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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合(生物部分) 題型:綜合題

(16分)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題。

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物影響的是曲線      ,可選用圖中     點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有     作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè),實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的   點(diǎn)。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是         ;繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,可得出的結(jié)論是        。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用,列舉部分結(jié)果如下:

生長(zhǎng)階段
生長(zhǎng)素
赤霉素
細(xì)胞分裂素
脫落酸
乙烯
種子發(fā)芽
 
+
+

+
花芽形成
+
+
+
+
+
果實(shí)生長(zhǎng)
+
+
+
 
+
器官脫落



+
+
衰老



+
+
      (注:“+”表示促進(jìn);“—”表示抑制)
由表可以看出, 植物生長(zhǎng)的不同階段都是受      。而從本質(zhì)上看,植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受       程序性表達(dá)的調(diào)控。

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科目: 來(lái)源:浙江省嘉興一中2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某小學(xué)一年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行遺傳調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤,?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析并回答下列問(wèn)題
(注:甲性狀顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙性狀顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,)

(1)從上述表格中可總結(jié)出的遺傳現(xiàn)象有
①_____________________           ②_____________________
(2)在遺傳調(diào)查中發(fā)現(xiàn),某男生表現(xiàn)為無(wú)耳垂且是乙性狀患者,其父母表現(xiàn)為有耳垂且乙性狀正常,該男孩的基因型是________________________,其母親的基因型是________________________。
(3)調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一男生患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,其家族系譜圖如下:

進(jìn)一步的調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)大約在200個(gè)表現(xiàn)型正常的人群中有一個(gè)白化基因雜合子,F(xiàn)有一個(gè)表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與一個(gè)無(wú)親緣關(guān)系的男人婚配,他們所生孩子患白化病的概率為_(kāi)__________。

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科目: 來(lái)源:浙江省嘉興一中2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)20世紀(jì)50年代,我國(guó)育種學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開(kāi)展了人工動(dòng)、植物育種研究。通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這—過(guò)程被人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的______期(寫(xiě)明分裂類(lèi)型及時(shí)期)。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異。這種變異類(lèi)型可能屬于__________。與誘變育種方法相比,轉(zhuǎn)基因技術(shù)最大的特點(diǎn)是__________。
(3)假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種子一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,則單倍體細(xì)胞中的染色體完全來(lái)自于親本中父本的概率為__________。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化—樣,它們的實(shí)質(zhì)都是__________。

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科目: 來(lái)源:浙江省嘉興一中2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

(1)圖中A→B→C的途徑表示____育種方式,
A→D所示的育種途徑的原理是______。
(2)通過(guò)E方法出現(xiàn)優(yōu)良性狀往往是不容易的,其原因主要是_______。
(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_______________。
(4)由G→J過(guò)程中涉及到的生物工程技術(shù)有__________。

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科目: 來(lái)源:浙江省嘉興一中2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程,據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

氨基酸
丙氨酸
蘇氨酸
精氨酸
色氨酸
密碼子
GCA
ACU
CGU
UGG
GCG
ACC
CGC
 
GCC
ACA
CGA
 
GCU
ACG
CGG
 

(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_____步驟,該過(guò)程的模板是________。
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為_______________。
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[1] 上攜帶的氨基酸是______,這個(gè)氨基酸與前面的氨基酸是通過(guò)_______________(反應(yīng))連接在一起的。

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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題

科學(xué)工作者將抗蟲(chóng)毒蛋白基因通過(guò)運(yùn)載體轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞,獲得了很好的抵抗棉鈴蟲(chóng)的作用。在研制抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中,利用________,可以快速檢查基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入棉花細(xì)胞,然而,即使基因表達(dá)裁體已經(jīng)導(dǎo)入棉花細(xì)胞,也不能確定轉(zhuǎn)基因過(guò)程已經(jīng)取得成功。因此,在該項(xiàng)工程的最后階段,需要做如下一系列檢測(cè):
(1)用放射性同位素標(biāo)記的____________作探針,可以分別檢測(cè)棉花細(xì)胞中是否有____________________________。
(2)向棉花細(xì)胞的勻漿中加入特定的____,可以檢測(cè)棉花細(xì)胞中是否能夠產(chǎn)生抗蟲(chóng)毒蛋白。
(3)除了上述分子水平的檢測(cè)外,還需要做個(gè)體水平檢測(cè)。其方法是:____________________________________________ 。

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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題

基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的二倍體水稻,其體細(xì)胞中含有24條染色體。用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株。
(1)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期,形態(tài)上并無(wú)明顯差別,可以采用____的方法,對(duì)它們加以區(qū)分。
(2)對(duì)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚,用0.2%—0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理,得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株。其中,兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是______________;只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種,統(tǒng)計(jì)這兩種植株,其比例與1:1相差甚遠(yuǎn),可能原因是:①____________;②____________________

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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題

基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的某種動(dòng)物,可以產(chǎn)生下圖中各種基因型的子細(xì)胞。請(qǐng)回答:

(1)在動(dòng)物的________(器官)中,可能同時(shí)找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細(xì)胞。
(2)與過(guò)程②相比,過(guò)程①特有的現(xiàn)象是(要求寫(xiě)4點(diǎn))____________________________________________________________________。
(3)過(guò)程①產(chǎn)生的、AB、Ab、aB和ab 4種基因型的細(xì)胞,至少需要__個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞?原因是____________________________________________。
(4)過(guò)程③和④代表的變異分別是____________。

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科目: 來(lái)源:2010屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(18分)微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來(lái)的新型綠色添加劑,能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)蝦體生長(zhǎng)。有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)芽孢桿菌制劑對(duì)凡納對(duì)蝦生長(zhǎng)和消化酶活性的影響進(jìn)行了研究,請(qǐng)利用所給材料和用具完成以下實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:
體重接近的健康凡納對(duì)蝦200尾;顆粒飼料;混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的顆粒飼料;70cm×70cm×100cm水池若干(流水養(yǎng)殖,培養(yǎng)時(shí)間為一個(gè)月);電子天平
(1)課題名稱:___________________________
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將凡納對(duì)蝦隨機(jī)分為___組,每組___,稱取每只蝦的重量后分別置于70cm×70cm×100cm水池中,流水養(yǎng)殖。
②對(duì)照每組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料,實(shí)驗(yàn)組每天相同時(shí)間飼喂____________________________________顆粒飼料。
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個(gè)月后,______________________________,記錄并求出平均值。

 

 
  (3)研究人員利用一定的方法對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中凡納對(duì)蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測(cè)定。結(jié)果如下圖所示:


從上圖可以得出的結(jié)論是①________________________,
②______________________________;
對(duì)胃蛋白酶來(lái)說(shuō),___濃度的芽孢桿菌制劑最有利于凡納對(duì)蝦生長(zhǎng)和降低生產(chǎn)成本。
(4)芽孢桿菌進(jìn)入蝦腸后能夠調(diào)節(jié)對(duì)蝦腸道微生物菌群結(jié)構(gòu),保護(hù)蝦腸道免受毒害,芽孢桿菌與凡納對(duì)蝦腸道內(nèi)其他微生物之間的關(guān)系是___。
(5)在實(shí)驗(yàn)室中純化芽孢桿菌常用的兩種方法是________________。

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科目: 來(lái)源:2010屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(16分)下圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙圖(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。現(xiàn)已查明II—3不攜帶致病基因。據(jù)圖回答:
(1)甲病的致病基因位于___染色體上,乙病是___性遺傳病。
(2)寫(xiě)出下列個(gè)體的基因型:III—9_________,III—12________。
(3)若III—9和III—12婚配,子女中只患甲或乙一種遺傳病的概率為___;同時(shí)患兩種遺傳病的概率為___。
(4)若III—9和一個(gè)正常男性婚配,如果你是醫(yī)生,根據(jù)他們家族病史,你會(huì)建議他們生一個(gè)___(男/女)孩。
(5)若乙病在男性中的發(fā)病率為6%,在女性中的發(fā)病率約為___。

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