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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川雅安中學(xué)高三上期12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)近年來(lái),隨著盜墓小說(shuō)的流行,有人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”。圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸。請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的_____區(qū)。

(2)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是____________;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中_____處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。若將該標(biāo)本置于較高濃度的KCl溶液中,刺激A點(diǎn),A點(diǎn)______(會(huì)、不會(huì))發(fā)生電位變化。盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是____________             。

(3)由于傷口過深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是__________(需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程,如下圖所示。

 

 

其中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[    ]_____________,與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有___________                                          

人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng),這是因?yàn)開_________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。注射時(shí),盜墓人手腳并未縮回,這說(shuō)明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川雅安中學(xué)高三上期12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)據(jù)以下材料回答蓖麻遺傳有關(guān)問題。

材料一:下圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制。

材料二:花序是由許多花排列而成的,蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花,下半部分為雄花,雌株花序則只有雌花?蒲腥藛T用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),得到F2,性狀表現(xiàn)如下。

(1)材料一中的③過程形成雙鏈RNA,導(dǎo)致翻譯過程中不能與_______結(jié)合,最終得到矮稈植株。圖中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過程有_______(填序號(hào))。

(2)材料二中控制所有性狀的基因位于_______對(duì)同源染色體上,其中不遵循自由組合定律的兩個(gè)性狀是                       。

(3)F1表現(xiàn)型為______________      。F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是     。

(4)該雜交實(shí)驗(yàn),在幼苗時(shí)期即可區(qū)分正常兩性株和雌株,如幼苗葉型為_______,則為正常兩性株。

(5)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合?捎胈______           為親本與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)_______,則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(     )

A.藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物

B.用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂,在視野中找到一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察,可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期

C.用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫(kù)不同

D.Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及胞外環(huán)境示意圖,對(duì)與之相關(guān)的幾種蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是(     )

A.若①蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng),用胰蛋白酶處理可使細(xì)胞分散開

B.若②蛋白參與跨膜運(yùn)輸,其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散

C.若③蛋白與多糖結(jié)合,形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后含量將增多

D.若④蛋白具有催化功能,其可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(     )

A.用0.5g/ml的蔗糖溶液處理洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.利用32P標(biāo)記的丙氨酸追蹤了解胰腺細(xì)胞產(chǎn)生胰蛋白酶的全過程

C.針對(duì)以下實(shí)驗(yàn)①觀察線粒體;②觀察葉綠體;③探究溫度對(duì)酶活性的影響;④探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系,只有③需要設(shè)置對(duì)比或?qū)φ?/p>

D.觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA的分布,細(xì)胞內(nèi)染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于干細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是(     )

A.組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程

B.胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期

C.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的

D.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造了某血友病女性的造血干細(xì)胞,使其凝血功能恢復(fù)正常,當(dāng)她與正常男性結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型都正常

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

將某動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量,結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

A.藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有C

B.細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)

C.細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫只來(lái)自羧基

D.A是線粒體,其能完成的生理過程是葡萄糖的氧化分解

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是(     )

A.①②③④    B.①②④③     C.①④②③    D.①④③②

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖一為溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的示意圖,圖二中的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系。則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是(     )

A.曲線1     B.曲線2    C.曲線3     D.曲線4

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津七校聯(lián)考高三生物學(xué)科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中,正確的是(     )

A.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能

B.在有氧呼吸產(chǎn)生ATP的過程中,一定伴隨著氧氣的消耗

C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)

D.人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

 

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