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科目: 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:綜合題

某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯以處吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:

( 1 )由表可知影響植物光合作用速率的因素有________。
( 2 )根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯最強(qiáng)光合速率所需的條件是________。
( 3 )欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,所需的條件是________。
( 4 )甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

甲圖 P 點(diǎn),限制馬鈴薯光合作用速率的因素為________;乙圖 Q 點(diǎn),高CO2濃度條件下,若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是________;預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為________。

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科目: 來(lái)源:河南省鄭州四中09-10學(xué)年高一下學(xué)期第一次調(diào)考(生物) 題型:綜合題

請(qǐng)完成下列有關(guān)DNA分子的概念圖:
(1)____(2)____(3)____(4)____
(5)____(6)____(7)____

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科目: 來(lái)源:河南省鄭州四中09-10學(xué)年高一下學(xué)期第一次調(diào)考(生物) 題型:綜合題

據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物中有__個(gè)氨基和__個(gè)羧基。
(2)該化合物中有__個(gè)肽鍵,編號(hào)是____,該化合物屬于____。
(3)該化合物是由__個(gè)氨基酸失去__個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做____。

座號(hào)

 
 
 
(4)該化合物中有__種氨基酸構(gòu)成,形成這種不同氨基酸的的基團(tuán)編號(hào)是____。

(5)將組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式畫(huà)在方框內(nèi)。

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科目: 來(lái)源:河南省鄭州四中09-10學(xué)年高一下學(xué)期第一次調(diào)考(生物) 題型:綜合題

填寫(xiě)下列物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)表

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科目: 來(lái)源:河南省鄭州四中09-10學(xué)年高一下學(xué)期第一次調(diào)考(生物) 題型:綜合題

____是最基本的生命系統(tǒng),生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是由____→____→____→____→個(gè)體→____→____→____→____組成。

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科目: 來(lái)源:河南省鄭州四中09-10學(xué)年高一下學(xué)期第一次調(diào)考(生物) 題型:綜合題

氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位,氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)____和一個(gè)____,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在________。各種氨基酸之間的區(qū)別在于____的不同。

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科目: 來(lái)源:河南省鄭州四中09-10學(xué)年高一下學(xué)期第一次調(diào)考(生物) 題型:綜合題

根據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,可把細(xì)胞分為兩大類,分別是____和____。

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科目: 來(lái)源:遺傳規(guī)律 題型:綜合題

(7分)西葫蘆的果形由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,果皮的顏色由兩對(duì)等位基因(W與w、Y與y)控制,這四對(duì)基因按自由組合定律遺傳。據(jù)下表回答問(wèn)題:

(1)甲組F1中的扁盤(pán)形自交,后代表現(xiàn)型及比例為                  。
(2)乙組親本中扁盤(pán)形果的基因型為          ,請(qǐng)用柱狀圖表示F1中各表現(xiàn)型的比例。
(3)丙組F1中,白皮果的基因型為             ,黃皮純合子所占的比例為     。

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科目: 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:綜合題

近年來(lái),某城市每到秋冬季節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)灰霾天氣;姻仓械膩單⒚琢W訒(huì)沉積于呼吸道和肺泡中,引起支氣管炎等病癥。右圖中甲細(xì)胞是呼吸道內(nèi)表面纖毛細(xì)胞,乙細(xì)胞是黏液腺細(xì)胞。當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí),通過(guò)纖毛細(xì)胞的擺動(dòng),呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉部,通過(guò)咳嗽將其排出體外。請(qǐng)分析回答:

( 1 )圖中甲細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。
圖中乙細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都特別發(fā)達(dá),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是________,高爾基體的功能是________。
( 2 )甲細(xì)胞中,具有單層膜結(jié)構(gòu)的有________,能產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所有________。
( 3 )蠶豆葉肉細(xì)胞和甲乙細(xì)胞相比還具有的細(xì)胞器是________,甲、乙細(xì)胞都為高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞分化的根本原因是________。
( 4 )灰霾天氣易引發(fā)呼吸道感染,使呼吸道黏膜受損,導(dǎo)致人體的________免疫力降低。

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科目: 來(lái)源:萬(wàn)州二中2010級(jí)下期3月月考理綜生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(8分)科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物光合作用的研究得到:①在一定條件下,綠色植物對(duì)外界CO2的利用率為定值;②綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自外界與呼吸作用兩方面,F(xiàn)用儀器于一特定實(shí)驗(yàn)裝置中在恒溫不同光照、不同外界CO2條件下測(cè)得如下數(shù)據(jù):已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,且6分子CO2參與形成1分子有機(jī)物C6H12O6。

注:凈光合速率=實(shí)際光合速率—呼吸速率
(1)分析表中數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)中影響光合作用的外因有                            。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),實(shí)際光合速率都為0.1 umol/h,原因是                     
                                                              ,此時(shí)的凈光合速率為      umol/h。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),植物對(duì)外界CO2的利用率為           
Ⅱ.(12分)為驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn) :
實(shí)驗(yàn)材料:成年雄性小白鼠20只,鼠籠、鼠飲水器、滴喂管,含5 mg·mLˉl甲狀腺激素的生理鹽水溶液、生理鹽水、蒸餾水,1000 mL廣口瓶,秒表等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將小白鼠置于鼠籠內(nèi)正常飼養(yǎng),實(shí)驗(yàn)室溫度保持在23℃左右;
第二步:給小白鼠每日每次用滴喂法飼給5 mg·mLˉl甲狀腺激素溶液l mL,每日2次,連續(xù)用藥1周;
第三步:1周后將每只小白鼠放入廣口瓶中,把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動(dòng),并記錄其存活時(shí)間,最后根據(jù)全組動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,計(jì)算平均存活時(shí)間。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,完成下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的基本原理是                                                       
                                                                            。
(2)為增強(qiáng)說(shuō)服力,請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中的每一步。
第一步:                                                                 。
第二步:                                                                  。
第三步:                                                                  。
(3)設(shè)計(jì)一張表格,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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