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科目: 來源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(二) 題型:綜合題

(14分)  
請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題。  
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液,菲林試劑、試管、 37℃ 恒溫水浴鍋,沸水浴鍋! 
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“—”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號,請用這些符號完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請?jiān)诖痤}卡上作答! 

     溶液  
試管  
蔗糖溶液  
淀粉溶液  
蔗糖酶溶液  
唾液淀粉酶溶液  
甲  
+  
—  
+  
—  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:  
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液! 
②______________________________________________________________________
③______________________________________________________________________  
④______________________________________________________________________  
(3)結(jié)果預(yù)測:____________________________! 
(4)結(jié)論:__________________________________! 
(5)在上述試驗(yàn)中,如果僅將 37℃ 恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到 20℃ 。而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比 37℃ 時的淺,其原因是_______________! 

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科目: 來源:浙江省鄞州高級中學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期高二生物4月月考試卷 題型:綜合題

(8分)請結(jié)合下圖回答下列有關(guān)赤霉素的問題:

(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的__________期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是_________和________。
(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等__________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量__________。
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖所示。由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起__________作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的__________(A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn))。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是__________。

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科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(7分)下圖為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:
20mL移液管、20W、50W、100W和200W的臺燈、冷開水、NaHC03、水草等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號為1-4。在瓶中各放入一燒杯一定濃度的NaHC03溶液。
②取4等份長勢相同的水草分別放入1-4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用20W、50W、100W和200W的臺燈等距離地照射1-4號裝置并觀察。
④在每過10min讀出移液管的刻度。共記錄數(shù)據(jù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組別
1
2
3
4
20W
50W
100W
200W
第一次
0
2.2
4.1
3.8
第二次
0.1
4.3
8.3
7.7
第三次
0.1
6.5
12.5
11.6
 
(1)該實(shí)驗(yàn)的名稱是       ,應(yīng)控制的無關(guān)變量是       (至少答出兩種)。
(2)在20W時,記錄的數(shù)據(jù)接近于0的原因是       。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)里繪制柱形圖。

(4)若想確定水草生長的最適光照強(qiáng)度,請?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路。
       。

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科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖表示激素作為信號分子對靶細(xì)胞作用的過程。請據(jù)圖回答問題:

(1)D表示的是       ,圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有       的功能。
(2)如果圖中細(xì)胞是肝細(xì)胞、B是葡萄糖,則在飯后半小時血糖調(diào)節(jié)的過程中,A是      , C是       。
(3)如果圖中細(xì)胞是參與甲狀腺激素分泌和調(diào)節(jié)過程的垂體細(xì)胞,則A表示的激素是       
(4)如果人體發(fā)生特異性免疫時反應(yīng)過度,造成D的損傷而導(dǎo)致信息傳遞中斷,則該類疾病屬于       

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科目: 來源:2008年普通高校招生統(tǒng)一考試?yán)砜苹A(chǔ)生物部分(上海卷) 題型:綜合題

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號。
(2)在下表各列的一個適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。
(4)在上述四支試管中分別加入       試劑,搖勻后,進(jìn)行             處理。
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

 
微生物A提取物
微生物B提取物
微生物C提取物
顏色深淺程度

+++
++
【分析討論】
(1)該實(shí)驗(yàn)中的對照組是      號試管。
(2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是            ,但深淺不同。
(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是                                    。
(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是        。
(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于                     。

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科目: 來源:2008年普通高校招生統(tǒng)一考試?yán)砜苹A(chǔ)生物部分(上海卷) 題型:綜合題

請根據(jù)免疫基本原理回答下列問題:
(1)能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)(   )

(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射(   )

A.滅活抗原B.抗體C.抗生素D.抗病毒藥物
(3)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的           識別抗原。
(4)機(jī)體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別,是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的         不同。

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科目: 來源:2008年普通高校招生統(tǒng)一考試?yán)砜苹A(chǔ)生物部分(上海卷) 題型:綜合題

下圖為人體消化與吸收過程示意圖。①~⑤表示消化液,其中⑤是小腸液。縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)化合物的消化作用,a~c表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。請回答下列問題。

(1)消化液①能將淀粉分解為          ;不含有消化酶的消化液名稱是         。
(2)消化液④為       ,在虛線框內(nèi)按圖中方式,用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質(zhì)。
(3)圖中X代表的器官是      。消化終產(chǎn)物a為        ,它被吸收進(jìn)入X器官絨毛的              。
(4)消化終產(chǎn)物c被吸收進(jìn)入毛細(xì)淋巴管的主要方式是            

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科目: 來源:2009高考真題匯編-基因的本質(zhì)與表達(dá) 題型:綜合題

下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成過程①需要             等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。
(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有             。
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由           中的基因指導(dǎo)合成。
(4)用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是         (填序號),線粒體功能        (填“會”或“不會”)受到影響。

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科目: 來源:2009高考真題匯編-減數(shù)分裂與遺傳定律 題型:綜合題

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:


A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性;蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交,F(xiàn)1紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=
9∶7
請回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由        對基因控制。
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是        ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是            。
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是                        ;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組)。
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為                        。
(5)紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然的優(yōu)質(zhì)色素,但由于B基因表達(dá)的酶較少,紫色物質(zhì)含量較低。設(shè)想通過基因工程技術(shù),采用重組的Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上,以促進(jìn)B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá),提高紫色物質(zhì)含量。右圖是一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)模式圖,請?zhí)畛鰳?biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱:
                     

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科目: 來源:2009高考真題匯編-減數(shù)分裂與遺傳定律 題型:綜合題

某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為:前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰 ;駻控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷,基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。表現(xiàn)型與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表:

表現(xiàn)型
有氰
有產(chǎn)氰糖苷、無氰
無產(chǎn)氰苷、無氰
基因型
A_B_(A和B同時存在)
A_bb(A存在,B不存在)
aaB_或aabb(A不存在)
(1)在有氰牧草(AABB)后代中出現(xiàn)的突變那個體(AAbb)因缺乏相應(yīng)的酶而表現(xiàn)無氰性狀,如果基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點(diǎn)時發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸         ,或者是                 。
(2)與氰形成有關(guān)的二對基因自由組合。若兩個無氰的親本雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰,則F1與基因型為aabb的個體雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為                。
(3)高莖與矮莖分別由基因E、e控制。親本甲(AABBEE)和親本乙(aabbee)雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰、高莖。假設(shè)三對等位基因自由組合,則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體占         。
(4)以有氰、高莖與無氰、矮莖兩個能穩(wěn)定遺傳的牧草為親本,通過雜交育種,可能無法獲得既無氰也無產(chǎn)氰糖苷的高莖牧草。請以遺傳圖解簡要說明。

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