科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是
A.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
C.突觸小體完成“化學(xué)信號—電信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是
①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥
A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
直接促進細胞代謝、增加產(chǎn)熱作用的激素是
A.胰島素和甲狀腺激素 B.腎上腺素和雄性激素
C.甲狀腺激素和腎上腺素 D.甲狀腺激素和胰高血糖素
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法不正確的有
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質(zhì)
C.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負電荷
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于正常人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.當(dāng)人體缺水時,血漿的滲透壓會降低,從而產(chǎn)生渴覺
B.體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)
C.寒冷時,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加
D.血糖低于正常值時,肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖進入血液
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在制備蛇毒抗毒素血清時,需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng),參與這一免疫反應(yīng)的細胞有
A.吞噬細胞、漿細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞
B.吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應(yīng)T細胞
C.吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞
D.吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對體液免疫和細胞免疫異同的表述,不正確的是
A.體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
B.淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟
C.體液免疫和細胞免疫的效應(yīng)細胞中遺傳物質(zhì)一般未改變,而mRNA種類不完全相同
D.細胞免疫中,效應(yīng)T細胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞,溫覺感受器只分布于皮膚
B. 降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
C. 寒冷刺激,皮膚血管舒張,增加皮膚血流量以抗寒
D. 人體產(chǎn)熱主要來自骨骼肌和內(nèi)臟的活動
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是
A.機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.特異性免疫過程中,只有T 細胞產(chǎn)生記憶細胞
C.病原微生物侵襲,可引起機體產(chǎn)生特異性免疫
D.如果神經(jīng)中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失
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科目: 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人吃了過咸的食物時,機體對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步,其正確順序是
①下丘腦滲透壓感受器興奮 ②減少尿的排出 ③下丘腦分泌抗利尿激素的量增加 ④腎小管、集合管重吸收水量增加 ⑤細胞外液滲透壓下降并恢復(fù)正常
A.①→②→③→④→⑤ B.②→①→④→③→⑤
C.①→③→④→②→⑤ D.①→③→②→④→⑤
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