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科目: 來源:安徽省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
①.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。
有氧條件下的裝置序號(hào):____________;無氧條件下的裝置序號(hào):_______________。
②.裝置中c瓶的作用是:_______________,b瓶中澄清的石灰水還可用______________代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
a.想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?_______________________。
b.請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的__________倍。

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科目: 來源:上海高考真題 題型:單選題

將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清夜(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清夜、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是
[     ]
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O
B.乙試管中不發(fā)生反應(yīng)
C.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
D.丙試管中無CO2產(chǎn)生

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科目: 來源:模擬題 題型:單選題

酵母菌是第一種“家養(yǎng)微生物”,常用于細(xì)胞呼吸的研究。若將酵母菌細(xì)胞研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是
[     ]
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O
B.乙試管中不發(fā)生反應(yīng)
C.甲、乙、丙試管中均有ATP的產(chǎn)生
D.丙試管中無CO2產(chǎn)生

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科目: 來源:江蘇同步題 題型:讀圖填空題

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示: ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):_____________;無氧條件下的裝置序號(hào):_____________。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼高考資源網(wǎng)吸類型。
①.想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?_____________________________。
②.請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
③.若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有高考資源網(wǎng)氧呼吸的_____________倍。

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科目: 來源:福建省期末題 題型:單選題

下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確的是
[     ]
A.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B.在可溶性還原糖溶液中加入斐林試劑,未加熱前溶液呈藍(lán)色
C.浸潤(rùn)在清水中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)因?yàn)槲^多而漲破
D.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體

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科目: 來源:0115 期末題 題型:單選題

下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,下列敘述錯(cuò)誤的是
[     ]
A.假設(shè)裝置一中的液滴左移.裝置二中的液滴不動(dòng).說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng)。裝置二中的液滴右移.說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移.裝置二中的液滴右移.說明 酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)說明酵母茁只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

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科目: 來源:0110 期中題 題型:單選題

下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中正確的是
[     ]
A.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下同時(shí)進(jìn)行
B.在裝置乙Ⅲ處取液體檢測(cè)是否有酒精生成
C.裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2
D.應(yīng)讓裝置乙中Ⅱ先放置一會(huì)再與Ⅲ連接

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究酵母菌的呼吸方式,某同學(xué)做了如下課題研究:
(1)假設(shè):在其他條件(如溫度、pH)都相同的情況下,影響酵母菌的呼吸方式的因素是氧氣。
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖中甲、乙所示?芍貜(fù)實(shí)驗(yàn)以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。
(3)得出結(jié)論:如果甲、乙兩裝置中的石灰水都變混濁,說明酵母菌既能進(jìn)行__________________,又能進(jìn)行____________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)分析:
①.甲裝置中的油脂層的作用是___________,甲、乙兩裝置中產(chǎn)生的氣泡量較多的是______裝置;產(chǎn)生能量較少的是_________裝置,原因是___________________________________。
②.寫出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式(以葡萄糖為底物):
有氧呼吸:______________________________;
無氧呼吸:______________________________。

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科目: 來源:江蘇模擬題 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及顯色結(jié)果的敘述中,錯(cuò)誤的是
[     ]
A.在常溫條件下,稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色
B.在沸水浴條件下,菜花細(xì)胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍(lán)色
C.用酒精洗去浮色后,花生子葉細(xì)胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色
D.在常溫條件下,溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與CO2作用呈黃色

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是
[     ]
A.甲圖表示人的所有紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖表示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP量最多
D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案