科目: 來源:2010年江蘇省南通市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,據(jù)圖分析并回答問題:
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的____步驟,該過程的模板是[ ]____。
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為____________。
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[1]____上攜帶的氨基酸是____,這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過______反應(yīng)連接在一起的。
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科目: 來源:河北衡水中學(xué)2009~2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷(生物)試題 題型:綜合題
Ⅰ.(每空2分,共14分)很早很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡。右圖是某個(gè)家族此遺傳病的系譜,請(qǐng)回答: (1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是 遺傳病。
圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個(gè)患病男孩的概率為 。
(2)經(jīng)調(diào)查,世界范圍內(nèi)每3500個(gè)男孩中會(huì)有一個(gè)此種遺傳病患者,則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為 。
Ⅱ.甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(1)一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分裂紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子,則其余三個(gè)精子的基因型是 。
(2)假設(shè)一個(gè)甲圖所示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA,用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例是 。
(3)基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎?試舉一例: (寫出親本即可,只寫基因D、d)。在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的 片段。
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科目: 來源:2010年廣東省廣州市禺山中學(xué)高三理綜測(cè)試生物卷 題型:綜合題
某同學(xué)嘗試在適宜的條件下制作果酒和果醋,在消毒后的錐形瓶中裝入新鮮的葡萄汁后封閉通氣口,進(jìn)行自然發(fā)酵,發(fā)酵初期將溫度控制在18~25℃,可見溶液中有大量氣泡產(chǎn)生:中期可以聞到酒香;后期接種醋酸桿菌,適當(dāng)升高溫度到30~35℃并通氣,酒香逐漸變成醋香,分析并回答問題:
(1)開始時(shí)添加酵母菌的目的是____________________。
(2)葡萄汁裝入瓶中時(shí)要留出大約1/3的空間的目的是____________________。在以后的過程中,每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊,這樣做的目的是_________________________。
(3)制果酒過程開始階段的生物化學(xué)要在_____(細(xì)胞器)中進(jìn)行,制果酒過程后一階段的生物化學(xué)反應(yīng)式為:_______________。
(4)與酵母菌相比較,醋酸桿菌結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是_______________。后期接種醋酸桿菌,適當(dāng)升高溫度到30~35℃并通氣,可以說明醋酸桿菌_______________。
(5)在制葡萄酒的過程中,一定時(shí)間內(nèi)對(duì)發(fā)酵液樣品進(jìn)行檢測(cè),可以發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液的pH一直下降,原因是_______________________________。
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科目: 來源:2010年廣東省廣州市禺山中學(xué)高三理綜測(cè)試生物卷 題型:綜合題
下圖甲為某市一生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的____;試指出圖中一處不屬于能量流動(dòng)的箭頭________________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____。該生態(tài)系統(tǒng)能否維持其穩(wěn)定性主要取決于__的控制作用。
(3)沼氣池中的生物細(xì)胞中都存在的細(xì)胞器是____。
(4)若要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,可科學(xué)增加農(nóng)田中的_______。
(5)甲圖中食用菌的作用是________________________。
(6)乙圖是農(nóng)作物同化的能量流動(dòng)途徑,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置用箭頭和文字補(bǔ)充其他能量去向。
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科目: 來源:2010年廣東省廣州市禺山中學(xué)高三理綜測(cè)試生物卷 題型:綜合題
果蠅的大翅和小翅是由一對(duì)等位基因A、a控制的相對(duì)性狀,F(xiàn)用大翅雌蠅和小翅雄蠅進(jìn)行交配,再讓F1雌雄個(gè)體相互交配,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
F1:大翅雌性果蠅、雄性果蠅共1237只
F2:大翅雌性果蠅2159只,大翅雄性果蠅l011只,小翅雄性果蠅982只
請(qǐng)回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中可以看出,顯性性狀是____,顯性基因與隱性基因的根本區(qū)別是________________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷,果蠅的翅型遺傳遵循基因的____定律,判斷依據(jù)為:________________________。
(3)若不同類型配子及不同基因型個(gè)體存活力均相同,根據(jù)F2中雌雄果蠅翅型差異的現(xiàn)象推測(cè)該基因位于____染色體上,再設(shè)計(jì)一個(gè)交配實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè),用遺傳圖解表示。
(4)若果蠅生活在一個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的環(huán)境中,試推測(cè)果蠅翅型的進(jìn)化方向________________________。
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科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,首先需要除去細(xì)胞壁。現(xiàn)提供以下材料和用具:白色洋蔥鱗片葉,紫色洋蔥鱗片葉,適宜濃度的鹽酸,適宜濃度(等滲)的蔗糖液,纖維素酶和果膠酶,蒸餾水,鑷子,顯微鏡,載玻片,蓋玻片等。請(qǐng)你從中選取合適的材料配制成合理的細(xì)胞壁分解液,并設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)它除去細(xì)胞壁的方法步驟,預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
⑴ 實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制細(xì)胞壁分解液:選取適宜濃度的蔗糖液,加入____________________配制成細(xì)胞壁分解液。這樣選取的理由是_______________________________________________________。
②檢驗(yàn)細(xì)胞壁分解液除去細(xì)胞壁的方法:
第一步:滴適量的細(xì)胞壁分解液在載玻片中央,_____________________________________________,制得實(shí)驗(yàn)裝片。
第二步:______________________________,其它操作與制作實(shí)驗(yàn)組裝片相同,制得對(duì)照組裝片。
第三步:在顯微鏡下_________________________。
⑵ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和解釋:(以細(xì)胞的形態(tài)為觀察指標(biāo))__________________________________________________________________________________________
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科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)。科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素。請(qǐng)回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的_____等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的_____細(xì)胞中,然后,將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為_____動(dòng)物。
(2)人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是___________________________________。
(3)請(qǐng)?jiān)谙驴蛑挟嫵瞿矰NA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。
(4)如何檢測(cè)和鑒定人的干擾素因素已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)?請(qǐng)寫出兩種方法:__________、__________。
(5)為了使T淋巴細(xì)胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),可是當(dāng)將T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細(xì)胞分裂就停止了。請(qǐng)你用細(xì)胞工程的方法,以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,提出一個(gè)既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡單思路: ______________________________________________________________________
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科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
1990年,在經(jīng)過了長期的審查后,美國NIH(美國國立衛(wèi)生研究所)終于批準(zhǔn)了對(duì)一名患有嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥的4歲女孩實(shí)施基因治療。腺苷酸脫氨酶是免疫系統(tǒng)完成正常功能必需的酶,臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,導(dǎo)致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。因此,她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活。運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行治療后,患者的免疫功能得到了很大的修復(fù)。
下圖表示治療SCID的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)T淋巴細(xì)胞由_______在胸腺中發(fā)育成熟。
(2)在這個(gè)實(shí)例中充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”的是_____,目的基因是_____,目的基因的受體細(xì)胞是_______。
(3)要從細(xì)菌中獲得攜帶人正常ada基因,需要的工具包括__________、__________、_____。
(4)人的ada基因與胰島素基因相比,其主要差別是______________。
(5)如果科學(xué)家通過基因工程技術(shù),成功改造了某女性血友病患者的造血干細(xì)胞,使其凝血功能全部恢復(fù)正常。寫出該女性在治療前后的基因型:(正常基因?yàn)镠,血友病基因?yàn)閔)_____、_____。
(6)如果該女性在恢復(fù)正常后,與一正常男性結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型為____(在下列選項(xiàng)中選擇正確的一項(xiàng)),并說明理由:_______________________________________________________________________________________________。
A.子、女兒全部正常 B.兒子、女兒中各一半正常
C.兒子全部患病、女兒全部正常 D.兒子全部正常、女兒全部患病
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科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的培育過程示意圖,他們的基因型分別為AaBB、ccDd,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在上述過程中,實(shí)現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為_______________。
(2)過程③是__________,該過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過程。若用化學(xué)法,所用化學(xué)試劑名稱__________,該過程中獲得的雜種細(xì)胞基因型為__________。
(3)過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。
(4)過程⑤用到的細(xì)胞工程技術(shù)手段是__________。此過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是________,該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成________,再由它分化形成雜種植物幼苗。
(5)已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為_____。若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含_____條染色體。
(6)通常情況下,白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的,原因是__________。
(7)植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖是某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。據(jù)圖回答:
(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?____,原因是________________________________________
(2)圖中②為________過程,常用__________誘導(dǎo)劑。該細(xì)胞繼承了___________________________________。
(3)圖中③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),目的是____________________。
(4)圖中④的細(xì)胞培養(yǎng),能獲得__________細(xì)胞,便于大規(guī)模培養(yǎng)。
(5)破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從_____和_____中提取。
(6)該方案的目的是_______________。
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