科目: 來(lái)源:河南開(kāi)封市2010屆高三生物摸底試卷 題型:綜合題
白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本。經(jīng)人工授粉后,將雌蕊離體培養(yǎng),可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗。請(qǐng)回答問(wèn)題:
⑴白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種,存在______隔離。自然條件下,這兩個(gè)物種間不能通過(guò)__________的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗獲得,所依據(jù)的理論基因是植物細(xì)胞具有_______________。
⑵為觀察“白菜-甘藍(lán)”染色體數(shù)目和形態(tài),通常取幼苗的_________做臨時(shí)裝片,用___________染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是___________________ 。
⑶二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為_(kāi)_______。這種植株通常不育,原因是減數(shù)分裂過(guò)程中___________________。為使其可育,可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”,這種變異屬于___________________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(8分)放射性同位素標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用。
(1)利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是 ;若用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程,則其最終出現(xiàn)在 (物質(zhì))中。
(2)在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,獲得35S標(biāo)記的噬菌體的方法是 。
(3)利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為 ,最終含15N唾液淀粉酶以 方式從細(xì)胞中分泌出去。
(4)a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N。將15N標(biāo)記的DNA分子,放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴(kuò)增了4代,則a、b、c這三種DNA分子所占的比例分別是 。
(5)用32P標(biāo)記的胰島素基因探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。
用探針探測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針探測(cè)細(xì)胞的RNA | ||
胚胎干細(xì)胞 | 胰島B細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | 胰島B細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—,限制酶Ⅱ識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割抗蟲(chóng)基因。
(2)將通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上,若能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入。
(3)要確定抗蟲(chóng)基因?qū)牒,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和檢定工作,則在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程可簡(jiǎn)述為: 。經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲(chóng)基因的DNA片段,因此可以把它看作詩(shī)雜合子。理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 。
(4)⑤過(guò)程所用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為 ,從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根據(jù)細(xì)胞通過(guò)⑤過(guò)程,能形成棉植株的根本原因是跟細(xì)胞具有 。
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(6分)當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問(wèn)題.與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)。
(1)保護(hù)生物多樣性.應(yīng)在______3個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。
(2)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型。該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。
①該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為_(kāi)_____.出生率和死亡率對(duì)于____________。
變化起決定作用。
②若此模型便是老鼠種群數(shù)量變化,可看出,滅鼠時(shí)采用直接殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你根據(jù)此模型提過(guò)更有效的滅鼠策略: 。
(3)下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和和含高殘留污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003mg/L,請(qǐng)分析說(shuō)明:
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(KJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.8×107 | 2.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)人類(lèi)遺傳病發(fā)病率逐年增高.相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問(wèn)題:
(1)上圖為兩種遺傳病系譜圖.甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,6號(hào)個(gè)體無(wú)致病基因。4號(hào)個(gè)體基因型為_(kāi)_____,7號(hào)個(gè)體基因型為_(kāi)_____,如果8與9婚配,生出正常孩子的概率為_(kāi)_____。
(2)人類(lèi)的F基因前段存在CGG重復(fù)序列?茖W(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)與F基因表達(dá)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
此項(xiàng)研究的結(jié)論是:____________。進(jìn)一步可以推測(cè)出:CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與______的結(jié)合。
(3)用小鼠睪丸作實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞分裂:看到一些處于分裂期中期的細(xì)胞,假如它們正常分裂,能產(chǎn)生的子細(xì)胞有______。右圖是觀察到的同源染色體(A1和A2)聯(lián)會(huì)配對(duì)的情況,若A1正常,A2發(fā)生改變.原因是____________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)以下是與維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1是實(shí)驗(yàn)小鼠的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.①、②分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌,③是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化,④表示______。若用①刺激神經(jīng),在③處記錄到電位變化.骨骼肌沒(méi)有收縮。再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說(shuō)明圖示中______部位受損(填標(biāo)號(hào))
(2)圖2是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,若靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,寒冷,過(guò)度緊張刺激時(shí),則分泌物是______。該分泌物的分泌細(xì)胞位于______。
(3)圖3表示人體免疫的某一過(guò)程,若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a.b.c中______
______細(xì)胞特異性識(shí)別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌。當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟。@屬于免疫失調(diào)中的______病。
(4)從上述可知,人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過(guò)______三者協(xié)調(diào)整合而實(shí)現(xiàn)的。
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
圖1和圖2分別表示了酶具有______的特性。洗衣服中加有的A,之所以能夠耐酸堿.忍受表面活性劑和較高溫度.是因?yàn)橥ㄟ^(guò)______精心設(shè)計(jì)改造生產(chǎn)出來(lái)的;控制其合成的直接模板主要分布在細(xì)胞的______中.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請(qǐng)分析回答:
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是____________;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是______.
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答:
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是______。從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,______。
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)用含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.
試回答:
(1)在表中______取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開(kāi)_____ ;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是______ (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。
(4)圖1所示過(guò)程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)圖1和圖2是植物光合作用有關(guān)的曲線,圖3是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分生命活動(dòng)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答
(1)圖1表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作為光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E﹤c時(shí),增大光合速率的主要方法是______;當(dāng)c﹤E﹤d時(shí),限制作為增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是______;當(dāng)E﹥d時(shí),可采取______措施,保證作物的最大光合速率。
(2)根據(jù)圖2分析,如果在陰雨天氣,溫室25℃,光照強(qiáng)度小于5K|x時(shí),采取______ 的措施,有助于提供作物產(chǎn)量,其原因是在光照強(qiáng)度小于5K|x時(shí),______。
(3)由圖3可知,當(dāng)綠色植物葉肉細(xì)胞中釋放量為0時(shí),細(xì)胞內(nèi)的主要擴(kuò)散方向是______(用結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和箭頭表示)。進(jìn)入甲和乙兩結(jié)構(gòu)中分別參與其生理活動(dòng)過(guò)程中的______階段。
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科目: 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型:綜合題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖,回答問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖中字母所代表的細(xì)胞名稱(chēng),完成概念圖:
[a] ,[b] ,
[c] ,[d] ;
(2) c或d細(xì)胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
(3)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的細(xì)胞是 。
(4)當(dāng)有相同的抗原再次侵入人體后,
可以迅速增值分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
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