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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)父母身體健康,她第二次懷孕6個(gè)月時(shí),到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷,發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩,而且是血友病患者,遂引產(chǎn)。夫婦二人最后來到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎,并抽取每個(gè)胚胎1~2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后,選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植,最后一個(gè)移植成功。根據(jù)此資料回答下列問題:

(1)在實(shí)施試管嬰兒技術(shù)過程中,需要對(duì)女性進(jìn)行超數(shù)排卵處理。超數(shù)排卵的方法是給女性注射____激素。超數(shù)排卵技術(shù)帶來的危害之一是________。

(2)胚胎移植之前需要經(jīng)過篩選。醫(yī)生認(rèn)為選用女性胚胎進(jìn)行移植效果更好。理由是________________________。應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù),人們已能夠選取最理想的女性胚胎,其基因型應(yīng)該是____。(用B、b表示相關(guān)基因)。

(3)早期胚胎性別鑒定的方法有很多,包括顯微鏡鏡檢法、SRY-PCR鑒定法。

①顯微鏡鏡檢法:利用顯微鏡觀察胚胎細(xì)胞____染色體以確定胚胎性別。該過程通常選用處于____(時(shí)期)的細(xì)胞,使用的染色劑是________。

②SRY-PCR鑒定法操作的基本程序是:借助顯微操作儀從被測胚胎(桑椹胚或囊胎)中分離幾個(gè)細(xì)胞,提取DNA,然后用位于Y染色體上的性別決定基因制成DNA探針,經(jīng)過檢測兩個(gè)胚胎,甲胚胎有雜交帶,而乙胚胎無雜交帶,由此可知符合要求的為____胚胎。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

49.(13分)某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用           等處理成單個(gè)細(xì)胞。

(2)若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍 

后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期大約為      h。

(3)某科研單位研制出一種新型治癌藥物X,但不知對(duì)此類腫瘤是否有療效,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案加以驗(yàn)證。完成實(shí)驗(yàn)步驟:

①.取兩只培養(yǎng)瓶,編號(hào)1號(hào)、2號(hào),兩瓶中裝入等量的培養(yǎng)液;

②.                                                                     ;

③.                                                                    

④.                                                                     。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:                                            

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法正確的是(    )

①“多利”的誕生屬無性繁殖                    ②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)

③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)      ④“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)

⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ)

A.①②④⑤            B.①②③④    C.①②③⑤                   D.①②③④⑤

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)愈傷組織的敘述,不正確的是(    )

A.是高度液泡化呈無定形形狀的一群薄壁細(xì)胞

B.是失去分裂能力高度分化的一群細(xì)胞

C.既有分裂能力又有分化能力的一群細(xì)胞

D.具有發(fā)育成一個(gè)完整植物體的潛能

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是

A. 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性      B. 增加質(zhì)粒分子的分子量

C. 有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測      D. 便于與外源基因連接

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是

A.目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)物、植物或微生物

B.基因工程可定向改變生物的遺傳性狀

C.人胰島素原基因在人腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性

D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程是DNA分子水平的操作,下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是:

A.限制酶只用于切割獲取目的基因

B.載體與目的基因通常用同一種限制酶處理

C.基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA連接酶

D.帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是(      )

A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割

D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在下列過程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

①扦插的柳條長成新個(gè)體②利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株④利用細(xì)胞工程培育“番茄馬鈴薯”雜種植株

A.①②③    B.③④    C.①②④    D.②③④

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)(注:表中Y為C或T,R為A或G)。據(jù)表分析,可以得到的結(jié)論是(  )

A.限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列的中間

B.限制酶切割后都形成黏性末端

C.不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同

D.一種限制酶可能識(shí)別多種核苷酸序列

 

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