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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并欲鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)( )

①細(xì)胞核的有無 ②核糖體的有無 ③細(xì)胞壁的有無 ④膜上磷脂的有無

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,正確的是( )

A.線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)

B.線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu),且它們增加膜面積的方式相同

C.線粒體和葉綠體內(nèi)的化學(xué)成分相同,都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

D.沒有線粒體或葉綠體的生物不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,正確的是( )

A.膜磷脂的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有直接關(guān)系,膜蛋白的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無直接關(guān)系

B.膜磷脂與膜的選擇透性有直接關(guān)系,膜蛋白與膜的選擇透性無直接關(guān)系

C.膜磷脂與膜的流動性無直接關(guān)系,膜蛋白與膜的流動性有直接關(guān)系

D.膜磷脂與突觸中興奮的傳遞有直接關(guān)系,膜蛋白與突觸中興奮的傳遞也有直接關(guān)系

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題

如圖D1?3所示是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( )

圖D1?3

A.具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑤⑦

B.原核細(xì)胞中也存在②③

C.⑥與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)

D.⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題

圖D1?4表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )

圖D1?4

A.①②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( )

①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡 ②ATP只含有C、H、O、N、P五種元素,是一種高能磷酸化合物 ③甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中,細(xì)胞消耗ATP的量增加 ④葉綠體光合作用產(chǎn)生的ATP可以被DNA分子復(fù)制所利用 ⑤植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和細(xì)胞溶膠

A.②③ B.④⑤ C.②⑤ D.①②

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

如圖D2?1表示細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)。下列哪一項(xiàng)敘述是正確的( )

圖D2?1

A.a(chǎn)表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向

B.b表示神經(jīng)細(xì)胞在受到刺激后細(xì)胞膜對Na+的透性變化特點(diǎn)

C.c過程一定消耗能量

D.效應(yīng)B細(xì)胞能夠依靠d識別相應(yīng)的抗原

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是( )

A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,碳反應(yīng)強(qiáng)度降低

B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,碳反應(yīng)強(qiáng)度降低

C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變,碳反應(yīng)強(qiáng)度降低

D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,碳反應(yīng)強(qiáng)度不變

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

圖D2?2中甲是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,則以下改變正確的是( )

圖D2?2

A.pH=a時,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

B.pH=c時,e點(diǎn)為0

C.溫度降低時,e點(diǎn)不移動,d點(diǎn)右移

D.H2O2量增加時,e點(diǎn)不移動,d點(diǎn)左移

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

圖D2?3表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,a、b、c為代謝過程。以下表述正確的是( )

 

圖D2?3

A.a(chǎn)中產(chǎn)生的O2,參與c中第二階段的反應(yīng)

B.b在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

C.水參與c中第二階段的反應(yīng)

D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒

 

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