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科目: 來源:模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于生長素的敘述,正確的是

[     ]

A.生長素不直接參與細胞代謝
B.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
C.胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快是對生長素的敏感程度不同造成的
D.草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

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科目: 來源:模擬題 題型:單選題

已知正常生長的草莓為二倍體,如圖甲、乙、丙、丁為四種不同的草莓果實及對應(yīng)的處理措施(NAA為生長素類似物萘乙酸),圖中箭頭所指是草莓的瘦果,瘦果內(nèi)包含著種子。請判斷下列說法中正確的是

[     ]

A.草莓只能通過瘦果內(nèi)的種子進行繁殖
B.NAA溶液能幫助草莓完成授粉
C.NAA的作用類似于草莓種子發(fā)育時產(chǎn)生的生長素
D.甲、乙、丙、丁果肉細胞內(nèi)染色體組數(shù)之比為1:1:2:2

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科目: 來源:模擬題 題型:單選題

某興趣小組利用課余時間將植物某彎曲部分進行縱切,制成裝片后用顯微鏡觀察,結(jié)果如圖所示,則下列描述的各種情況正確的是

[     ]

A.M側(cè)是莖向光側(cè)細胞,N側(cè)是莖背光側(cè)細胞
B.M側(cè)是莖近地側(cè)細胞,N側(cè)是莖遠地側(cè)細胞
C.M側(cè)是根近地側(cè)細胞,N側(cè)是根遠地側(cè)細胞
D.M側(cè)生長素濃度一定高于N側(cè)

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

可以證明生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長的例子是

[     ]

A.植物的向光性
B.根的向地生長
C.莖的背地生長
D.生長素促進扦插枝條生根

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草,而對小麥無影響,對此現(xiàn)象的錯誤解釋是

[     ]

A.雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強
B.小麥對2,4-D的敏感性差
C.2,4-D對小麥的生長無作用
D.同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

用番茄幼葉進行組織培養(yǎng)形成的多株植物,隨機等量地分成兩組,分別編號為A和B;用三倍體無子西瓜幼葉進行組織培養(yǎng)形成的多株植物,隨機等量地分成兩組,分別編號為C和D。將A、B、C、D組植株進行適當(dāng)處理,并在適宜的條件下栽培一段時間后,預(yù)期結(jié)果與處理相一致的一組是

[     ]

A.不套袋不涂抹生長素溶液不套袋無子番茄
B.套袋涂抹一定濃度的生長素溶液繼續(xù)套袋一段時間后取下有子番茄
C.不套袋授以二倍體的花粉不套袋無子西瓜
D.套袋不授以花粉繼續(xù)套袋一段時間后取下無子西瓜

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

假設(shè)下圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的生長素含量的分析正確的是

[     ]

A.c>f=d>a=b=e=g
B.f>a>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g
D.f>a=b=d=e>g>c

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

用下列各種方法處理植株,側(cè)芽能較快發(fā)育成枝條的是

[     ]

A.對植株不做處理
B.對植物進行遮光處理
C.切去植株的頂芽
D.切去植株的頂芽,在切口處放上含生長素的羊毛脂

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了
①生長素在低濃度時促進生長 ②生長素在高濃度時抑制生長 ③頂芽比側(cè)芽的生命活動旺盛 ④頂芽容易得到光照,生長快

[     ]

A.①②
B.②④
C.①③
D.②③

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn),切段內(nèi)生長素濃度適宜會促進細胞的伸長,當(dāng)生長素濃度達到一定值后就會促進乙烯的合成,而乙烯含量的增高,又抑制了生長素對切段細胞的伸長作用。以下觀點符合上述例子的是

[     ]

A.不同濃度生長素的作用沒有差異
B.激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮著重要作用
C.乙烯的作用只是促進果實成熟
D.生長素和乙烯在植物的生長中相互沒有影響

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同步練習(xí)冊答案