下列有關實驗方法的描述，錯誤的是

A．探究減數(shù)分裂中染色體變化的實驗用到模型建構的方法

B．科學家探究細胞膜結構特點的實驗用到同位素標記法

C．科學家在研究細胞核的功能時用到了核移植的方法

D．摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上

如下圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關敘述正確的是

A．肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁

B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者

C．四圖均可以表示白化病遺傳

D．家系丁中這對夫婦若再生一個女兒，正常的幾率為3/4

下列有關單倍體的敘述中，不正確的是

A．未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的個體一定是單倍體

B．細胞內(nèi)有兩個染色體組的生物體可能是單倍體

C．由生物的雄配子發(fā)育成的個體一定是單倍體

D．基因型是AAABBBCcc的植物一定是單倍體

下列有關免疫調節(jié)的表述，正確的是

A．吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B．抗體的形成過程與高爾基體有關

C．機體自身的組織和細胞不可能成為抗原

D．漿細胞只能來源于B細胞

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按下圖所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長，b’組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是

A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能

B．a(chǎn)’組尖端合成生長素， b’組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能

D．a(chǎn)’組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b’組尖端的生長素不能

下列關于種群密度調查的敘述，不正確的是

A．運用標志重捕法調查時，標記物不能太明顯

B．不宜用樣方法調查活動能力強的動物的種群密度

C．取樣的關鍵是要做到隨機取樣

D．種群密度能精確反映種群數(shù)量的變化趨勢

下圖表示寒冷時人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)相關結構及關系。（“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用）。以下描述錯誤的是                      

A．a(chǎn)細胞為下丘腦細胞，①處效應為抑制作用

B．缺碘時，激素A和激素B的分泌量會增加

C．嚴寒環(huán)境下，激素C分泌量增加，酶的活性上升以增強產(chǎn)熱

D．激素A．B．C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺素

下圖為某反射弧的部分模式圖（c為突觸后膜）。下列敘述正確的是            

A．與a端相連接的效應器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體

B．興奮在反射弧上傳遞時，c處發(fā)生的信號變化是電信號－化學信號－電信號

C．刺激d點，在e處測到電位變化，不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D．將某藥物放在c處，刺激e點，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

甲地因森林火災使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是

A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B．若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林

C．森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分

D．甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多

南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長期生長在南極海冰區(qū)-2～4℃的環(huán)境中，其最適生長溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達80%。下列敘述錯誤的是

A．南極冰藻組成了一個種群

B．企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降

C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落

D．-2～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強度增大