科目: 來(lái)源:2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
BrdU能替代T與A配對(duì),而滲入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色,F(xiàn)將水稻(2n=24)根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來(lái)自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.a(chǎn)細(xì)胞表示染色體及DNA經(jīng)過(guò)復(fù)制而得到加倍
B.b組細(xì)胞表示每個(gè)染色單體均含有BrdU
C.a(chǎn)組細(xì)胞到b組細(xì)胞完成了基因的分離定律和自由組合定律
D.c組中含BrdU染色體的細(xì)胞占全部細(xì)胞的50%
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A. X1過(guò)程的完成必須依賴(lài)于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B. X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C. ①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級(jí)級(jí)消費(fèi)者同化的能量的一部分
D. 圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者”的能量傳遞效率
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖1為綠色植物緊密聯(lián)系的兩個(gè)生理過(guò)程(甲和乙);圖2為該植物在盛夏一晝夜中吸收和釋放二氧化碳的情況,其中S1、S2、S3分別表示曲線(xiàn)與時(shí)間軸圍成的面積;圖3表示該植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中過(guò)程甲表示 。過(guò)程乙的完成,需首先經(jīng)過(guò) 過(guò)程將葡萄糖分解為丙酮酸,再經(jīng)過(guò) 過(guò)程將丙酮酸徹底氧化分解釋放能量。
(2)圖2中曲線(xiàn)ab段上升的原因是 ,e點(diǎn)進(jìn)行的生理過(guò)程可用圖1中的 (甲/乙)過(guò)程表示,e點(diǎn)凹陷的原因是圖1中的 (用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示)過(guò)程減弱。
(3)如圖2所示,已知該植物能正常生長(zhǎng),則一晝夜該植物有機(jī)物的積累總量為 (用S1、S2、S3的數(shù)學(xué)關(guān)系來(lái)表示),該植物一晝夜中有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是曲線(xiàn)上 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間。
(4)圖3中45℃時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生還原性氫的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
(5)圖3中,植物在不同溫度條件下光合速率最大值(用單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的合成量表示) (單位),當(dāng)溫度達(dá)到 攝氏度時(shí),光合作用有關(guān)的酶的活動(dòng)降為0。
(6)如果該植物每周合成的葡萄糖總量為1.35mol,消耗0.35mol葡萄糖。則不考慮厭氧呼吸的情況下,該植物每周凈釋放氧氣 克。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)已經(jīng)肯定的植物激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類(lèi);卮鹣铝嘘P(guān)于植物激素對(duì)棉花生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。
(1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長(zhǎng)素濃度 部位②,而研究發(fā)現(xiàn),部位①產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)讲课虎冢胰毖鯐?huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程,這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是 。
(2)用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長(zhǎng),使棉纖維既多又長(zhǎng)。研究者比較了生長(zhǎng)素類(lèi)似物噴施前后細(xì)胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量,得到結(jié)果如下表,
據(jù)此分析生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 。
(3)研究表明:干旱時(shí)棉葉內(nèi) 的含量將增加,使氣孔 ,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發(fā),而 促進(jìn)種子萌發(fā),兩者相互對(duì)抗,共同調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖1。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線(xiàn)是 (字母表示)。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)圖2。據(jù)圖2推測(cè),Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的 和 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體?赏茰y(cè),位點(diǎn) 的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類(lèi)似的“常綠”純合突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,提供普通質(zhì)粒和含有Y基因的重組質(zhì)粒,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
1.植株甲:用含有普通質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染 的細(xì)胞,培育并獲得純合植株。
2.植株乙: ,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:植株甲: 維持“常綠”;植株乙: 。
(三)推測(cè)結(jié)論: 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)果蠅是遺傳學(xué)研究理想材料之一,通過(guò)誘發(fā)突變和人工選擇可以培育許多新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用合適的方法誘發(fā)果蠅基因突變,基因突變的本質(zhì)是 。
(2)野生型雄果蠅(XWY)經(jīng)誘變處理后出現(xiàn)了一只突變型(X-Y)雄果蠅,該突變可能是隱性突變、隱性致死突變(胚胎期致死)和無(wú)效突變(仍保持原有性狀)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)確定這只雄果蠅(X-Y)的突變類(lèi)型,用一個(gè)遺傳圖解(表現(xiàn)型、配子書(shū)寫(xiě)不作要求)表示雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并寫(xiě)出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論。
可能結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
① ;
② ;
③ 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江省東陽(yáng)市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌與酵母菌最根本的區(qū)別是
A.有無(wú)膜性細(xì)胞器 B.有無(wú)成型的細(xì)胞核
C.染色體有無(wú)不同 D.DNA不同
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江省東陽(yáng)市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,正確的是
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來(lái)自氨基
B.N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)物的必需元素
C.所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖;
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江省東陽(yáng)市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
B.遺傳物質(zhì)組成的差異使細(xì)胞發(fā)生分化
C.人的神經(jīng)細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都有細(xì)胞周期
D.噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014屆浙江省東陽(yáng)市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程中不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是
A.植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合 B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素 D.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com