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科目: 來源:2013-2014學年湖北荊門高三元月調考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時間,然后逐一測量其長度,實驗先后進行了兩次,結果如下圖。以下敘述正確的是

A.生長素濃度為0.1mg/L時兩組數據偏差較大,對推導實驗結論有干擾應該舍棄

B.兩次實驗結果有明顯差異,原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性

C.當濃度大于10 mg/L時,生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強

D.要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度應在0.1〜10mg/L之間繼續(xù)分組實驗

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北荊門高三元月調考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)下圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是_______、_______,要想使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是______________,光反應中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內,產生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經過_______層生物膜。

(2)圖2中在_______點光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_______,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量_______ (較低、相等、較高)。

(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖3。請據此回答。

①該實驗的目的是:___________________________________

②從圖解分析,b點比a點細胞內的C5含量_______,bc段曲線平緩的限制因素可能是_______而c點以后曲線上行,其原因應該是_______。

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北荊門高三元月調考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖1為突觸結構示意圖,數字表示結構,字母表示物質;圖2為箭毒對一種興奮性神經遞質——乙酰膽堿(Ach)發(fā)揮作用的影響。

(1)神經纖維接受刺激引起興奮后,細胞膜內的電位變化為     ,圖1顯示的是        個細胞的部分結構.

(2)圖1中,神經遞質a是通過   方式進入②。③一般是神經元的   部分的細胞膜。與b物質合成有關的細胞器包括           。

(3)分析圖2可知,人體中箭毒后,箭毒與Ach受體結合,使Na+通道   ,導致突觸后膜不能產生電位變化。中毒后的癥狀是肌肉   (填“松弛”或“僵直”)。

(4)研究發(fā)現,Ach作用于骨骼肌細胞,可引起收縮;作用于心肌細胞,可降低收縮頻率。為了探究Ach作用于上述兩種肌細胞產生不同的反應是否與兩種肌細胞膜上的相應受體不同有關,研究人員進行下面實驗。

實驗步驟:

①利用骨骼肌細胞膜上的Ach受體做抗原,制備相應的抗體;

②將上述抗體分別作用于骨骼肌細胞和心肌細胞;

③一段時間后,用          分別作用于這兩種細胞,觀察它們收縮反應變化的情況。

預期實驗結果及結論:

                                ,則骨骼肌細胞膜上的Ach受體與心肌細胞的不同,表明Ach作用特點與兩種肌細胞上的相應受體不同有關。

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北荊門高三元月調考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖為真核細胞生物膜系統(tǒng)的簡單概念圖,請回答下列問題:

(1)A         (填名稱)為細胞的“邊界”,其在功能上具有       性,因而可控制物質的進出。

(2)C所在的結構被比喻為細胞的大腦,這是因為它是               的控制中心。

(3)若用14C標記環(huán)境中的CO2,一段時間后,發(fā)現D中首先出現14CO2。則在D中膜結構上進行的過程是       14C在D中的轉移途徑是14CO2       →(14CH2O)

(4)F為細胞內最豐富的膜結構,在分泌蛋白的合成與分泌過程中,F產生的囊泡需轉移至G并與之融合,G代表的細胞器是           ,該過程體現了生物膜      的結構特點。

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北荊門高三元月調考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)玫瑰精油是世界上最昂貴的精油,被稱為 “精油之后”,能調整女性內分泌、滋養(yǎng)子宮及緩解痛經和更年期不適等。

(1)為了使玫瑰能更好地服務于農業(yè)生產,科研人員不斷地通過多種育種方式來改良本地玫瑰。已知科研人員做了如下處理,請分析回答:

丙玫瑰的基因型及其比例為                            。

(2)已知玫瑰為二倍體,某株玫瑰出現了可遺傳的新性狀,請設計一個簡單實驗來鑒定新性狀的出現是基因突變還是染色體組加倍所致?(寫出實驗思路)                 。

(3)已知玫瑰的花色由兩對等位基因A(a)和B(b)調控。A基因控制色素合成(A為顯性基因決定色素出現,AA和A a的效應相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(B為顯性基因決定修飾效應出現,BB和Bb的修飾效應不同),F有親本P1(純種,白色)和P2(純種,紫色),雜交實驗如右圖所示。

①根據雜交實驗結果,玫瑰的花色遺傳應遵循          定律;

②F2中開白花的個體的基因型有       種。

③從F2中選取開紫色花的一粒種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,請用遺傳圖解分析,并用文字說明可能出現的實驗結果,并得出相應的結論。

 

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北荊門高三元月調考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落的數量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。

(1)接種前要對培養(yǎng)基進行____________處理。在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在____________條件下進行。

(2)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應從___________環(huán)境中采集。

(3)從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制          培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的             。

(4)經過梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是            ,當形成菌落以后可以根據菌落周圍是否產生_____________來篩選纖維素分解菌。某同學在純化土壤中的細菌時,發(fā)現培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是__________________________________。

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北荊門高三元月調考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

逆轉錄病毒載體是一種表達型質粒,結構如圖所示。圖上的“逆轉錄病毒序列 ”可以整合到動物細胞的染色體上,不斷地表達其攜帶的目的基因,獲得大量重組逆轉錄病毒。(E、F、H分別為限制酶 E、F、H的酶切位點)。

(1)逆轉錄的模板是_____,原料是_____。

(2)在構建重組質粒時,目的基因插入該質粒,此過程需要的酶是限制酶____和____0

(3)將重組質粒轉人大腸桿菌前用某種離子處理大腸桿菌使之成為_______才能完成轉化過程。為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌,一般需要用添加_____的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。

(4)獲取大量重組質粒后,可培育轉基因小鼠,將重組質粒導入小鼠受精卵的方法是_______。若目的基因進人細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉基因純合子小鼠的方法是______________。

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北部分重點中學高三第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞結構和功能的說法正確的是

A.顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物

B.癌細胞中糖蛋白和核糖體的數量明顯少于衰老細胞

C.Na+進入神經元的方式與神經元釋放遞質的方式不同

D.所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北部分重點中學高三第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

利用紫色洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液以及清水進行滲透實驗,下列有關實驗的敘述正確的是

A.該實驗可以用來探究洋蔥外表皮細胞液的濃度

B.質壁分離過程中細胞的吸水能力逐漸減弱

C.質壁分離復原過程中液泡的顏色逐漸加深

D.蔗糖溶液濃度的高低不影響細胞的質壁分離及復原

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖北部分重點中學高三第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

溶酶體是由高爾基體“出芽’’產生的一種重要細胞器。溶酶體的pH在4.8左右,比細胞質基質中的pH(7.0一7.3)低。下列相關敘述錯誤的是

A.溶酶體的形成體現了生物膜的流動性

B.溶酶體膜能主動運輸H+進入溶酶體內

C.被溶酶體分解后形成的產物,可以為細胞提供營養(yǎng)

D.硅肺的形成是由于肺部細胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶,硅塵在肺泡積累,從而導致肺的功能受損

 

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