科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中,正確的是
A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C.鑒定可溶性還原糖時,加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時,加入相應(yīng)試劑后,需水浴加熱
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是
A.有無成形的細(xì)胞核 B.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有無細(xì)胞壁 D.有無遺傳物質(zhì)
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將蛋白質(zhì)分子完全水解,檢測所有氨基酸分子中的氨基和羧基,兩者的數(shù)量關(guān)系可能是
A.相等 B.氨基多于羧基 C.氨基少于羧基 D.很難預(yù)測
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立具有很重要的意義,但不能說明
A.細(xì)胞是一切生物的基本單位
B.生物之間有一定的親緣關(guān)系
C.細(xì)胞是動植物的基本單位
D.把動物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
異體器官移植面臨的最大問題是排斥反應(yīng),這主要是由于細(xì)胞膜
A.糖蛋白有識別作用 B.具有選擇透過性
C.是全透性的膜 D.具有流動性
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌,可用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.核膜
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點的敘述中,錯誤的是
A.都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B.基質(zhì)中都含有DNA,是遺傳上完全獨立的細(xì)胞器
C.都含有與其功能相適應(yīng)的酶
D.都有增大其膜面積的結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種物質(zhì)出入細(xì)胞時與細(xì)胞中的核糖體和線粒體無關(guān)
A.乙醇通過細(xì)胞膜
B.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗,不能證明的是
A.溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式
B.細(xì)胞處于生活或死亡狀態(tài)
C.細(xì)胞液濃度的相對大小
D.原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
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科目: 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
假定將甲、乙兩個植物表皮細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液濃度均比細(xì)胞液的濃度高。蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可較快地透過膜。在顯微鏡下連續(xù)觀察,甲、乙兩細(xì)胞的變化是
A.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,乙細(xì)胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,甲細(xì)胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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