科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)——肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是( )
A. 注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B. 注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
C. 注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D. 注射淋巴因子增強免疫能力
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是. ( )
A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出
B.組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
高的動脈血壓引起降壓反射。發(fā)生降壓反射時( )
A. 壓力感受器傳入沖動頻率降低 B. 副交感神經(jīng)興奮性減弱
C. 心排血量和外周阻力降低 D. 依靠正反饋調(diào)節(jié)使血壓相對穩(wěn)定
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程是有差異的。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生
B.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍可對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應
C.T細胞缺陷小鼠體內(nèi)的特異性免疫不能完成,體液免疫無法產(chǎn)生
D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖,下列關(guān)于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述,正確的是( )
A.無氧呼吸和體液免疫
B.無氧呼吸和細胞免疫
C.有氧呼吸和體液免疫
D.有氧呼吸和細胞免疫
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)電位的測量裝置如左上圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如下側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實驗條件不變,則測量結(jié)果是( )
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)往往存在著針對一種病毒的不同抗體,合理解釋的是( )
A. 病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子
B. 病毒基因在細胞內(nèi)能高效復制
C. 病毒表面往往存在多個同種蛋白質(zhì)分子
D. 病毒基因在細胞內(nèi)能高效表達
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設計思路上的共同點是( )
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時C02和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )
|
C02釋放量 |
O2吸收量 |
a |
10 |
0 |
b |
8 |
3 |
c |
6 |
4 |
d |
7 |
7 |
A. a條件下,呼吸產(chǎn)物除C02外還有酒精和乳酸
B. b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C. c條件下,無氧呼吸最弱
D. d條件下,產(chǎn)生的C02全部來自線粒體
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科目: 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。
化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表:
突變體 添加物 |
突變體a(酶A缺陷) |
突變體b(酶B缺陷) |
突變體c(酶C缺陷) |
化合物乙 |
不生長 |
不生長 |
生 長 |
化合物丙 |
不生長 |
生 長 |
生 長 |
由上可知:酶A、B、C在該反應鏈中的作用順序依次是( )
A. 酶A、酶B、酶C B. 酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶A D. 酶C、酶B、酶A
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