(8分)下圖表示在一定的光照強度和溫度下，植物光合作用增長率隨CO₂濃度變化的情況。請回答下列問題。

（1）圖中在     點時光合作用速率達(dá)到最大值，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是     ，C點和D點相比，葉綠體中NADPH的含量     （較低、相等、較高）。

（2）從生長狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片，均分成若干份。抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，然后，置于不同濃度的NaHCO₃溶液中，給予相同且適宜的光照等條件（如左下圖）。圓葉片進行光合作用釋放氧氣，部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙，導(dǎo)致圓葉片上浮。測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結(jié)果繪成下圖。

①實驗的目的是     。

②從圖解分析，b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C₅含量     ，c點以后曲線上行，原因是     。

（3）另取相同的圓葉片若干，平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A，乙組保持濕潤且置于黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤且置于有適宜光照強度的密閉裝置內(nèi)，一小時后，測得乙組圓葉片干重為B，丙組圓葉片干重為C。則葉片凈光合速率為     ，實際光合速率為     （用A、B、C表示）。

(6分)仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是     。A、B、C共有的細(xì)胞器是     。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有     。

①光合作用　②細(xì)胞呼吸�、奂�(xì)胞增殖　④信息交流�、菁�(xì)胞分化

（1）上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是     。A、B、C共有的細(xì)胞器是     。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有     。

①光合作用　②細(xì)胞呼吸�、奂�(xì)胞增殖　④信息交流�、菁�(xì)胞分化

（3）若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中     細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化。

（4）B圖所對應(yīng)的時期可以對應(yīng)圖E中的     。

（5）上述A、B、C、D4個結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中，哪些基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律？     。

(6分)實驗發(fā)現(xiàn)山核桃外果皮的提取物中富含多種生物活性成分，它們具有抗氧化損傷作用，可能有防護動物輻射損傷的作用。實驗動物血液中超氧化物歧化酶（簡稱SOD，是O₂^2-的天然消除劑）的活性可作為確定防護輻射損傷作用的效果標(biāo)志之一。為探究山核桃外果皮提取物是否對接受過輻射的實驗小鼠有防護作用，設(shè)計如下實驗：

實驗材料及試劑：生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只、生理鹽水、注射器、不同濃度（15g/mL、9g/mL、3g/mL）的山核桃外果皮提取液、SOD活性測定儀器。

實驗步驟：

①取生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只，隨機分成5組，每組2只（不考慮性別的影響），分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊。

②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10ml，丁、戊兩組每天分別注射     。

③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的⁶⁰Coγ射線輻射處理，戊組     。

④輻射后第5天，提取各組實驗動物的血液，分別用SOD活性測定儀器測定各組實驗動物血液中SOD的活性，記錄、統(tǒng)計分析各組實驗數(shù)據(jù)。

請回答下列問題：

（1）請完善上述實驗步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容。

（2）根據(jù)上述實驗步驟，設(shè)計一個表格記錄實驗結(jié)果。

（3）預(yù)期的實驗結(jié)果與結(jié)論：

①若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值甲＞乙＞丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。

②若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值差不多，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護輻射損傷的作用，但與濃度無關(guān)。

③若     ，說明山核桃外果皮提取液不具有防護輻射損傷的作用。

(10分)下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實驗研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是     、     、_    。

（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的     過程。與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較     。②過程的實質(zhì)是     。

（3）③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是     。

（4）④處需要篩選，其目的是     。

（5）用³²P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中能測到³²P的細(xì)胞器有     和     。

(10分)普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下。請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是     、     。

（2）基因表達(dá)載體除了圖示組成外，還應(yīng)有終止子和     。

（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是     和     。

（4）④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中，在     溶液環(huán)境中用     酶來制備原生質(zhì)體。轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過     形成植物體。

（5）導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對，從而抑制基因的表達(dá)，其意義是     。

下列有關(guān)細(xì)胞中有機物的說法，正確的是

A．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、油脂

B．花生種子的切片滴加蘇丹Ⅲ，顯微鏡下觀察到油滴為橙黃色

C．蛋白質(zhì)是細(xì)胞主要的能源物質(zhì)，而淀粉、脂肪是主要的貯能物質(zhì)

D．核糖核酸是染色體的主要成分之一

由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項功能是         

A．與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

B．用于基因工程獲得粘性末端

C．用于精子、卵細(xì)胞的相互識別

D．?dāng)y帶氨基酸進入核糖體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣�體后，存在著不同的去向，其轉(zhuǎn)運過程如下圖。下列敘述錯誤的是

A.受體K的作用可使蛋白A被轉(zhuǎn)運回內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 

B.蛋白B通過載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外

C.高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的一部分

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B結(jié)構(gòu)不同

圖中的新鮮土豆片與H₂O₂接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是

A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快

C．一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限

D．為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量