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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示激素分子作用的機(jī)理,由圖可知激素分子:                         (   )

A.被細(xì)胞膜上的酶A分解為分子B,引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

B.與細(xì)胞膜上的受體A結(jié)合后,借助分子B引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

C.與細(xì)胞膜上的蛋白A結(jié)合,轉(zhuǎn)化為分子B催化細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

D.被細(xì)胞膜上的載體A運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),分解為分子B參與細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(     )

A.適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增高

B.使形態(tài)和生理狀態(tài)一致的葡萄枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同

C.失重狀態(tài)下根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸

D.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比頂芽多,所以側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

根部的生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸,圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A.該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性

B.光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/p>

C.單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)

D.根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述不正確的是(    )

①.圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群

②.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法

③.當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化類似圖2中的曲線X

④.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變

A.①③④    B.②③    C.①②④   D.①③

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮

B.T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化

C.信號(hào)物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用

D.若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

“菇-菜”立體栽培(下圖)是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢(shì),按照空間層次分布,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源高效利用的部分生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一。有關(guān)敘述正確的是(   )

A.圖中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2

B.該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于消費(fèi)者

C.菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量

D. 在捕食鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中的離子運(yùn)輸途徑。該細(xì)胞受到刺激時(shí),通過(guò)④途徑運(yùn)輸離子,形成動(dòng)作電位。下列說(shuō)法正確的是 (     )

A.由圖可知,②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B.④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起

C.正常情況下,鉀離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)

D.靜息時(shí),由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表為用不同濃度的PEG(聚乙二醇)處理芹菜種子60 min后的各項(xiàng)生理指標(biāo),據(jù)表分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(     )

A.PEG對(duì)芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性

B.一定濃度PEG能促進(jìn)萌發(fā)芹菜種子對(duì)水分的吸收

C.PEG濃度為50 mg·L-1左右時(shí)對(duì)促進(jìn)芹菜種子萌發(fā)的作用最強(qiáng)

D.實(shí)驗(yàn)表明PEG是一種植物激素

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是 (     )

A.植物體不同的發(fā)育時(shí)期受多種激素共同作用,既有拮抗作用又有協(xié)同作用

B.植物激素都既有促進(jìn)作用又有抑制作用,所以都具有兩重性

C.在植物體中各激素含量均很少,但作用高效且不斷合成和分解

D.激素調(diào)節(jié)對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要作用,但植物的生長(zhǎng)發(fā)育,從根本上說(shuō)是基因表達(dá)的結(jié)果

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(     )

A.①表示種群密度,是制約種群增長(zhǎng)的因素之一

B.春運(yùn)期間,北京的人口數(shù)量變化主要取決于④⑤

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑥

D.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng),破壞了⑥

 

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