它是生態(tài)系統(tǒng)的基石。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中未標出的是____________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________、________和________,從生態(tài)學角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是(    )(從下列選項中選擇,填字母代號)

A.實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用B.減少環(huán)境污染
C.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量D.延長食物鏈,使系統(tǒng)總能量利用效率降低
(4)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性較低,若此生態(tài)系統(tǒng)遭到酸雨危害,首先受到影響的是_____,從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(5)該圖中捕食關(guān)系的食物鏈_____條。如果一個人的食物有1/2來自農(nóng)作物,1/4來自家禽,1/4來自豬肉,假如能量傳遞效率為10%,那么此人每增加1千克體重,約消耗農(nóng)作物_____千克。

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市第六中學高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面,展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題:
材料一:經(jīng)過一個世紀的發(fā)展,植物細胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題(如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等),為人類創(chuàng)造了巨大的財富
(1)植物細胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學原理是____________。
(2)廣東順德的蘭花、高洲的香蕉等優(yōu)良植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗,其優(yōu)點是不僅可以____________________,還可以高效快速地實現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖。
(3)植物體細胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的________以及誘導其融合。
(4)人工種子的主體是什么?________。人工種皮對胚狀結(jié)構(gòu)起保護作用。
(5)在制備時可據(jù)需要添加防霉藥物,它應(yīng)加在哪一部分?________。
材料二:下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(6)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射________。
(7)沖卵實質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的____沖洗出來。
(8)圖中標號3為________,它將來可發(fā)育為____________。
(9)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎? ________為什么? ________________________________。

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市第六中學高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

據(jù)英國著名醫(yī)學雜志《柳葉刀》網(wǎng)站2006年4月4日公布的研究報告說,美國科學家已經(jīng)在實驗室中成功培育出膀胱,并順利移植到7名患者體內(nèi)。由于用于移植的膀胱是由接受移植者的體內(nèi)細胞培育產(chǎn)生,所以移植后的膀胱不會在患者體內(nèi)發(fā)生排異現(xiàn)象。這是世界上第一次將實驗室培育出的完整器官成功移植到患者體內(nèi),這次重大突破將為今后其他器官的培育研究增添希望,也將為成千上萬苦苦等待器官移植的患者帶來福音。
該培育過程是:從患者的膀胱上取下普通郵票一半大小的活細胞樣本,膀胱從外到內(nèi)是由三層構(gòu)成,即肌肉、膠原質(zhì)和膀胱上皮。研究人員將活細胞樣本中膠原質(zhì)剝下,將肌肉細胞和膀胱上皮細胞分別置于不同的培養(yǎng)皿中培養(yǎng),約一周后將這些細胞放在一些海綿形狀的可生物降解的由膠原質(zhì)制成的“支架”上繼續(xù)培養(yǎng),再過7周左右,原先的數(shù)萬個細胞已經(jīng)繁殖到15億個左右,布滿“支架”,膀胱上皮在內(nèi),肌肉在外。醫(yī)生將“新膀胱”移植到患者膀胱的上面。這樣新器官會繼續(xù)生長并與老器官“重組”取代老器官中喪失功能的部分。培育過程如下圖所示:

根據(jù)以上資料回答下列同題:
(1)a過程屬于細胞工程中的____________技術(shù),其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液的主要不同點是前者含有________等。在a過程之中對膀胱上皮剝離后處理方法是____________,使其分散成________。在此培養(yǎng)基中的培養(yǎng)相當于___代培養(yǎng)。
(2)新器官與老器官的“重組”是否為基因重組? ____為什么? ____________________________________________。

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