科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-生物與環(huán)境 題型:綜合題
(10分)
某種植玉米的農(nóng)場(chǎng),其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人,牛,雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣,沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
請(qǐng)繪制由雞,牛,玉米和人組成的食物網(wǎng):牛與雞之間 (有,無(wú))競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是 。人與雞的種間關(guān)系是 ,人與牛的種間關(guān)系是 。
(3)流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自 所固定的 ,無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以 形式進(jìn)入該人工群落。
(4)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用,理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì) (增多、不變、減少),理由是 。
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(一) 題型:綜合題
(22分)回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題。
Ⅰ.將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由
。
(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA | ||
胚胎于細(xì)胞 | M細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 |
| | | |
| 培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 | ||||||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |||||
葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 | ||||
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(二) 題型:綜合題
鉛是一種重金屬,相對(duì)原子量為207。鉛和鉛的化合物有很多用途,如蓄電池等,但鉛類化合物大多有毒,燃煤廠、金屬冶煉廠等都有主要的鉛污染源。鉛一旦進(jìn)入人體會(huì)累積,對(duì)人腦、腎臟和造血功能有損害。為了了解環(huán)境中的鉛污染問(wèn)題,小紅他同學(xué)進(jìn)行了如下的研究。
(1)小紅查閱到右圖資料,圖中記錄了離某公路不同距離處種植的卷心菜中鉛的含量。由改圖推測(cè):卷心菜內(nèi)里葉片的鉛可能直接來(lái)于 ,造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的重要原因 。
(2)在閱讀資料時(shí),小紅又發(fā)現(xiàn),兒童從空氣中吸入的鉛量是成人吸入量的1.6~1.7倍。為了探討這個(gè)現(xiàn)象,她展開(kāi)了如下的研究。利用所學(xué)知識(shí)完成以下填空。
①課題名稱為:
②通過(guò)取樣分析,得到了一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
離地面高度(m) | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.0 |
鉛的濃度() | 1.10 | 0.98 | 0.91 | 0.72 | 0.66 | 0.54 | 0.50 |
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(二) 題型:綜合題
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
蒸餾水(mL) | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
緩沖液(mL) | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
果膠酶液(mL) | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
蝸牛酶液(mL) | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
纖維素酶液(mL) | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (綠色深淺程度) | - | - | - | +++ | ++++ | ++ |
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(二) 題型:綜合題
回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有 (填序號(hào))。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng) ②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③酵母菌的呼吸探究方式 ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3 g/mL蔗糖溶液,在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是 。
②如上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 、 。
③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是 、 。如果A處呈綠色,可能的原因是 。
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二) 題型:綜合題
Ⅰ.下圖為離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化。請(qǐng)回答:
(1)圖中a線段表示 電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為 ,此時(shí)Na+ (內(nèi)、外)流。
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向 。
(3)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱](méi)有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合。
Ⅱ.在人體體溫的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)中,下丘腦是 ,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是 。人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒 戰(zhàn),這是機(jī)體通過(guò) 增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和 增加散熱。
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科目: 來(lái)源:2009年高考真題匯編-細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 題型:綜合題
圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。([ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),_________上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。)
(1)圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ ];可能含有水溶性色素的是[ ];結(jié)構(gòu)15與[ ]的形成有關(guān)。
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是__________________。圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是__________________,在其中進(jìn)行的循環(huán)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是__________________。圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部分?jǐn)U散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有_________層。
(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是____________。
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二) 題型:綜合題
(11分)
春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥(niǎo)類大多數(shù)進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)的圖解如下:
請(qǐng)回答:
(1)鳥(niǎo)類的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于 (下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A,B,C 分別代表由下丘腦,垂體和性腺分泌的物質(zhì),則他們分別是 、 和 。C進(jìn)入血液后,通過(guò) 作用來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B 的生理作用_______(能、不能)用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是 。
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二) 題型:綜合題
(9分)
右圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請(qǐng)回答:
(1)給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化。
這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,
引起其神經(jīng)末梢釋放的___進(jìn)入___,
隨后與突觸后膜上的___結(jié)合,
導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮。
(2)若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處___(能、不能)
記錄到膜電位的變化,原因是___。
(3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處___(能、不能)
記錄到膜電位的變化,原因是___。
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二) 題型:綜合題
題30圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌, (能活不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果 ,表明傳出神經(jīng)受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
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