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科目: 來源:2010年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(5分)下圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對某種植物吸收CO2量的影響。請分析回答下列問題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí),從A點(diǎn)開始隨著            的增加,此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。
(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為         (高光強(qiáng)、低光強(qiáng))時(shí),此植物可合成較多的有機(jī)物,原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和           。
(3)據(jù)圖可知,光合作用受                   的共同影響。

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科目: 來源:2010年山東省濟(jì)寧市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

(10分)右圖為某單基因遺傳病的家系譜圖,致病基因?yàn)锳或a,請分析回答下列問題:

(1)該病的致病基因在       染色體上,是        性遺傳病。
(2)Ⅱ—2的基因型是       。
(3)Ⅲ—2若與一攜帶該致病基因的女子結(jié)婚,生育出患病女孩的概率是         
(4)Ⅲ—2若與一攜帶該致病基因的女子結(jié)婚,生育一個(gè)男孩正常的概率是         。

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(8分)CTAB法是一種從高等真核生物細(xì)胞中制備基因組DNA(總DNA)的技術(shù)。CTAB能跟核酸形成復(fù)合物,在高鹽溶液(>0.7mol/L的NaCl溶液)中可溶并且穩(wěn)定存在,當(dāng)降低溶液中鹽的濃度(<0.3mol/L的 NaCl溶液),CTAB - 核酸的復(fù)合物就會(huì)因溶解度降低而沉淀,再用70% 酒精浸泡可洗脫掉CTAB;氯仿能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性而沉淀。提取和檢測水稻基因組DNA的操作步驟如下:
① 在50ml離心管中加入20mlCTAB抽提緩沖液(主要成分是1.4mol/L 的NaCl、2%的CTAB),于65℃水浴中預(yù)熱;
②將20 g新鮮的水稻幼嫩葉片剪成小段后放于研缽中,用液氮速凍并研磨成粉末,加入上述離心管中,于65℃水浴中保溫30min;
③ 取出離心管中,冷卻至室溫,加入20mL的氯仿,輕輕混勻20min;
④ 在室溫下以 12000r/min的轉(zhuǎn)速離心10-20 min;
⑤ 將上清液移入另一個(gè)離心管中,加入2/3體積的經(jīng)冷卻的異丙醇,用玻璃棒輕輕攪動(dòng),
小心取出聚集于玻璃棒上的CTAB - 核酸的復(fù)合物沉淀;
⑥ 將沉淀移入另一個(gè)離心管中,加入70%乙醇洗滌,重復(fù)洗滌1-2次;
⑦ 吹干乙醇后,將DNA溶于適量的TE緩沖液中,在0.8%的瓊脂糖凝膠上電泳分離并在核酸紫外檢測儀上觀察。
請回答下列問題:
(1)植物基因組DNA(總DNA)的提取通常采用機(jī)械研磨的方法,常溫下研磨時(shí),植物細(xì)胞勻漿含有多種酶類對DNA的提取產(chǎn)生不利的影響。用液氮速凍,材料在研磨時(shí)易于破碎,同時(shí)還具有________________________________的作用。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟③ 、④的目的是____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟⑤中,玻璃棒上出現(xiàn)沉淀的主要原因是________________________________________。
(4)對DNA進(jìn)行定性檢測常用的試劑是_____。瓊脂糖凝膠電泳是利用待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及__________、__________,使帶電分子產(chǎn)生__________而實(shí)現(xiàn)分離。DNA在260nm的紫外線波段有一強(qiáng)烈的吸收峰,利用核酸紫外檢測儀可以進(jìn)行__________。

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(8分)棉花全株中存在一種有毒物質(zhì)棉酚,能防御害蟲的吞食,棉鈴蟲的P450基因合成一種酶,將棉酚的毒性化解,從而肆無忌憚地取食棉花。隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植,棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化,棉鈴蟲對棉花的危害得到有效控制,而棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等害蟲卻上升為主要害蟲。棉花為人類提供纖維和棉籽油外,棉籽殼含纖維素45%,是理想的天然綜合培養(yǎng)基,可用于培養(yǎng)食用菌,生產(chǎn)食用菌后的菌渣,含有大量菌絲體,是優(yōu)良的飼料和肥料,棉花秸稈含木質(zhì)纖維60%,可用于沼氣發(fā)酵。請回答下列問題:
(1)棉花合成棉酚能防御害蟲,棉鈴蟲能化解棉酚的毒性,從進(jìn)化的角度分析,植物與害蟲之間是__________的關(guān)系;轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的大面積推廣,可能會(huì)引起__________等安全問題。
(2)食用沒有經(jīng)過精加工的棉籽油后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、下腹疼痛、頭暈、下肢麻木、全身無力等中毒癥狀,棉鈴蟲基因?qū)γ拮延图庸た赡艽嬖诘膽?yīng)用前景是_____________________________________________。
(3)針對推廣抗蟲棉種植后棉田病蟲害發(fā)生的新情況,農(nóng)業(yè)技術(shù)部門應(yīng)及時(shí)掌握害蟲種類及種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化,適宜的調(diào)查方法是_____;防治棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等害蟲以利用其天敵為主,這是運(yùn)用生態(tài)工程的__________原理。
(4)為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益,請用箭頭和簡要文字補(bǔ)充完成下面生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)利用的模式圖。

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(7分)對煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn),在改變培養(yǎng)基中IAA(生長素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變愈傷組織的分化方向,如下圖所示。請回答下列問題:
(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是_________________________。
(2)煙草組織塊熾已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的__________而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程叫做脫分化。
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于_____的形成,抑制_____的分化;IAA在組織培養(yǎng)中的作用是__________和__________。
(4)在植物組織培養(yǎng)過程中,容易得到突變體的原因是__________________________________________________。

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(10分)石刁柏的嫩莖俗稱蘆筍,是一種名貴的蔬菜。石刁柏是XY型性別決定的雌雄異株植物,染色體數(shù)目為2N=20。野生型的石刁柏是純合體,窄葉;偶然發(fā)現(xiàn)在某野生種群中,生長著幾株突變型的闊葉石刁柏,雌、雄株均有。請回答下列問題: 
(1)有人認(rèn)為突變型的闊葉石刁柏是野生型的窄葉石刁柏發(fā)生染色體加倍后形成的多倍體。為驗(yàn)證這一假說是否正確,可以切取突變型的闊葉石刁柏的根尖,經(jīng)過__________等操作制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察有絲分裂___期細(xì)胞中的_________。 
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組用突變型的闊葉石刁柏進(jìn)行繁殖,子一代的表現(xiàn)型及數(shù)量如下表所示:

葉形
性別
闊葉
窄葉
雌株
896
0
雄株
402
385
根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及數(shù)量可以判斷,闊葉性狀的出現(xiàn)是石刁柏_____染色體上決定葉形的基因發(fā)生_____(顯性、隱性)突變的結(jié)果。
(3)從這些突變型的闊葉石刁柏培育出純合的闊葉雌株的過程是_____________________________________________________________________________________。
(4)某蔬菜基地需要一大批雄株的幼苗。有窄葉雌株、窄葉雄株、闊葉雌株、闊葉雄株四種親本可供選擇,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的雜交實(shí)驗(yàn)方案,使子代在幼苗期就可以識(shí)別出是雄株還是雌株,在方框中用遺傳圖解表示:
 
 

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(9分)科學(xué)家用大腸桿菌進(jìn)行誘變實(shí)驗(yàn),獲得兩個(gè)營養(yǎng)缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成蘇氨酸和亮氨酸,將這兩種菌株混合在缺少這四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)了能夠生長繁殖的大腸桿菌,由此推斷這兩種菌株間實(shí)現(xiàn)了基因交流。現(xiàn)代遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細(xì)菌間的基因交流與F因子有關(guān),F(xiàn)因子是一種質(zhì)粒,含有F因子的大腸桿菌(F+)是基因的供體,不含有F因子的大腸桿菌(F-)是基因受體, F+大腸桿菌表面有一種稱為性菌毛的毛狀突起,與F-大腸桿菌接觸時(shí)形成接合管,基因交流過程如下圖所示:

請回答下列問題:
(1)科學(xué)家獲得兩個(gè)營養(yǎng)缺陷型菌株的原理是_______________,兩個(gè)菌株混合,在缺少相應(yīng)的四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上出現(xiàn)能生長繁殖的新菌株,這種變異屬于__________。
(2)遺傳學(xué)家將含有F因子的基因供體稱為父本,不含有F因子的基因受體稱為母本,細(xì)菌間的這種基因交流行為稱為有性生殖,這種遺傳現(xiàn)象是否遵循孟德爾的遺傳定律?_____,理由是______________________________。
(3)F因子在細(xì)胞中以游離或整合到擬核DNA中兩種狀態(tài)存在,F(xiàn)因子能夠整合到擬核DNA中的原理是_________________________________。
(4)F因子的單鏈進(jìn)入F- 細(xì)菌,F(xiàn)- 細(xì)菌變成F+細(xì)菌的原因是    ▲    。
(5)在基因工程中,作為目的基因載體的質(zhì)粒DNA分子上有特殊的遺傳標(biāo)記基因,如果標(biāo)記基因是抗氨芐青霉素基因,鑒定受體細(xì)胞是否含有重組DNA的實(shí)驗(yàn)思路是_____________________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(7分)下圖是人體體液免疫的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是__________,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______________________________。
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,一般終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是______________________________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。
(3)細(xì)胞D一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘能產(chǎn)生2000個(gè)抗體。該細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要是____________________。
(4)對于多數(shù)抗原來說,細(xì)胞C的活化需要兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是______________________________,另一種信號(hào)是______________________________。

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(8分)葉綠素a對不同波長光線的相對吸收量不同,實(shí)驗(yàn)測定小麥在不同波長光照下的光合速率,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)制成下面的曲線圖。請回答下列問題:

(1)小麥的光合速率與__________ 、__________ 、光照的強(qiáng)弱、溫度的高低、水分和礦質(zhì)營養(yǎng)的多少等外界因素有關(guān)。
(2)以小麥的葉片為材料進(jìn)行色素的提取和分離,依據(jù)色素帶從上而下的順序,葉綠素a在濾紙條上排第____位,顏色是_____。
(3)當(dāng)光的波長約為_____nm時(shí),小麥釋放氧氣量最高。當(dāng)光的波長從650nm變?yōu)?50nm一段時(shí)間內(nèi),小麥葉肉細(xì)胞中C3的含量將_____(升高、下降),原因是_____________________________________________。

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科目: 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題

(8分)模擬實(shí)驗(yàn)是通過模擬的方法制成研究對象的模型,然后在模型上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),模擬研究對象的實(shí)際情況,從而揭示研究對象的本質(zhì)和規(guī)律。請回答有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)的問題:

(1)“通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性”的實(shí)驗(yàn)中,提供的試劑有清水、10%的蔗糖溶液、30%的蔗糖溶液三種,試劑瓶上沒有標(biāo)簽,制成的滲透裝置如上圖一所示,一段時(shí)間后,漏斗中
的液面上升,則燒杯與漏斗中的液體可能分別是清水與30%的蔗糖溶液,還有可能是______________________________;該模擬實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜是一種_____膜。
(2)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中,甲桶中放入不同顏色的彩球各8個(gè),乙桶中放入兩種顏色的彩球各12個(gè),一種彩球標(biāo)記D,另一種彩球標(biāo)記d,如上圖二所示。從生物學(xué)的角度
分析,甲、乙兩桶中小球的數(shù)量可以不同的原因是____________________;數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,從甲、乙兩桶中摸出D與d的比例都接近1∶1,這是模擬雜合子在有性生殖過程中,_________________________;如果統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn),彩球組合DD、Dd、dd的比例不滿足1∶2∶1,可能的原因有_______________、____________________等。

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