科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小陳同學(xué)在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論,不正確的是
A.葉綠體和線粒體都有雙層膜 B.核糖體附著在高爾基體上
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連 D.液泡是體積最大的細(xì)胞器
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒定實驗,①~③依次是
待檢物質(zhì) |
蛋白質(zhì) |
脂肪 |
① |
試劑 |
雙縮脲試劑 |
② |
本尼迪特試劑 |
顏色反應(yīng) |
③ |
橙黃色 |
紅黃色 |
A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色 B.蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色
C.還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色 D.果糖、蘇丹Ⅳ、紫色
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1 所示方向游走,請問應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是光學(xué)顯微鏡觀察植物葉表皮氣孔時的幾個操作步驟。要把顯微鏡視野下的圖像從下圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,規(guī)范的操作步驟為
①移動載玻片 ②調(diào)大光圈(或改用凹面鏡)
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
A.①③②⑤④ B.②③④① C.①③②④ D.③②①⑤
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是絕大多數(shù)生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是
A. 生物體的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,最可能是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
C. 除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D. 動植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要
A.磷酸、酶、腺苷和能量 B.磷酸、酶
C.酶、腺苷和能量 D.磷酸、酶和能量
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞因某種原因改變了脂雙層的排列,受到影響的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A.中心體 、高爾基體、 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡
B.液泡、葉綠體、線粒體、高爾基體
C.細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體、核糖體
D.線粒體、細(xì)胞核、中心體、高爾基體
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.①表示細(xì)胞膜外表面的糖蛋白,具有信號識別作用
B.③可以運動,②大都可以運動
C.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,與物質(zhì)進出無關(guān)
D.細(xì)胞膜的功能多樣性主要與其上面的②的種類及數(shù)量有關(guān)
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場所是
A.葉綠體 B.線粒體 C.核糖體 D.葉綠體和線粒體
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科目: 來源:2015屆浙江江山實驗中學(xué)高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示為再生能力很強的原生動物喇叭蟲(圖中a.纖毛;b.大核;c.根部),根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,推測若將之切成①②③三截,能再生成喇叭蟲的是
A. ① B. ② C. ③ D. ①、②或③
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