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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進行檢測,科研小組對某棉花田棉蚜種群數量進行了調查。統計結果見下表。以下說法與調查結果不符合的是

 

調查日期

6.10

6.11

6.15

6.20

6.25

6.30

7.5

7.10

7.15

棉蚜數量

0.42

4.79

41.58

261.73

1181.94

1976.96

2175.63

2171.46

2173.23

 

A.棉蚜與棉花的種間關系是寄生

B.若長期使用農藥防治棉蚜,會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大

C.調查棉蚜種群數量最好采用標志重捕法

D.調查期間棉蚜種群數量的增長曲線呈S型

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖為兩種生物種群的生長曲線,以下說法錯誤的是

A.按甲曲線增長的種群無K值,無種內斗爭,增長率始終不變

B.按乙曲線增長的種群,到a點后種內斗爭最為激烈,且增長率為零

C.按乙曲線增長的不同種群在同一環(huán)境下,b點時的增長速率不同,但均為最大值

D.甲曲線的數學方程式中 ,其中λ代表增長率

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

隨著城市化的發(fā)展,城市水污染問題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑,下圖是人工濕地處理城市污水的示意圖。則下列有關說法正確的是

A.流經該生態(tài)系統的總能量要大于該系統生產者所固定的全部太陽能

B.挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結構

C.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物,并用于自身的光合作用

D.人工濕地凈化污水時,體現了該濕地生態(tài)系統的恢復力穩(wěn)定性

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

大熊貓和華南虎都是我國珍稀保護動物,下列分析不正確的是

A.大熊貓占有的營養(yǎng)級低,從能量流動角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢

B.目前我國野生型大熊貓分布在六個彼此隔離的區(qū)域,這些熊貓構成一個種群

C.決定華南虎種群數量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率

D.成年大熊貓經常用尿液在巖石或樹干上進行標記,這種信息屬于化學信息

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群、群落和生態(tài)系統的描述,不正確的

A.生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的

B.研究海洋魚類的種群數量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量

C.北極苔原生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性均較低

D.人工農田生態(tài)系統的垂直結構比森林生態(tài)系統復雜

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關生態(tài)系統能量流動說法正確的是

A.一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%

B.農民在農田中鋤草,滅蟲的主要目的的之一是合理調整生態(tài)系統中能量流動的關系,使能量更多流向對人類有益的部分

C.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級

D.某人同時養(yǎng)鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剝去皮的水貂喂鼠,這樣就可以實現能量的循環(huán)使用

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一個陸地生態(tài)系統食物網的結構模式圖,下列敘述中,不正確的是

A.在該食物網中,共有5條食物鏈存在

B.在該食物網中,H處于三個不同的營養(yǎng)級

C.若B種群中各年齡期的個體數目比例適中,則該種群的密度在一段時間內會明顯變大

D.在該食物網中,如果C種群的數量下降10%,則H的數量不會發(fā)生明顯變化

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

若具有食物鏈關系的五個種群,其能量調查如下表所示:

種 群

能量(107kJ·m2

2.50

13.30

9.80

0.28

250.00

根據表格數據,能得出的結論是

A.戊是生產者,丁可能是最高營養(yǎng)級

B.5種生物形成的食物鏈是:戊→乙→丙→甲→丁

C.甲一定是初級消費者

D.乙和丙是互利共生關系

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生態(tài)系統中的碳循環(huán)示意圖的描述中,正確的是

 

A.圖中的D是生態(tài)系統的基石

B.B傳遞給D的能量中包括自身的尸體殘骸中的能量

C.碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)

D.B是分解者

 

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科目: 來源:2015屆吉林實驗中學高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學中幾個“率”的敘述錯誤的是

A.出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用

B.適當降低溫度可以降低綠色植物的細胞呼吸速率

C.生態(tài)農業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D.種群數量變化的“J”型曲線中,種群增長率保持穩(wěn)定[來源:]

 

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